本書主要內(nèi)容包括：黃帝：從神話世界走來；堯天舜日：古典的烏托邦；眾說紛紜的堯舜禪讓；禹跡迷茫遍神州；若隱若現(xiàn)說夏朝；商朝的野蠻與文明；從廚師到宰相；誰識(shí)伊尹是忠奸；千秋功過說紂王；為紂王翻案；大名鼎鼎的殷朝“三仁”等。

本書包括“前言”在內(nèi)，共26個(gè)課題�！扒把浴笔菍�(duì)西方繪畫發(fā)展的概述。25個(gè)課題，以史論結(jié)合的寫法，按照時(shí)間先后順序，從西方繪畫發(fā)展的幾個(gè)重要?dú)v史階段，以及繪畫發(fā)展取得的突出成就或流行的重要藝術(shù)風(fēng)格和美術(shù)流派中，選擇有代表性的畫家及其代表作，進(jìn)行分析介紹。

本書以“新環(huán)境下公共圖書館的閱讀推廣”為選題，內(nèi)容涉及新環(huán)境下的公共圖書館發(fā)展概況、閱讀推廣及其發(fā)展趨勢(shì)、公共圖書館的閱讀推廣與實(shí)踐、未成年人閱讀推廣工作、志愿者服務(wù)工作、新環(huán)境下公共圖書館閱讀推廣工作創(chuàng)新探索等多個(gè)方面。

本書以紀(jì)實(shí)文學(xué)的手法記述了1921年至1933年間中國共產(chǎn)黨在上海創(chuàng)立、堅(jiān)守、奮斗的故事，并充分運(yùn)用黨史資料記錄中共中央的組織運(yùn)作、重要決策及其在上海策動(dòng)重大運(yùn)動(dòng)、指導(dǎo)全國革命等黨史大事。該書一方面講述了中共中央在上海成立、進(jìn)取與奮斗的主線內(nèi)容，記錄中共一大代表在黨成立后在上海革命活動(dòng)經(jīng)歷。另一方面，通過借鑒黨史研究新的內(nèi)容，對(duì)已有的研究進(jìn)行深入挖掘。該書共分12個(gè)章節(jié)，以“中共一大后毛澤東盤桓上�！睘樾ㄗ右�入，結(jié)尾為遠(yuǎn)聲，“上海，我們會(huì)回來的”，深入探究中共中央早期在上海的跋涉奮斗歷史。

本書介紹了作者研究團(tuán)隊(duì)獨(dú)創(chuàng)的六方系統(tǒng)逆糖法的理論體系及實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，讓前中期2型糖尿病患者在非藥物治療下能使血糖長(zhǎng)期穩(wěn)定在正常水平，從而實(shí)現(xiàn)糖尿病的逆轉(zhuǎn)。六方系統(tǒng)逆糖法是在傳統(tǒng)五駕馬車治療糖尿病的基礎(chǔ)上，汲收現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和的糖尿病而總結(jié)出來的研究成果，融合了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、中醫(yī)食療學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)治療學(xué)、心理學(xué)、健康管理學(xué)及現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來管理糖尿病患者，通過綜合管理主要是飲食營養(yǎng)管理治療糖尿病，即非藥物治療糖尿病，是糖尿病治療的前沿課題。本書是廣大的糖尿病患者康復(fù)的福音。

2019年發(fā)布的《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》，明確規(guī)定高職院校應(yīng)將職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)列為必修課或限定選修課，并指出要強(qiáng)化課程思政，深化教師、教材、教法改革，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)融合。 教材分為職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩個(gè)篇章，從理論學(xué)習(xí)、工具使用、信息分析、行動(dòng)策略等不同模塊指導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本教材圍繞可讀性、操作性、互動(dòng)性與豐富性，設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)任務(wù)”“課堂活動(dòng)”與“成長(zhǎng)手卡”，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)融合，增強(qiáng)課堂

《人間自在》分為少年歡喜、美至少要包含一點(diǎn)偶然、無事此靜坐、人間可愛四個(gè)章節(jié)，精選汪曾祺40多篇代表作，呈現(xiàn)汪曾祺數(shù)十年散文創(chuàng)作的精華。 文集關(guān)乎成長(zhǎng)追憶、阡陌故交、世間百態(tài)，也關(guān)乎作者本人在哪怕并不順?biāo)臁⑵胶獾耐獠烤盃钪�，心性依然順著善與美的方向順暢生長(zhǎng)的恣意。在作者的筆下，一切都是流動(dòng)的，是心性的揮灑，亦是對(duì)自我的無上坦誠，而他身上那份久違而珍愛的士大夫情調(diào)，那份超越現(xiàn)實(shí)、又沉浸于現(xiàn)實(shí)的浪漫主義生存哲學(xué)，也歷久彌新地汲取著讀者的向往與追慕。 生活是美好的，人是有詩意的。讓藝術(shù)以生活之態(tài)，慷慨

本書共分為8個(gè)項(xiàng)目，包括機(jī)械制造概述、金屬切削原理與刀具、金屬切削機(jī)床、機(jī)床夾具、機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)、典型零件的加工工藝、機(jī)械裝配工藝基礎(chǔ)、機(jī)械加工質(zhì)量分析與控制。

故事發(fā)生在花好月圓村一個(gè)叫喜悅郡的社區(qū)里，這里有一群朝氣蓬勃的青少年，故事的主角是一個(gè)叫樂承禧的乖巧書呆子和一個(gè)叫張小驚的膽大少女，這是他們健康長(zhǎng)大、勇敢追夢(mèng)的故事。樂承禧家隔壁搬來了一家人，他發(fā)現(xiàn)新來的女孩——張小驚膽子很大，反觀自己，運(yùn)動(dòng)能力基本為零。就這樣，張小驚開啟了人見人愛的小學(xué)生活，樂承禧只能在一直被忽視甚至被欺負(fù)的日子里，暗暗祈禱自己快點(diǎn)長(zhǎng)大。到了青春期，張小驚愛上了排球，但在球場(chǎng)上，她只會(huì)猛沖，承禧看不下去，只好做起了教練。未來的日子還很長(zhǎng)，還好張小驚的逐夢(mèng)路上不是獨(dú)自一人……

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、舞蹈美學(xué)的概念述說、比較視角下的中美舞蹈教育、新時(shí)期舞蹈美育的功能與實(shí)施、新時(shí)期舞蹈教育中的技能訓(xùn)練、新時(shí)期舞蹈學(xué)生的身心發(fā)展、舞蹈作品的構(gòu)成及其審美活動(dòng)、舞蹈美學(xué)與舞蹈教育相結(jié)合的路徑。