本書分為“雪鴻泥爪話當(dāng)年”“立德樹(shù)人看今朝”和“明體達(dá)用出英才”三編,收錄了《楊文群先生在省立湖州師范學(xué)校的教育思想》《懷念湖州師專那段刻骨銘心的歲月》《我與湖州師院的不解之緣》《長(zhǎng)江學(xué)者郁建興》等文章。

本書分為課內(nèi)閱讀篇、課外閱讀篇兩篇。內(nèi)容包括：初中英語(yǔ)詩(shī)歌有效教學(xué)的實(shí)踐與思考、互動(dòng)性交流視角下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐研究、指向?qū)W生思維品質(zhì)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì)探究、初中英語(yǔ)名著閱讀教學(xué)模式優(yōu)化探索等。

本書作者根據(jù)自己對(duì)“探究教學(xué)策略”的研究，改變照本宣科的做法，充分展示數(shù)學(xué)的思維過(guò)程，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去探索概念的發(fā)生過(guò)程、性質(zhì)定理的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決過(guò)程以及數(shù)學(xué)思路的形成過(guò)程。本書從初中數(shù)學(xué)探究教學(xué)的基本概念、理論談起，對(duì)如何培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)探究能力及開(kāi)展策略進(jìn)行分析，最后提出作者自身對(duì)初中數(shù)學(xué)探究教學(xué)的反思與展望。

本書共七章，內(nèi)容包括：青春好畫卷借來(lái)如椽筆、彼岸風(fēng)光好少年不如規(guī)、揮手風(fēng)雨去我心向陽(yáng)生、學(xué)海泛舟楫揚(yáng)帆先惜力、攜手戰(zhàn)未來(lái)文化巧氤氳、感恩你我他情思深如海、鏖戰(zhàn)不惜力執(zhí)筆戰(zhàn)蒼穹。

本書分別從疾病的發(fā)病機(jī)制、病因、癥狀、就醫(yī)、診斷、預(yù)防治療、日常保養(yǎng)等方面來(lái)了解神經(jīng)系統(tǒng)疾病,具有很強(qiáng)的實(shí)用性,本書共分為25章,闡述了腦出血、短暫性腦出血發(fā)作、腦梗死、蛛網(wǎng)膜下腔出血、神經(jīng)衰弱、癲癇、重癥肌無(wú)力、皮肌炎和多發(fā)性肌炎、三叉神經(jīng)痛、面神經(jīng)炎、面肌抽搐、腰椎間盤突出癥、坐骨神經(jīng)痛、帕金森病、風(fēng)濕性舞蹈癥、急性脊髓炎、脊髓壓追癥、抑郁癥、焦慮癥、偏頭痛、緊張性頭痛、神經(jīng)性頭痛、頭暈、眩暈、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病25種神經(jīng)系統(tǒng)常見(jiàn)疾病。

本書是一部紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，內(nèi)容主要以大后山為背景，敘述作者先輩北徙大青山，”走西口”落腳后草地的人生經(jīng)歷和情感故事及親身經(jīng)歷新中國(guó)建設(shè)，再現(xiàn)了當(dāng)年波瀾壯闊的歷史背景和驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗情景。集中展現(xiàn)了本地區(qū)政權(quán)建立，肅匪反特，在公安戰(zhàn)線偵破敵特,抓捕特務(wù)的斗爭(zhēng)。展現(xiàn)了新中國(guó)建設(shè)初期社會(huì)群體蓬勃向上的精神風(fēng)貌和高歌猛進(jìn)的時(shí)代氣息，謳歌了建設(shè)者滿腔熱忱的奉獻(xiàn)精神和不屈不撓的人生追求以及一代共產(chǎn)黨人艱苦奮斗,勇于奉獻(xiàn)的革命精神。是一部深具家國(guó)情懷和敬業(yè)勵(lì)志的文學(xué)作品;是一幅晉蒙文化交融下的北方民俗風(fēng)情圖，是

孩子的幸運(yùn)，是有懂他們的父母。中國(guó)本土兒童教育工作者周令瑜老師，既是一位擁有20年幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)，又是兩個(gè)孩子的母親，通過(guò)與孩子們朝夕相處的日常生活和教育互動(dòng)，寫出了這本針對(duì)0-6歲黃金成長(zhǎng)期經(jīng)典兒童教養(yǎng)書。作者一方面從教育者的角度闡述科學(xué)的教育觀，另一方面以媽媽的視角剖析孩子成長(zhǎng)路上面臨的種種問(wèn)題，語(yǔ)言輕松活潑，案例真實(shí)生動(dòng)，集實(shí)用性、可操作性于一體，幫千萬(wàn)家庭解決教養(yǎng)焦慮，引導(dǎo)百萬(wàn)父母讀懂孩子行為背后的真實(shí)心理。只有懂孩子的心，才能奠定父母與孩子一生的親密關(guān)系。

通過(guò)中國(guó)一系列與愛(ài)情有關(guān)的傳統(tǒng)紋飾、器物表達(dá)中國(guó)人對(duì)愛(ài)情全心全意，永結(jié)同心，同心同德，家庭美滿的心愿。用畫面分別展示方勝、并蒂蓮、比翼鳥、蝶戀花、雙獅、雙獾、雙魚、鴛鴦夢(mèng)、龍鳳呈祥、雙喜文化符號(hào)在生活中的應(yīng)用，讓今人感受傳統(tǒng)之美。

姜月曾把所有的熱情與喜歡都付諸于追求前任，可前任許昱就像一個(gè)沒(méi)有感情的機(jī)器。重逢的聚會(huì)上，有人問(wèn)大家，二十歲時(shí)難忘的是什么。姜月：我這輩子難忘也后悔的，就是喜歡他。許昱：如果重來(lái)一次，我會(huì)主動(dòng)追她。實(shí)力型演員一流金牌律師

本書以一個(gè)資深國(guó)有企業(yè)管理者和文字工作者的視角，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用大量經(jīng)典公文和工作實(shí)踐案例，對(duì)公文的價(jià)值功用、思想內(nèi)容規(guī)則、寫作思維、表達(dá)方式及語(yǔ)言特點(diǎn)等，進(jìn)行深入探究和說(shuō)明，書稿內(nèi)容具有一定的系統(tǒng)性，引導(dǎo)公文寫作者著眼公文本源認(rèn)知、基礎(chǔ)提升，掌握公文寫作的基本理念、重點(diǎn)要求及內(nèi)在規(guī)律。對(duì)于各級(jí)管理人員和廣大文秘工作者更好地認(rèn)識(shí)公文、寫好公文具有一定參考價(jià)值。書稿內(nèi)容理論性強(qiáng)，具有實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值和一定的出版價(jià)值。