本書以淮水河畔農(nóng)村生活為時代背景，描述了以高中畢業(yè)生趙志剛為代表的淮河兒女在改革開放的關鍵時期，為社會發(fā)展思考著，為自己命運抗爭著。通過自身努力和行動詮釋著時代的發(fā)展軌跡，可以說是一部淮河兩岸的人世間。趙志剛從稚嫩小伙到教書育人教師，再到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層領導的轉(zhuǎn)變。通過求學生涯、愛情經(jīng)歷、工作磨練，展現(xiàn)一代人的人生選擇與堅守，是事業(yè)發(fā)展的生力軍，是時代的主旋律。工作與生活、痛苦與快樂，希望與成長、各種情感交織，運用方言俚語，再現(xiàn)淮河上游沿岸的風土人情。既表達作者對一方水土的熱愛，同時揭示城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下不

本書從人性的本質(zhì)、內(nèi)容、根據(jù)以及價值指向等維度，重新梳理先秦儒家人性世界及其思想之源。先秦儒家人性世界在人性的本質(zhì)層面是性“樸”論，在人性的內(nèi)容層面涉及人性是情欲、人性是道德、人性是情欲與道德、人性是情欲與認知能力等多種說法，在人性的根據(jù)層面涉及人性的根據(jù)是“天”、人性的根據(jù)是“心”與人性的根據(jù)是“氣”三種說法，在人性的價值指向?qū)用嫔婕叭诵陨�、人性惡、人性有善有不善、人性可善可不善、人性無善無不善等多種說法。本書同時指出了先秦儒家人性世界對于漢代以來的儒家人性世界的廣泛而深遠的影響，對于深入、系

今天真是久違的好天氣，一大早就晴空萬里。該如何形容海水的顏色呢？我也說不清楚。海面平靜無波，像一面青色的玻璃。因為很久沒有出海航行了，馬林號似乎有些迫不及待，急著想讓我解開禁錮它的纜繩�！爸�道啦，急什么嘛”……

本書主要內(nèi)容包括：興安嶺、講病、海哥、我的爸爸、刀光閃處、火車上的朋友、表情包、順口溜、好吃不過餃子、初為人師、漫天飛雪。

本書主人公梅奶奶一生飽經(jīng)風霜,傷痕累累,山窮水盡,絕境逢生,動人心魄。梅奶奶沒有機會上學,但她一生都在讀書學習。她雍容閑雅娟好靜秀,她昧旦晨興休休有容。她果敢聰慧堅定的信念,使她的人生別開生面煥然一新。書中近百個故事,精彩逼人,個個驚心,茫無所知,趣味橫生。

本書主要內(nèi)容:在一個暑假的夜晚,五年級小學生李梨于家中看少兒科幻電視劇《快樂星球》時,偶然發(fā)現(xiàn)劇組招募小演員的信息。在媽媽的鼓勵下,她給“快樂星球”劇組寄出了一張報名表,沒想到順利通過海選、初試,參加了夏令營,并進入快樂星球拍攝班,競選主要演員。在快樂星球基地,她和她的小伙伴們經(jīng)歷了第一次長時間離開父母,經(jīng)歷了和好友分別,經(jīng)歷了競爭、誤會、鼓勵……在相伴中他們體會著溫暖、真誠、善良。

本書輯錄并展示太倉20世紀三四十年代涉及《太倉公報》《太倉明報》《太倉新報》《平民日報》《婁江日報》等相關報刊中太倉文化和風土人情。全書分為時政要聞、本邑新聞、社會新聞、文教簡訊、評論啟事、副刊藝文、廣告商情、文史掌故等章節(jié)。

本書作者認為：很多父母認可陪伴的重要性，卻不知道陪伴不只是陪著，陪伴也是需要方法與技巧的。書中剖析人性的共同點，找到孩子發(fā)生問題的根源，從根本上解決孩子的問題，為家長教育孩子提供行之有效的方法，從實踐中給父母們以啟發(fā)，解決孩子問題。書中涉及需求方面的總結(jié)，問題表象總結(jié)，對解決孩子問題存在一定普適性。

本書能夠消解家長尤其是媽媽們在教育孩子的過程中所產(chǎn)生的各種各樣的焦慮，展現(xiàn)科學的教育哲學。作者將自己的親身體會娓娓道來，從而幫助媽媽們更好地調(diào)節(jié)自身的感情，對孩子產(chǎn)生積極的影響。

本書分為七年祭日、半途、水·生三章，收錄了《尋覓》《珍弆》《吠雪》《平衡》《魚與熊掌》等散文作品。