本書就當(dāng)前高校國(guó)際人才培養(yǎng)的狀況，闡述了國(guó)家戰(zhàn)略下國(guó)際人才培養(yǎng)的重要性以及存在的問(wèn)題，并對(duì)國(guó)際人才培養(yǎng)理論以及創(chuàng)新發(fā)展的策略展開詳細(xì)探究，以期為我國(guó)高校國(guó)際人才培養(yǎng)發(fā)展提供相應(yīng)的理論參考，促進(jìn)高校教育發(fā)展。

本書從文學(xué)理論的性質(zhì)和形態(tài)入手，介紹了文學(xué)本質(zhì)理論、文學(xué)作品理論、文學(xué)創(chuàng)作理論、文學(xué)接受理論、文學(xué)闡釋理論以及文學(xué)流變理論，并詳細(xì)分析了實(shí)踐視域下文學(xué)理論的多元化，接著重點(diǎn)探討了文學(xué)理論教學(xué)基礎(chǔ)與教學(xué)現(xiàn)，并對(duì)文學(xué)理論教學(xué)過(guò)程與方法及其教學(xué)改革做出研究。

本書共分為十章，前三章主要對(duì)聲樂(lè)演唱與流行音樂(lè)演唱的基礎(chǔ)知識(shí)做了介紹；第四章到第八章從發(fā)聲機(jī)制、技巧訓(xùn)練、舞臺(tái)表演、作品處理等方面分析了現(xiàn)代流行音樂(lè)演唱技巧；最后兩章探究了中國(guó)流行音樂(lè)的接受模式與當(dāng)代流行音樂(lè)的社會(huì)影響。

本書對(duì)高校教學(xué)模式體系與教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建問(wèn)題進(jìn)行了探究，分析了高校教學(xué)存在的問(wèn)題，初步構(gòu)建了高�；�本教學(xué)模式體系，探討了高校實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題；概括了互聯(lián)網(wǎng)背景下高校教學(xué)模式，包括：翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂、慕課、混合式教學(xué)模式；在揭示高校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，利用數(shù)據(jù)分析實(shí)際，全面呈現(xiàn)了高校教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建的圖景，主要包括高校教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)、高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與質(zhì)量監(jiān)控，旨在進(jìn)一步完善高校教學(xué)模式體系，提高高校教學(xué)質(zhì)量。

本書共分七章，主要內(nèi)容包括：藝術(shù)設(shè)計(jì)導(dǎo)論；藝術(shù)設(shè)計(jì)的要素；色彩藝術(shù)設(shè)計(jì)；產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)；生態(tài)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；生態(tài)景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)；藝術(shù)設(shè)計(jì)心理與藝術(shù)思維方法。

本書對(duì)新媒體視角對(duì)營(yíng)銷理論與技巧進(jìn)行了探究，從對(duì)新媒體的基本認(rèn)知入手，以新媒體營(yíng)銷理論知識(shí)為基礎(chǔ)，揭示了新媒體在促進(jìn)傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型中的作用；在把握新媒體時(shí)代消費(fèi)行為規(guī)律的前提下，構(gòu)建了新媒體營(yíng)銷方法體系；從不同方面(搜索引擎、微博、微信、短視頻、直播)具體論述了新媒體營(yíng)銷理論與技巧問(wèn)題，在比較中總結(jié)了實(shí)用的新媒體營(yíng)銷技巧；運(yùn)用新媒體思考方式，全面分析新媒體營(yíng)銷背后的邏輯機(jī)理，并促進(jìn)新媒體營(yíng)銷的發(fā)展。

本書從跨文化視野下的英語(yǔ)教學(xué)理論基礎(chǔ)入手，針對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)中的跨文化能力培養(yǎng)、跨文化視野下的高校英語(yǔ)教學(xué)思維進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)跨文化視域下的高校英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)、讀寫譯教學(xué)、詞匯語(yǔ)法教學(xué)進(jìn)行了一定的介紹：還對(duì)跨文化交際中的英語(yǔ)文化教學(xué)與文學(xué)教學(xué)，以及跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)的融合與改革做了簡(jiǎn)要分析。

本書對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀、實(shí)體經(jīng)濟(jì)(傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè))、民生服務(wù)、金融行業(yè)等的數(shù)字化轉(zhuǎn)型以及經(jīng)濟(jì)數(shù)字化與我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行了研究；探討了我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)、發(fā)展現(xiàn)狀、推進(jìn)策略和治理路徑等。

本書從現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法兩方面展開論述。前半部分詳細(xì)闡述了語(yǔ)言結(jié)構(gòu)教學(xué)改革策略、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)改革策略、英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)改革策略和高�，F(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)模式改革策略等內(nèi)容，以期提高大學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和英語(yǔ)素養(yǎng)，向社會(huì)輸出高素質(zhì)的英語(yǔ)人才。后半部分對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)法和現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)法進(jìn)行了分析與評(píng)述，并提出什么樣的教學(xué)法適合當(dāng)下的大學(xué)生，以及不同年級(jí)的大學(xué)生分別需要運(yùn)用什么樣的教學(xué)方法，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，介紹了行之有效的現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)方法。

本書共七章，內(nèi)容包括：大數(shù)據(jù)與高校課程管理概述、大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校學(xué)生管理工作、高校學(xué)生的學(xué)習(xí)教育與管理、校園文化建設(shè)與學(xué)生教育管理、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理概述、高校教育管理創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)意義、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理應(yīng)用。