本書不僅細(xì)述了史懷哲個(gè)人的生活歷程,也對(duì)當(dāng)代道德思想、科技文明等議題有所批判。讀者于字里行間能不時(shí)感受到史懷哲流露的悲憫精神,更令人動(dòng)容的是他的哲學(xué)觀,后來也發(fā)展為其一生的核心思想,他稱之為“敬畏生命”。本書既是一部史懷哲的生活記錄,也是一部非洲中部的民族志。

本書從中國(guó)音樂教育理論研究入手,對(duì)音樂教育的概念、本質(zhì)、價(jià)值、原則以及中國(guó)教育的發(fā)展簡(jiǎn)史進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹,又從多維視角下中國(guó)音樂教育的藝術(shù)內(nèi)涵、實(shí)踐本質(zhì)、創(chuàng)新發(fā)展三個(gè)角度,對(duì)中國(guó)音樂教育從文化、美學(xué)、社會(huì)、傳承,以及教學(xué)實(shí)踐與改革創(chuàng)新等方面進(jìn)行全方位的分析和探索,并根據(jù)世界音樂教育、多元化音樂理論,以及21世紀(jì)新型音樂人才需求,對(duì)中國(guó)音樂教育的全球化視野進(jìn)行論述。

延時(shí)攝影(Time-lapsephotography),又叫縮時(shí)攝影、縮時(shí)錄影,可以認(rèn)為是和高速攝影相反的一個(gè)過程,是一種將時(shí)間壓縮的拍攝技術(shù)。簡(jiǎn)單來說就是把用幾小時(shí)拍攝的一組照片,通過后期處理將照片串聯(lián)成一個(gè)視頻,把較長(zhǎng)時(shí)間的過程壓縮在較短的時(shí)間內(nèi),以視頻的方式播放出來。星空延時(shí)攝影,也就是把整個(gè)夜晚或者幾個(gè)小時(shí)內(nèi)星星的移動(dòng)軌跡壓縮到幾秒或者幾十秒,這樣平時(shí)用肉眼難以看出的斗轉(zhuǎn)星移,配合著音樂的播放,就能呈現(xiàn)出轉(zhuǎn)瞬即逝的精彩效果,讓人感嘆宇宙日月輪回的奇妙。

本書是一部“有關(guān)藝術(shù)、歷史及人類文化的巨著”,是每個(gè)渴望提高藝術(shù)修養(yǎng)的人必讀的經(jīng)典啟蒙讀物。全書由丹納在美術(shù)學(xué)校任教時(shí)的五編授課講義整理而成。丹納主張研究學(xué)問的目的是解釋事物,應(yīng)“從事實(shí)出發(fā),而非主義;探求規(guī)律,不提出教訓(xùn)”。丹納的行文條理明晰、明白曉暢,且富有熱情;他運(yùn)用具體的事例說明抽象的事物,將現(xiàn)代與古代做比較,以今人與古人做比較,使過去的歷史顯得格外生動(dòng),絕無-般理論文章的枯索、沉悶之弊。

本書以日本古代王權(quán)變遷為歷史脈絡(luò),論述古代大陸移民與日本列島內(nèi)文學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展的關(guān)聯(lián),通過對(duì)古代歌謠、和歌以及漢詩中的大陸移民作品的形成背景、內(nèi)容及其意義的分析,闡述日本古代大陸移民對(duì)日本古代文學(xué),乃至東亞古代文學(xué)所產(chǎn)生的重要影響。

本書是作者“以文學(xué)的力量對(duì)接鄉(xiāng)村振興”的首部作品,作者稱之為“小說體游記”,作品以“我”在優(yōu)詩美地的游歷為主線,融入了作者對(duì)人與自然、人與心靈、人與自我的思考,既是一部引人入勝的游記,也是一個(gè)人生寓言,一部童話,一個(gè)隱喻,一個(gè)象征。從《水煮三國(guó)》的熱辣,到《你好,優(yōu)詩美地》的清涼,既是作者創(chuàng)作上的一個(gè)轉(zhuǎn)向,也與“綠水青山就是金山銀山”的國(guó)家振興鄉(xiāng)村理念巧妙契合。

本書分章講解了現(xiàn)代西方文論經(jīng)歷了從形式主義到結(jié)構(gòu)主義再到結(jié)構(gòu)主義之后發(fā)展起來的各種理論。并且,本書還將中國(guó)古代文學(xué)理論與西方文學(xué)理論進(jìn)行比較和融會(huì),為比較文學(xué)這一學(xué)科的研究做了許多優(yōu)秀的案例分析,為這一學(xué)科的經(jīng)典閱讀書目。

本書簡(jiǎn)要的闡述了科技論文寫作的基本問題及信息檢索的基礎(chǔ)知識(shí),較詳細(xì)地介紹了科技論文寫作的步驟和科技論文的撰寫格式,并給出了國(guó)內(nèi)外幾種著名檢索工具的使用方法,還介紹了科技論文的規(guī)范表達(dá)、畢業(yè)論文的撰寫、科技論文投稿、科技寫作訓(xùn)練實(shí)例方面的知識(shí)。全書內(nèi)容力求簡(jiǎn)明扼要,有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,并有豐富的科研成果實(shí)例,便于自學(xué)。

2020年以來,北京市十一學(xué)校的教師閱讀的側(cè)重點(diǎn)從“閱讀”“研討”轉(zhuǎn)向了“實(shí)踐”與“問題解決”。書目的選擇、閱讀過程的指導(dǎo),以及閱讀成果的梳理都緊緊圍繞課堂實(shí)踐展開,聚焦課堂的真實(shí)問題,直面課堂轉(zhuǎn)型的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。十一學(xué)校教育家書院精選了五本可以幫助老師們實(shí)現(xiàn)從教到學(xué)課堂轉(zhuǎn)型的優(yōu)秀著作,組織教師分項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),認(rèn)真閱讀,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。老師們邊讀書,邊反思教學(xué)、剖析課堂、查找問題、提出困惑,從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)和智慧,從書中尋找策略和方法,并在課堂中反復(fù)實(shí)踐,不斷探索、優(yōu)化、創(chuàng)造。本書就是??��????

本書以馬約翰先生誕辰140周年之契機(jī),以文字的形式梳理和論述馬約翰先生體育思想的實(shí)踐、傳承與創(chuàng)新。從講述馬約翰先生的體育人生開始,向讀者介紹馬約翰先生的著作論述,分析提煉他的體育思想,展現(xiàn)清華體育在馬約翰先生躬身力行下的蓬勃發(fā)展和中國(guó)體育事業(yè)的逐步推進(jìn),還將馬約翰先生辭世后,他的精神遺產(chǎn)帶給清華體育工作的深遠(yuǎn)影響、清華體育的創(chuàng)新發(fā)展和未來展望列入書稿。