本書內(nèi)容包括：上位法及山東省內(nèi)外立法立規(guī)之現(xiàn)狀、設(shè)區(qū)的市立法立規(guī)之比較、設(shè)區(qū)的市立法空間之明確、設(shè)區(qū)的市立法之考量因素、設(shè)區(qū)的市立法之制度設(shè)計。

本書共包含五章。第一章緒論，闡明研究背景，研究意義、現(xiàn)狀和趨勢以及主要研究內(nèi)容。第二章意識形態(tài)與翻譯，以勒菲弗爾的改寫論為契入點(diǎn)，綜合中外翻譯理論思想界定意識形態(tài)概念的定義與意識形態(tài)在翻譯研究領(lǐng)域的理論適應(yīng)及其對文學(xué)翻譯策略與文本選擇的影響。第三章意識形態(tài)與俄羅斯文學(xué)在中國的譯介和第四章意識形態(tài)與中國文學(xué)在俄羅斯的譯介，以歷時性的目光追溯、總結(jié)近現(xiàn)代中俄兩國社會歷史發(fā)展的不同時期主流意識形態(tài)對文學(xué)翻譯造成的影響史實。第五章意識形態(tài)制約下的譯者選擇——以《酒國)》為例，以莫言《酒國》俄譯本為例，通

本書是一部經(jīng)典詩歌作品精選集。本書以歷史為主線，收入從先秦到元明清及近代不同時期代表詩人的作品600余首，按愛國、戰(zhàn)爭、自然、生活、歷史、友誼等主題，分類歸納為丹心報國、金戈鐵馬、故土情深、敬老愛親、友誼長存、仁者愛人、萬物有靈、田園苦樂、四季如畫、游山玩水、詠史懷古、自述自勉、童真童趣、樂學(xué)樂思、人物畫廊、天馬行空、藝海拾貝、多彩生活、至真愛情等20個版塊。同時配以詩人介紹和詩文解讀。

本書主要研究大學(xué)語文教學(xué)理論方面的問題。主要內(nèi)容包括大學(xué)語文教學(xué)理論基礎(chǔ)，大學(xué)語文的性質(zhì)、特點(diǎn)與教學(xué)任務(wù)，大學(xué)語文的功能與教學(xué)目標(biāo)，大學(xué)語文生態(tài)化教學(xué)實施，大學(xué)語文文言文及閱讀教學(xué)，大學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)的基本原則，大學(xué)語文課堂教學(xué)優(yōu)化體系構(gòu)建，大學(xué)語文教學(xué)和諧課堂等。

本書分為2篇，共11章。其中第一篇為基礎(chǔ)篇，包括第1-5章；第二篇為拓展篇，包括第6-11章。本書內(nèi)容包括：文字處理、電子表格、演示文稿、信息檢索、信息素養(yǎng)與社會責(zé)任、新一代信息技術(shù)概述、數(shù)字媒體、項目管理、機(jī)器人流程自動化、程序設(shè)計基礎(chǔ)以及信息安全。

我正在批改五年級學(xué)生的作業(yè)本，有人拍拍我的肩。我抬起頭來，看見矮小的打雜修女那張布滿皺紋的、蒼老的臉，每一條皺紋都透著和藹可親。“院長嬤嬤讓你去她的會客室見她。”她悄聲說。我驚訝得嘴都張大了，還沒等我把嘴閉上，門就隨著那矮小的身影關(guān)上了。打雜的修女是不準(zhǔn)與見習(xí)修女交談的……

本書共10章，首先對計算機(jī)與信息技術(shù)基礎(chǔ)、計算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成進(jìn)行了介紹，然后介紹了Windows10操作系統(tǒng)和Office2019三大組件的操作方法，再進(jìn)一步介紹了常用工具軟件和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用的相關(guān)知識，然后介紹了信息安全與職業(yè)道德、計算機(jī)新技術(shù)及應(yīng)用。

本書在研究和探討傳統(tǒng)文化影響下的大學(xué)生管理工作。書中闡述了對大學(xué)生管理工作的基本認(rèn)識，引導(dǎo)讀者對大學(xué)生管理工作的基本內(nèi)涵、原則、特點(diǎn)和相關(guān)隊伍建設(shè)理念等有基本的了解，還探究了和聞釋了大學(xué)生管理工作的未來發(fā)展趨勢和創(chuàng)新理念，試圖清在傳統(tǒng)義化影響下大學(xué)生管理與大學(xué)生教育之間的關(guān)系，以及找出管理與教育之間相契合具體的工作路徑。

本書重點(diǎn)介紹經(jīng)典信息論的基本理論，全書共7章，內(nèi)容包括：緒論；信息的統(tǒng)計度量；信源的數(shù)學(xué)模型及信息量的度量；無失真信源編碼理論和方法；信道的數(shù)學(xué)模型和信道容量；信道編碼理論和方法；信息論在密碼學(xué)中的應(yīng)用。

本書以中國民族器樂的研究為基底，以民族器樂教學(xué)為導(dǎo)向，對中國民族器樂藝術(shù)以及高校民族器樂教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容展開論述。書中介紹了各個時期中國民族器樂藝術(shù)的發(fā)展情況，以及中國民族器樂的分類方法，并從標(biāo)題、旋律、曲式結(jié)構(gòu)、樂隊編制四個方面出發(fā)對中國民族器樂藝術(shù)的審美特征進(jìn)行分析，幫助讀者對中國民族器樂藝術(shù)及相關(guān)文化有基本的認(rèn)識。此外，對高校民族器樂教學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行介紹，并對高校民族器樂教學(xué)實踐展開探討，以為我國民族器樂藝術(shù)的發(fā)展以及高校民族器樂教學(xué)的革新提供建設(shè)性指導(dǎo)意見。