本書(shū)堅(jiān)持馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持宏觀與微觀相結(jié)合、縱向與橫向相交融、理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的原則，采取多種研究方法，結(jié)合我國(guó)文化建設(shè)的實(shí)際情況，緊緊圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信這一對(duì)象，按照理論概述形成條件內(nèi)容特征現(xiàn)實(shí)考察方法途徑的思路進(jìn)行研究探討，努力突顯時(shí)效針對(duì)性，力求展現(xiàn)整體系統(tǒng)性，嚴(yán)格遵循邏輯思辨性，以期更真切地貼近與回應(yīng)學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，為文化自信的提升與社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)學(xué)術(shù)力量。

本書(shū)堅(jiān)持以馬克思主義發(fā)展史和經(jīng)典著作為基礎(chǔ)開(kāi)展馬克思主義基本原理及其當(dāng)代價(jià)值研究；緊緊抓住馬克思主義中國(guó)化重大前沿課題，深化中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究；開(kāi)展馬克思主義理論視閾中的社會(huì)工程研究，加強(qiáng)改革開(kāi)放前沿領(lǐng)域和治國(guó)理政的理論與實(shí)踐問(wèn)題研究；強(qiáng)調(diào)學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究緊密結(jié)合，強(qiáng)化西遷精神對(duì)學(xué)科及課程建設(shè)的支撐作用……

本書(shū)以轉(zhuǎn)基因技術(shù)及食品、食品添加劑、霧霾議題、PX項(xiàng)目、疫苗議題、慈善募捐活動(dòng)為例，研究科技爭(zhēng)議的科學(xué)傳播，深入探究在新媒體環(huán)境下公眾參與科學(xué)模型的理論內(nèi)核，分析其遭遇的理論與實(shí)踐挑戰(zhàn)，通過(guò)對(duì)媒介呈現(xiàn)出的公眾對(duì)科技知識(shí)的需求、科學(xué)媒體關(guān)系、以及科技爭(zhēng)議的傳播效果的研究。同時(shí)，本書(shū)較為系統(tǒng)地探討了科技爭(zhēng)議中的參與主體、新媒體中的信息傳播規(guī)律……

本書(shū)圍繞高校思想政治理論課教學(xué)科研、馬克思主義經(jīng)典著作與理論研究和馬克思主義外交理論研究三個(gè)方面，較為系統(tǒng)地研究了新時(shí)代以來(lái)搞校思政課教學(xué)科研中存在的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。其中，結(jié)合我校特色，特別對(duì)馬克思主義外交思想研究有了初步研究成果。

本論文集共有四十余篇，內(nèi)容比較龐雜，主要有三大部分：傳記研究，主要包括一人多傳、他傳、自傳；文本閱讀評(píng)論，主要包括中外文學(xué)文本的分析以及比較研究；文化研究，主要是對(duì)俄羅斯文化的研究，三大部分的內(nèi)容涉及心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)、歷史、政治、繪畫(huà)藝術(shù)等多種學(xué)科。

盧克·杰克遜，以自己的故事為藍(lán)本寫(xiě)下《我很特別，這其實(shí)很酷！》一書(shū)，向大家展示了一個(gè)青春期阿斯伯格少年的種種困惑�！段液芴貏e，這其實(shí)很酷！》更像是杰克遜的自白，他用生動(dòng)且成熟的語(yǔ)言向你訴說(shuō)關(guān)于他的一切阿斯伯格綜合征、青春期、校園霸凌，等等。杰克遜的故事不僅是他自己的個(gè)人經(jīng)歷，它很有可能是阿斯伯格綜合征人士的共同經(jīng)歷，那些感覺(jué)自己不合群的兒童、青少年及成人也可能從中找到共鳴。

本書(shū)以21世紀(jì)以來(lái)的長(zhǎng)篇小說(shuō)為研究對(duì)象，以地方為研究視角，采用個(gè)案剖析與理論分析相結(jié)合的研究方法，從城市、鄉(xiāng)村、邊地三個(gè)維度入手，分析新世紀(jì)長(zhǎng)篇小說(shuō)地方書(shū)寫(xiě)的特質(zhì)，并指出這一書(shū)寫(xiě)中作家在題材選擇、主題呈現(xiàn)、審美追求、藝術(shù)形式等方面表現(xiàn)出的諸多文學(xué)新特點(diǎn)。在對(duì)研究對(duì)象整體觀照和深入分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)了新世紀(jì)長(zhǎng)篇小說(shuō)地方書(shū)寫(xiě)的文學(xué)價(jià)值及其文學(xué)史意義，并在此基礎(chǔ)上展望了其可能的發(fā)展方向。

.本書(shū)由國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展與加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)研究（編號(hào)：71841016）提供資助。全書(shū)共分十二章，涵蓋我國(guó)參與全球價(jià)值鏈位置和地位、全球價(jià)值鏈與碳排放、全球價(jià)值鏈與收入不平等、全球價(jià)值鏈與產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、數(shù)字全球價(jià)值鏈測(cè)度構(gòu)建與特征、全球數(shù)字服務(wù)網(wǎng)絡(luò)布局及我國(guó)地位、中國(guó)數(shù)字服務(wù)貿(mào)易影響機(jī)制、數(shù)字服務(wù)出口風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)及對(duì)策建議、貿(mào)易與綠色發(fā)展、全球價(jià)值鏈與生態(tài)鏈的耦合系統(tǒng)等內(nèi)容。本書(shū)積極探索新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大思想，以十四五規(guī)劃實(shí)行高水平對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略目標(biāo)為指向，以價(jià)值鏈攀升數(shù)

本書(shū)包含三個(gè)部分： 《內(nèi)篇：直接的自然》關(guān)涉一系列經(jīng)典的現(xiàn)象學(xué)主題，包括物、死亡、時(shí)間、直觀、記憶、遺忘、自我等。在這一部分，作者在對(duì)大量現(xiàn)象學(xué)經(jīng)典文本研讀的基礎(chǔ)上，借助前輩之眼，站在當(dāng)下情境中，親自重訪現(xiàn)象學(xué)傳統(tǒng)中的經(jīng)典問(wèn)題，同時(shí)賦予其新的理解和意味。 《外篇：中介的精神》談及的論題更加多樣，與作為常人的你我在流俗生活中所遭遇的事件緊密相關(guān)。這一部分談到了旅行、閱讀與寫(xiě)作的意義，節(jié)日和傳統(tǒng)，教育和洗腦等話題，即便對(duì)無(wú)現(xiàn)象學(xué)背景的讀者而言，也會(huì)引發(fā)其興趣和共鳴。 《斷章》由一系列自發(fā)而有趣的

當(dāng)代自然教育之父約瑟夫·克奈爾始創(chuàng)的心流學(xué)習(xí)法是一套成效斐然的教學(xué)方法，通過(guò)與大自然深度合一的自然游戲，逐步喚醒我們自身巨大的能量流，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象產(chǎn)生源源不斷的強(qiáng)烈興趣，從而進(jìn)入大河奔流般的高層次學(xué)習(xí)境界。 心流學(xué)習(xí)法創(chuàng)建之初是為了戶外自然課程的教學(xué)，但同樣也完美適用于任何主題的教學(xué)或?qū)W習(xí)，無(wú)論是室內(nèi)還是戶外。心流學(xué)習(xí)法建立在一種普遍原則的基礎(chǔ)上，即人如何學(xué)習(xí)，如何更具覺(jué)察力，以及作為人類，心智如何更加成熟。 本書(shū)從心流學(xué)習(xí)法可獲得的珍貴感知能力出發(fā)，提供了引人入勝的案例、深入