本書共7章，包括課題研究、單元主題設計、典型案例設計、心得分享、論文發(fā)表、學科融合、活動簡報。具體內容包括：《小學數學深度學習與高階思維培養(yǎng)研究》研究成果；《人教版小學“數學廣角”教學策略研究》結題報告；《小學數學教學中問題情境設計有效性研究》課題研究報告；《在小學數學教學中構建有數學思想的案例研究》成果報告等。

本書內容包括：風，從云中牽出了一匹馬；一窗明月；月亮的高枝；邂逅；拯救；托管；攙扶；你的身影，你的微笑；春天的使者；愛的種子；感恩一片雪花的柔情；對望；相會；牽手；半個月亮；三月的你；夢魘等。

本書首先分析了我國高校學生管理的內涵、存在的問題，系統(tǒng)地梳理了我國高校學生管理的思想和原則以及任務和方法；其次，通過對不同類型的高校學生管理模式的分析，探究了高等教育大眾化背景下的高校學生管理工作；最后，面對當前我國高校學生管理模式的一些問題，提出了創(chuàng)新我國高校學生管理模式的一些對策。

本書從系統(tǒng)分析的角度提出“五育并舉”型高校輔導員隊伍建設的基本思路和實踐路徑，提出要以健全機制、優(yōu)化選配、提升能力、服務保障來構建高校輔導員隊伍建設的組織力、內生力、內驅力和推動力。進一步明晰了將“五育并舉”融入高校輔導員隊伍建設，既是新時代推動輔導員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化建設的必由之路，也是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的必然選擇。本書結合新時代高等教育改革的相關要求，將高校輔導員隊伍建設置于“五育并舉”視域下，將“以‘五育并舉’促自身發(fā)展”、“以‘五育并舉’促學生發(fā)展”的

體育文化在器物、制度、精神等方面的規(guī)制來源于社會生活的規(guī)制，也就是說，我們可以看到在中國文明史研究中，體育諸因素的關系與原生的競技關系、競技場域、競技精神等，成為同構關系，并在后來影響了體育關系的構成。隨著社會文化的繁榮和發(fā)展，不論是在器物層面，還是在制度與精神層面，體育文化都呈現出越來越多的表達方式，“亂花漸欲迷人眼”，人們需要一個理解框架來解析這一現象，分形理論便為觀察和理解體育文化與社會文化的關系提供了一個新的視角。在經濟社會轉型中，體育產業(yè)大發(fā)展，更需要重視體育的內在文化因素、強化體育文

本書緊密結合基礎教育課程改革實際，圍繞課程改革的前沿課題，闡述基于知識本體的課堂教學理論創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，探索一線教師專業(yè)成長的路徑，為一線教師新時代的教學實踐提供理論本書由黔南民族師范學院從事基礎教育改革研究的教師及黔南民族師范學院附屬中學部分一線骨干教師共同編寫。全書共四章，第一章為“四點突破”教學范式與“代表課”基本理論；第二章為“四點突破”教學范式之“代表課”選題與設計；第三章為“四點突破”教學范式之“代表課”展示與點評；第四章為“四點突破”教學范式之“代表課”反思與總結。本書可以作為初中

本書的主要內容為榮寶齋美術館藏品中精選出的錢松喦、傅抱石、李可染、宋文治、魏紫熙等著名畫家的幾十件紅色美術經典作品，配以簡練而生動的文字介紹。這些精彩的美術作品以人民美好生活、社會主義建設、祖國大好河山等為題材，其歷史感與時代精神相融合，讓我們在重溫中國共產黨創(chuàng)立及發(fā)展的風雨歷程和光輝成就的同時，也欣賞了新中國紅色經典創(chuàng)作的藝術水準和百花齊放下藝術的蓬勃生機。

本書作者以深圳市福田區(qū)13652名中學生及其家長和近200名語文教師,這一相對穩(wěn)定的群體為研究對象,以學生為中心,以學生的語文學習和學業(yè)水平的差異為核心,匹配教師和家長行為數據。通過對相應學生語文學業(yè)水平的檢測、問卷調研,通對其教師、家長問卷調研獲得“學生--教師--家長”相互關聯(lián)匹配的大數據,并運用調查研究、數理統(tǒng)計、個案研究等方法從學生、教師、家長三個維度探究分析造成學生語文學業(yè)水平差異的具體因素。呼吁中學語文教師基于教學證據,結合經驗、智慧采用合宜的教學措施,讓中學語文教學超越“經驗主義”

本書是2022年北京冬奧會自由式滑雪女子空中技巧金牌獲得者徐夢桃的個人傳記。 本書全面而精彩地描摹了四戰(zhàn)冬奧的平民冠軍徐夢桃的命運軌跡，包括她所背負的家庭夢想、她所扭轉的職業(yè)低谷、她所忍受的傷病折磨、她所冒險的世界難度、她所選擇的戰(zhàn)友愛人等。書中既有驚心動魄的國際大賽事，更有金牌背后的獨家私人記憶。 徐夢桃身上所展現的中國運動員砥礪前行的初心、奮斗自強的精神、賽場上所詮釋的奧運精神值得我們去弘揚。她的事跡具有典型性和代表性，達到了個性與共性的統(tǒng)一。

本書以教育學等學科理論為指導,著重從多維角度出發(fā),探討思想政治教育在學術研究領域的創(chuàng)新問題,為思想政治教育與其他學科的融合創(chuàng)新提供了全新的視角和實踐思路。本書主要包括黨的思想政治工作理論與實踐研究、思想政治理論課的教學模式與教學改革、共青團思想政治工作與青年馬克思主義者培養(yǎng)研究、中華優(yōu)秀傳文化融入思想政治教育的創(chuàng)新性研究、志愿公益與思政教育創(chuàng)新融合研究等內容。本書有助于創(chuàng)新高校思政課建設模式,以培養(yǎng)更多能夠擔當民族復興大任的時代新人。?