本書(shū)根據(jù)*****教材《思想道德與法治(2021年版)》的框架和內(nèi)容編寫(xiě)，把“四史”融入其中，特別突顯偉大的建黨精神，注重思政課大中小一體化理念的落地。全書(shū)包括緒論和六章內(nèi)容，每章包含了“實(shí)踐導(dǎo)學(xué)”“實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)”“知識(shí)回顧與應(yīng)用”三大欄目�！皩�(shí)踐導(dǎo)學(xué)”欄目注重幫助學(xué)生理解由中學(xué)到大學(xué)過(guò)渡時(shí)知行要求的變化，并以思維導(dǎo)圖的方式直觀展現(xiàn)知行轉(zhuǎn)化的路徑�！皩�(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)”欄目包含了“實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)”“實(shí)踐方式推薦”“實(shí)踐設(shè)計(jì)精選”以及“實(shí)踐成果范例”或“實(shí)踐教學(xué)素材”。實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)充分考慮思政理論課的實(shí)踐

本書(shū)由國(guó)際奧林匹克委員會(huì)組織編著，并授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社出版發(fā)行中文版。著者在概要介紹體育賽事醫(yī)療保障基本原則的基礎(chǔ)上，按照不同器官系統(tǒng)分類(lèi)，詳細(xì)介紹了在賽場(chǎng)、場(chǎng)邊、運(yùn)動(dòng)員醫(yī)療站和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中需要的設(shè)備和藥品，以及實(shí)施應(yīng)急醫(yī)療處置的流程。書(shū)中所述為醫(yī)療專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)在賽場(chǎng)和場(chǎng)邊進(jìn)行醫(yī)療處置提供了基本建議，這些建議均來(lái)源于編著者在夏季和冬季奧運(yùn)會(huì)進(jìn)行醫(yī)療服務(wù)時(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)不僅能作為參與奧運(yùn)會(huì)及其他大型體育賽事醫(yī)療保障服務(wù)的醫(yī)務(wù)工作者的指導(dǎo)用書(shū)，還可作為隨隊(duì)醫(yī)務(wù)人員的日常參考書(shū)。

本書(shū)依理論與事實(shí)相結(jié)合的原則，采取文獻(xiàn)調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)實(shí)證、實(shí)地調(diào)研、統(tǒng)計(jì)與空間句法計(jì)算分析作為本文的實(shí)際研究手段。對(duì)東西方普適空間哲學(xué)的分析結(jié)合本書(shū)研究對(duì)象，提出空間構(gòu)架“物與非物”的空間觀。對(duì)比分析15種經(jīng)典空間認(rèn)知模型，選取契合大眾對(duì)物質(zhì)空間結(jié)合汽車(chē)內(nèi)飾空間的客觀構(gòu)成特性，提出汽車(chē)內(nèi)飾空間關(guān)系模型，為汽車(chē)內(nèi)飾空間提供宏觀的認(rèn)知框架。

1.從審美與藝術(shù)有機(jī)融合的角度對(duì)巴蜀石刻書(shū)法藝術(shù)的形式美、神采美以及文質(zhì)美（內(nèi)容表達(dá)）進(jìn)行深入的分析與研究，揭示它重要的藝術(shù)價(jià)值。 2.從藝術(shù)傳承與發(fā)展的角度研究巴蜀石刻書(shū)法的表現(xiàn)技法，并針對(duì)書(shū)法材料中的刊刻工具、字形設(shè)色和石料材質(zhì)等進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研究，挖掘藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的雙重價(jià)值。 3.從歷史、美學(xué)、藝術(shù)的角度綜合研究巴蜀石刻書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展與當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、民俗、信仰、文化等密切聯(lián)系、摒棄僅從單一角度研究的狀況，從多角度對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行綜合的全面的深入研究。

本書(shū)以高校思想政治教育工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，開(kāi)展系統(tǒng)研究。全書(shū)分六個(gè)篇章，包括、道德教育篇、心理健康篇、職業(yè)規(guī)劃篇、新媒體教育篇、教學(xué)創(chuàng)新篇，緊扣高校大學(xué)生思想政治教育的主要領(lǐng)域。全書(shū)以德育理論為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展研究，具有一定的理論價(jià)值及應(yīng)用價(jià)值，既充實(shí)高校思想政治教育及德育的理論研究，又可對(duì)高校思想教育工作者提供一定的實(shí)踐啟示。本書(shū)特色在于：其一，在理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合高校思想政治教育實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究，具有較強(qiáng)的實(shí)踐啟發(fā)意義；其二，本書(shū)在新媒體教育方面有著較為廣泛的論述及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總

暫無(wú)

本教材基于工作過(guò)程的理念,按照最新的模塊化教學(xué)方案編制,憑借大量教育的實(shí)踐積累和多年船舶修造中的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),以船舶動(dòng)力裝置生產(chǎn)設(shè)計(jì)原則及方法位指導(dǎo)思想，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的要求,共設(shè)置了八個(gè)教學(xué)任務(wù)，18個(gè)活動(dòng)，按著思維導(dǎo)圖、任務(wù)描述、知識(shí)充電站、學(xué)生活動(dòng)頁(yè)、拓展知識(shí)的思路進(jìn)行編寫(xiě)。本教材科學(xué)地闡明了船舶動(dòng)力裝置生產(chǎn)設(shè)計(jì)原則、生產(chǎn)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作，并引入企業(yè)生產(chǎn)案例進(jìn)行船舶燃油系統(tǒng)生產(chǎn)設(shè)計(jì)、船舶壓載水系統(tǒng)生產(chǎn)設(shè)計(jì)、船舶機(jī)艙通風(fēng)系統(tǒng)放樣設(shè)計(jì),操作性極強(qiáng),工學(xué)結(jié)合，使學(xué)生能更快、更順利地適應(yīng)生產(chǎn)設(shè)

《333教育綜合應(yīng)試解析》主要介紹教育碩士考試中教育綜合部分的系統(tǒng)知識(shí)，適合于備戰(zhàn)全日制教育碩士的考生，全書(shū)分為四個(gè)部分。每部分包括考情分析、知識(shí)框架、補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)、凱程拓展、助記、凱程提示、經(jīng)典真題等欄目。（1）考情分析：左邊欄清晰展示每節(jié)的考點(diǎn)，右邊欄用考頻圖告知考生歷年考試的重點(diǎn)。（2）知識(shí)框架：讓考生宏觀地了解本章節(jié)的內(nèi)容。（3）補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：為超綱知識(shí)點(diǎn)，但從歷年真題能看出是高頻考點(diǎn)，屬于考生必須掌握的內(nèi)容。（4）凱程拓展：拓展內(nèi)容為各�？荚囶l率低且出現(xiàn)過(guò)的真題內(nèi)容，屬于考生學(xué)有余力時(shí)可以

這是大學(xué)校園中的愛(ài)情故事，也是每個(gè)花季少女幻想中的故事。

本書(shū)第1章“混菌發(fā)酵與微生物生態(tài)學(xué)”介紹了可控微生物菌群構(gòu)建技術(shù)與微生物生態(tài)學(xué)的關(guān)系，主要從理論層面討論可控混菌體系構(gòu)建策略和技術(shù)創(chuàng)新；第2章～第5章，分別從食品釀造、能源開(kāi)發(fā)、飼料加工和生物基化學(xué)品合成應(yīng)用研究方面展開(kāi)，論述了可控微生物混菌體系在上述行業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用與創(chuàng)新。