《國民黨與共產國際（1919—1927）》披露了1919年至1927年間中國國民黨與蘇聯、共產國際關系中許多鮮為人知的重大史實。俄國共產黨國際同孫中山進行聯系的目的是什么？1922年盛夏孫中山從古永豐艦上向共產國際傳達了什么重要信息？上海莫里哀路29號發(fā)生了些什么故事？中國第1個體驗共產主義的張繼何以成為“國民黨右派”？斯大林、共產國際冠以“左派”的蔣介石、胡漢民、邵力子、汪精衛(wèi)，何以光環(huán)掉落，全部反蘇反共？邵力子何以退回斯大林贈送給蔣

《清華大學計算機系列教材：數據結構（C語言版）》是為“數據結構”課程編寫的教材，也可作為學習數據結構及其算法的C程序設計的參考教材。 本書的前半部分從抽象數據類型的角度討論各種基本類型的數據結構及其應用；后半部分主要討論查找和排序的各種實現方法及其綜合分析比較。其內容和章節(jié)編排與1992年4月出版的《數據結構》（第二版）基本一致，但在本書中更突出了抽象數據類型的概念。全書采用類C語言作為數據結構和算法的描述語言。 本書概念表述嚴謹，邏輯推理嚴密，語言精練，用詞達意，并有配套出版的《數據結構題

《政治學十五講（第2版）》主要分為兩大部分：第一部分介紹政治學的重要概念、方法和理論，包括政治學的學科知識體系、政治學研究的基本概念和范疇、歷史與現狀、途徑與方法等內容；第二部分介紹政治研究的多種視角，包括政治價值體系分析、權力分析、合法性分析、結構分析、制度分析、文化分析、行為分析、決策分析、國際分析、發(fā)展分析等內容。初版2004年由我社出版，此次根據教學實踐修訂部分內容：一是重新提煉各講內容，修改了章節(jié)標題，對文獻和書目做了補充訂正；二是本著精簡原則，刪減了個別章節(jié)的部分段落和“焦點討論”的

道教作為中國本土的宗教，在民間流傳久遠、深廣，它有著獨特的信仰、經籍、養(yǎng)生精神、煉養(yǎng)方技、法術禁忌、科儀符號等，并影響著相關的文學、藝術、醫(yī)學，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。本書對道教的產生和歷史流變，道教林林總總的派別，道教的經典文獻，道教哲學，道教里的醫(yī)學、養(yǎng)生學、科技，道教的修煉方法、道教的科儀、道教文學藝術、道教的洞天勝地等都有介紹，是一本在文化的廣度和深度上都有推進的上佳著作。本次出版修訂版，作者增加了近年來的研究成果，比如關于道教發(fā)源、興起的標志，采用道教界自身肇始于黃帝的說法，并引

加強學校文化陣地的建設與組織活動策劃是一項非常系統(tǒng)性的工程。學校文化陣地建設是學校文化的重要窗口，學校文化組織的策劃則是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。《四特教育系列叢書：收藏活動組織策劃》對學校收藏活動的組織策劃進行了系統(tǒng)而深入的闡述，體例科學，內容全面，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導性。

《周易》在中國傳統(tǒng)典籍中是最有特色的，儒家以它為“五經”之一，道家以它為“三玄”之一，歷來被認為難讀難解。本書分八卦、六十四卦卦畫、卦爻辭、義例、成書、《易傳》、《彖傳》、大小《象傳》、《文言傳》、《系辭傳》、《說卦傳》、《序卦傳》和《雜卦傳》等部分，深入淺出，對《周易》經、傳進行了全面的梳理和闡釋，書后并附有經、傳原文，是一本很好的“易學”基礎讀物，一編在手，可通門徑。本次出版第二版，吸收了近年《周易》研究的新成果，對卦爻

《高等醫(yī)學院校康復治療學專業(yè)教材：物理療法與作業(yè)療法研究（第2版）》在對教師和學生廣泛與深入調研的基礎上，總結和汲取了第一版教材的編寫經驗和成果，尤其對一些不足之處進行了大量的修改和完善，充分體現了教材的科學性、權威性與創(chuàng)新性，并考慮其在全國范圍的代表性與在本土的適用性。第二版教材堅持了“三基（基本理論、基本知識、基本技能）、五性（思想性、科學性、啟發(fā)性、先進性、適用性）”和“三特定（特定對象、特定要求、特定限制）”的原則，以“三基&r

本書共分五個部分：第一部分為演講與人生，包括演講的古往今來、我的演講、我的聽眾等三章；第二部分為演講的準備，包括話題、演講的材料、演練三章；第三部分為演講的效果，包括演講的語言、演講的態(tài)勢語、演講的氛圍等三章；第四部分為演講的過程，包括開場白、中場調節(jié)、結尾等三章；第五部分為演講的類別，包括說服型演講、溝通型演講、即興演講、辯論演講等四章。各章由導語和案例導人，下設若干節(jié)。各節(jié)下設若干主題，節(jié)尾附有演講實踐。

《“十二五”國家重點出版規(guī)劃精品項目：錢學森讀報批注》從錢學森親自剪貼收集的19000余份中文剪報中精選了有批注內容的193篇，內容涉及工業(yè)、農業(yè)、經濟、科技、文化、金融、法制、哲學、民族關系、宗教、城市建設、建筑、環(huán)境、國際關系、文學藝術等方面。這些剪報從一個側面反映了錢學森讀報、學習、思考的過程，以及他對科學、對真理孜孜以求的精神。

國際安徒生獎是由國際兒童讀物聯盟（IBBY）于1956年開始設立的國際性文學獎，每兩年一次，授予在世的一名兒童文學作家（1956年開始）和一名兒童插畫家（1966年開始），以此獎勵并感謝他們以全部作品為兒童文學事業(yè)作出的持久的貢獻。它是世界兒童圖書創(chuàng)作者的最高榮譽，所以也有個外號叫做“小諾貝爾獎”。在IBBY評選國際安徒生獎之前，首先需要由設于世界各地的60多個IBBY分會進行提名，推薦他們認為在兒童文學領域作出杰出貢獻的作家和插畫家。參與提名的委員都是兒童文學界的專家，因此獲得提名本身已經是一