“我和我的翻譯”叢書遴選當(dāng)代有影響力的多位翻譯家，以自選集的方式，收錄其代表譯著選段、譯作篇目，內(nèi)容以文學(xué)經(jīng)典及首譯作品為主，集中反映中國當(dāng)代翻譯家群體在譯介上取得的重要成果，亦可作為外語學(xué)習(xí)者的閱讀和練習(xí)語料，更將成為翻譯研究的寶貴歷史語料�！督褚怪形纾焊岛谱g文自選集》共分三個部分，包括“英譯漢”“漢、日譯英”以及“其他語種譯漢”，包括詩歌、散文、小說和劇本。其中，不僅收錄了莎士比亞的《可否把你比作夏季的一天》、龐德的《在一地鐵站里》、濟(jì)慈的《希臘古甕頌》等知名作品，也有國內(nèi)鮮少讀者熟知的作品

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本書是面向中學(xué)生的高考語文輔導(dǎo)書籍，共有三個分冊——《核心專題》《實戰(zhàn)訓(xùn)練》《答案解析》�！逗诵膶ｎ}》按照專題分類，針對高考語文考試中所涉及的各類考點，每個專題都有導(dǎo)語引入，并分析近年考情，專題的主體部分是方法講解以及例題解析，其中不乏上清北教育研究院的原創(chuàng)題目。《實戰(zhàn)訓(xùn)練》按照50天的訓(xùn)練量劃分內(nèi)容，題目出自歷年高考真題和各地模擬題，每一天的題型內(nèi)容都有一定的編排思路，有利于鍛煉學(xué)生的答題思維和答題速度。《答案解析》是配套的答案匯編，配有詳細(xì)解析，內(nèi)容清晰明了。

本書解釋了資本主義是如何運行的，為什么有時其運轉(zhuǎn)不如我們所愿，以及在長期內(nèi)它如何改變了自身的運行方式，也徹底變革了我們周遭的世界。本書的三維分析方法集中于討論市場中的競爭，企業(yè)、政府和國際關(guān)系中的統(tǒng)制，以及由技術(shù)創(chuàng)新和收入分配的沖突所驅(qū)動的變革，而變革是資本主義經(jīng)濟(jì)的永恒特征。

本書詳細(xì)介紹：（1）學(xué)校聯(lián)系方式；（2）學(xué)校簡介（歷史沿革、院校辦學(xué)實力）；（3）錄取規(guī)則（特殊規(guī)定和要求，體檢、政審等）；（4）報考流程（報名時間、條件等）；（5）專業(yè)考試（初試、復(fù)試，評分標(biāo)準(zhǔn)、分地區(qū)考點設(shè)置形式，省級專業(yè)統(tǒng)考和校考；專業(yè)考試合格證的發(fā)放規(guī)定，專業(yè)成績使用說明等）；（6）文化考試;（7）其他規(guī)定；（8）獎貸助制度；（9）收費標(biāo)準(zhǔn)；（10）院校、聯(lián)考錄取分?jǐn)?shù)線；（11）招生計劃（招生專業(yè)設(shè)置）；（12）招生范圍；（13）藝術(shù)專業(yè)詳解；(14)聯(lián)考試題等信息，盡量體現(xiàn)出為考生服務(wù)

本書是一本系統(tǒng)研究動畫素描的基礎(chǔ)教材，可以幫助學(xué)生對素描技巧進(jìn)行掌握和應(yīng)用，并通過針對不同對象的各種角度、動勢或動作的表現(xiàn)，達(dá)到準(zhǔn)確表達(dá)對象的目的。全書內(nèi)容如下：第1章為動畫素描概述；第2章為動畫角色素描造型基礎(chǔ)；第3章為動畫場景素描造型基礎(chǔ)；第4章為動畫道具素描造型基礎(chǔ)。這些內(nèi)容都是動畫專業(yè)學(xué)生和愛好者進(jìn)行動畫創(chuàng)作必須了解并應(yīng)熟練掌握的專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能。本書**的特點是圖文并茂，實例針對性強。本書適用于各類本科、�？圃盒�動畫專業(yè)、影視類專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)，也適用于動畫愛好者學(xué)習(xí)。

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中國在資本市場的發(fā)展過程中，正在形成有別于美德模式的第三種模式。中國資本市場的第三種模式，既吸收了現(xiàn)代資本市場的核心元素和基本原理，又在法律體系、制度設(shè)計和運行結(jié)構(gòu)方面獨具特色。中國資本市場的第三種模式之精髓在干：在吸收發(fā)達(dá)資本市場發(fā)展歷史中所形成的一般性原則的基礎(chǔ)上，有限地引入了國家戰(zhàn)略意圖的引導(dǎo)作用，避免了大陸法系的法律結(jié)構(gòu)約束，有效地吸收了有和于資本市場發(fā)展的普通法系的元素，從而使中國資本市場的法律規(guī)范和運行結(jié)構(gòu)具有一定的融合特征。本書圍繞上述核心思想，從歷史、現(xiàn)實和未來演變趨勢的不同維度

“中書門下體制”是本書提出的用以涵蓋唐中后期政治體制的核心概念。這個體制是在原有“三省制”框架內(nèi)成長起來的，基本特征是以中書門下宰相機構(gòu)為中樞，決策行政合一，以尚書六部和內(nèi)外使職為行政主體，“設(shè)官以經(jīng)之，置使以緯之”，整個官僚系統(tǒng)的運作形成了新的體制。國家政務(wù)的申奏與裁決則依托不同于三省制下的政務(wù)文書體系，形成了新的政務(wù)運行機制。這個體制在開元十一年張說奏改政事堂為中書門下時初步建立，經(jīng)唐中后期和五代的發(fā)展演變，奠定了北宋政治體制的基礎(chǔ)。本書力圖擺脫以往制度史研究中的靜態(tài)描述，厘清宋人著述中對唐

“五四”以來，周作人傳播接受的過程是復(fù)雜的曲折的。在周作人傳播接受的讀者中，既有處于平行狀態(tài)的魯迅、胡適等兄長朋友輩對周作人的傳播接受，也有處于垂直狀態(tài)的晚輩廢名、沈從文、蘇雪林、司馬長風(fēng)和張中行等對周作人的傳播接受。周作人的傳播接受，表面上主要是對其散文及其抒情小品文的接受，實際上，在具體的傳播接受中，還涉及了周作人的文學(xué)思想他文學(xué)中的思想啟蒙性，他對真善美的追求，以及他一生堅守的批評與自我批評的批判精神的傳播接受。研究周作人的傳播接受，是一種新的嘗試，也是一種不小的挑戰(zhàn)。它需要論者擁有較為開