本書(shū)以美聲演唱技巧為基底，以美聲的演唱風(fēng)格為導(dǎo)向，對(duì)美聲演唱在中國(guó)音樂(lè)領(lǐng)域的發(fā)展和影響展開(kāi)論述，介紹了美聲演唱的概述，引導(dǎo)讀者對(duì)美聲的起源發(fā)展有一個(gè)基本的了解；詳細(xì)論述了美聲演唱的技巧與方法，試圖厘清美聲演唱與戲劇、歌劇表演之間的關(guān)系，具體分析了美聲演唱的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容，介紹了美聲唱法的教學(xué)現(xiàn)狀，為美聲演唱的未來(lái)發(fā)展提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)，基于美聲在中國(guó)的傳播情況，綜合闡述了美聲唱法與中國(guó)民族唱法的相互借鑒與融合方面的內(nèi)容，進(jìn)一步對(duì)國(guó)內(nèi)與國(guó)外的經(jīng)典美聲作品進(jìn)行了賞析。

本書(shū)以二胡演奏技巧為基底，以名曲教學(xué)為導(dǎo)向，對(duì)二胡演奏技巧及名曲教學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行介紹。從二胡藝術(shù)方面進(jìn)行概述，幫助讀者了解二胡藝術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展、風(fēng)格與傳承等概況；從演奏技法方面，對(duì)二胡藝術(shù)的基本演奏知識(shí)進(jìn)行介紹，對(duì)二胡演奏的各種技巧進(jìn)行分類(lèi)訓(xùn)練，讓讀者了解二胡演奏和技巧之間的關(guān)系；從總體藝術(shù)表現(xiàn)上，對(duì)二胡演奏中樂(lè)曲的解讀、作品的意境等分別闡述理解；在名曲指導(dǎo)方面，分別從傳統(tǒng)、近現(xiàn)代和移植與改編曲目進(jìn)行名曲演奏指導(dǎo)，鞏固讀者對(duì)二胡演奏的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)略二胡藝術(shù)演奏的魅力。

《社會(huì)學(xué)理論的發(fā)展與應(yīng)用實(shí)踐》一書(shū)圍繞社會(huì)學(xué)理論的發(fā)展與應(yīng)用實(shí)踐展開(kāi)論述，具體闡釋了社會(huì)學(xué)理論的基礎(chǔ)知識(shí)、環(huán)境社會(huì)學(xué)理論、教育社會(huì)學(xué)理論、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)學(xué)理論和人工智能社會(huì)學(xué)理論，并對(duì)社會(huì)學(xué)理論的發(fā)展與應(yīng)用實(shí)踐展開(kāi)論述。本書(shū)從獨(dú)特的視角對(duì)社會(huì)學(xué)進(jìn)行了概念界定、社會(huì)學(xué)的產(chǎn)生與功能、社會(huì)學(xué)的歷史沿革進(jìn)行了介紹，揭示了社會(huì)運(yùn)行和發(fā)展規(guī)律，以便讀者更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，運(yùn)用理論知識(shí)解決社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)行社會(huì)規(guī)劃和科學(xué)的社會(huì)管理。

本書(shū)立足于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校英語(yǔ)教學(xué)方法的研究，本著科學(xué)性和實(shí)踐性的原則，就高校英語(yǔ)教學(xué)的基本情況、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代英語(yǔ)教育的變革這兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)論述，并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的特征，介紹了“慕課”“翻轉(zhuǎn)課堂”在高校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用和構(gòu)建，最后對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行全方位的總結(jié)，以期充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，拓展高校英語(yǔ)教師教學(xué)的方法和思路，提高高校英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，給高校英語(yǔ)教學(xué)提供了更廣闊的思路。本書(shū)適合相關(guān)領(lǐng)域研究者學(xué)習(xí)借鑒。

本書(shū)全方位地為讀者呈現(xiàn)出一個(gè)有靜心、善自省、葆真氣的孫犁形象。他對(duì)妻子、家人、老鄉(xiāng)、同人、青年作家等，充滿(mǎn)深情和暖意。他以布衣心態(tài)堅(jiān)守自我，甘于清貧與孤獨(dú)，那份清醒殊為難得。這是一部孫犁女兒的回憶集，有場(chǎng)景有細(xì)節(jié)有溫度，讓人清晰可感。這是一份了解孫犁的備忘錄，資料翔實(shí)準(zhǔn)確，頗具研究?jī)r(jià)值。

