本書介紹了12種情緒體驗(yàn)，包括恐懼、寂寞、嫉妒、背叛、憤怒、沮喪、疏離、絕望、罪疚、快樂、信任和分離。

本書是一本素質(zhì)教育背景下勞動育人研究成果的著作，主要介紹了素質(zhì)教育基礎(chǔ)認(rèn)知、勞動育人概述、勞動育人內(nèi)在價值、勞動技術(shù)教育、勞動分工協(xié)作、勞動與組織道德、勞動育人途徑以及勞動育人未來發(fā)展趨勢，全書旨在分析素質(zhì)教育背景下，勞動育人在學(xué)生成長中的內(nèi)在價值，明確其對于學(xué)生樹立正確的勞動觀點(diǎn)和勞動態(tài)度的積極影響，強(qiáng)調(diào)其有利于培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，有利于學(xué)生人文知識的內(nèi)化，是當(dāng)代素質(zhì)教育背景下落實(shí)德智體美相關(guān)目標(biāo)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要途徑，更是新時代德育的重要組成部分。

本書遴選100多篇優(yōu)秀的情商故事，分為“樹立自信”“正確面對困難和挫折”“自我情緒調(diào)適”“待人處世”四個方面。除了精彩的選文，每篇故事還設(shè)置了“與你共品”板塊，為孩子提供了一個切入和反思故事的角度，以期達(dá)到拋磚引玉的效果。

本書共分五課：“走出內(nèi)心：在我們的屋子里”“過濾環(huán)境：家庭和家庭之外”“釋放之門：校園生活的競技場”“自我歷練：在社會的跑道上”“擁抱陽光：診療室絮語”。

本書分七個部分，內(nèi)容包括：做父母，超級任務(wù)；傾聽，慢慢聽他說；感受，孩子世界的溫度；擁抱，治愈彼此；慢下來，陪伴是最長情的告白等。

本書共10章，內(nèi)容包括：水利工程的基本認(rèn)知、水利施工基本技術(shù)、水利工程施工組織管理、水利工程施工項(xiàng)目進(jìn)度管理、水利工程施工排水、水利工程質(zhì)量管理、水利工程安全管理等。

本書從社會保障制度、護(hù)理保險制度、養(yǎng)老服務(wù)供給機(jī)制等諸多方面對日本養(yǎng)老服務(wù)業(yè)進(jìn)行分析，總結(jié)日本社會保障體系及養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國實(shí)際情況，對解決我國養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展困境進(jìn)行路徑探索。

本書共六個章節(jié)：中華民族音樂文化傳播的歷史與途徑、當(dāng)代中華民族音樂文化傳播的媒介與渠道、當(dāng)代中華民族音樂文化傳播的問題與困境、中華民族音樂文化傳播的哲學(xué)基礎(chǔ)與理念、中華民族音樂文化傳播實(shí)踐專題研究、新時代中華民族音樂文化傳播的對策與建議。

本書整合主動行為激勵模型、社會認(rèn)知理論和特質(zhì)激活理論等，利用元分析、問卷調(diào)查方法等研究方法來探討員工主動擔(dān)責(zé)的形成機(jī)制，以期對企業(yè)管理者激發(fā)員工主動擔(dān)責(zé)給出建設(shè)性意見。

本書共四章，內(nèi)容包括：比較藝術(shù)學(xué)概論、中西方音樂的融合發(fā)展、繪畫與音樂的融合、舞蹈與其他藝術(shù)的融合。