本書(shū)重點(diǎn)闡釋大學(xué)生自我管理相關(guān)內(nèi)容，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的自我管理思想，增強(qiáng)大學(xué)生的自我管理能力，提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)，落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的教育要求。本書(shū)分別從樹(shù)立自我管理觀(guān)念、培育自我管理品質(zhì)、提升自我管理能力、崇尚自我管理實(shí)踐、增強(qiáng)自我管理素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值等方面闡述了自我管理思想、自我管理實(shí)踐、辦公技能、職場(chǎng)禮儀、應(yīng)用寫(xiě)作等相關(guān)內(nèi)容；旨在培養(yǎng)學(xué)生自主管理的工作態(tài)度、服務(wù)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的自主管理積極性，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育、自我服務(wù)的目標(biāo)，并在自我管理的過(guò)程中體現(xiàn)自我價(jià)值。

本書(shū)重點(diǎn)闡釋大學(xué)生自我管理相關(guān)內(nèi)容，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的自我管理思想，增強(qiáng)大學(xué)生的自我管理能力，提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)，落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的教育要求。綿陽(yáng)城市學(xué)院結(jié)合自身豐富多彩、富有特色的校園文化活動(dòng)資源，開(kāi)展大學(xué)生自我管理教育與實(shí)踐，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與自我管理的積極性，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我成長(zhǎng)的良性目標(biāo)。本書(shū)案例均來(lái)自綿陽(yáng)城市學(xué)院。

本書(shū)共分為六章：大學(xué)生自我管理概述、大學(xué)生自我管理實(shí)踐、大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展及其屬性、大學(xué)生社團(tuán)的功能和價(jià)值、大學(xué)生社團(tuán)管理與活動(dòng)評(píng)價(jià)、大學(xué)生自我管理與特色社團(tuán)。重點(diǎn)闡釋大學(xué)生自我管理相關(guān)內(nèi)容，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的自我管理思想，增強(qiáng)大學(xué)生的自我管理能力，提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)，落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的教育要求；旨在結(jié)合大學(xué)生社團(tuán)，利用學(xué)校特色社團(tuán)資源，開(kāi)展大學(xué)生自我管理教育與實(shí)踐，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與自我管理的積極性，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我成長(zhǎng)的良性目標(biāo)。

本書(shū)通過(guò)對(duì)西方哲學(xué)史中的正義思想進(jìn)行梳理，分析了正義內(nèi)涵的演變，探討了思辨正義觀(guān)的理論表現(xiàn)及其歷史形態(tài)；通過(guò)研究自然正義、情感正義、自由主義正義等正義理論，厘清了正義的發(fā)展線(xiàn)索，并在此基礎(chǔ)上著重探討了正義的實(shí)踐轉(zhuǎn)向和實(shí)踐品格。據(jù)此，最終得出結(jié)論：根本解決人的異化問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)個(gè)體之善與社會(huì)之善的融合，進(jìn)而建立人真正實(shí)現(xiàn)自由、全面發(fā)展的共產(chǎn)主義社會(huì)。乃是馬克思正義觀(guān)的理論真諦。

本書(shū)共15章，分別為生長(zhǎng)發(fā)育、兒童保健、營(yíng)養(yǎng)和營(yíng)養(yǎng)障礙疾病、免疫風(fēng)濕性疾病、感染性疾病、消化系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、心血管系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、造血系統(tǒng)疾病、神經(jīng)肌肉系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌疾病、遺傳性疾病、兒童急救等。本書(shū)在注重體現(xiàn)基本知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，對(duì)兒科疾病譜的變化，在內(nèi)容上做到基礎(chǔ)詳細(xì)，圖表與文字結(jié)合，通俗易懂，重難點(diǎn)突出；在體系上做到系統(tǒng)完善，從一定理論高度對(duì)兒科學(xué)進(jìn)行呈現(xiàn)；在結(jié)構(gòu)上著重從各個(gè)疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷與鑒別診斷、治療及預(yù)防進(jìn)行闡述。