作者以洪澤湖畔淮河岸邊的家鄉(xiāng)情結為原點，生發(fā)出師生情、山水情、家國情的更大范圍、更廣領域、更深更高層次的家國情懷。作者從獨特視角、切身感受、哲理性思考，把家鄉(xiāng)、祖國的歷史變遷、時代風貌、山水風光、熱愛之情融入到詩文中。全書共分五輯，每輯根據內容細分為若干節(jié)，每節(jié)按時間順序編排。本書作者觀察事物細膩，善于捕捉細節(jié)，注重以小見大，創(chuàng)造美感，寓于哲理。是一本以情動人、以美感人、以愛啟迪人的值得一讀的詩文集。

本書涵蓋了近年來腫瘤研究的成果，內容講述貼近臨床實際。首先簡要介紹了腫瘤的基礎知識，使讀者在學習各系統(tǒng)腫瘤時有一個總體的概念和輪廓；然后詳細闡述了多種常見腫瘤的發(fā)生、發(fā)展，以及臨床診斷、治療的具體方法。

本書以插畫藝術與創(chuàng)意為主題進行展開，首先從插畫藝術的基本理論出發(fā)，討論插畫的發(fā)展史及插畫藝術創(chuàng)作的應用領域；其次對插畫藝術的數字化發(fā)展趨勢進行分析；接著對現代插畫藝術設計的風格、職業(yè)發(fā)展以及創(chuàng)意表現進行闡述說明；最后針對現代插畫藝術的創(chuàng)意設計及應用展開分析。

本書圍繞市人民醫(yī)院腫瘤內科主任李錦平、護士長黃學倩和心內科主任何向東在事業(yè)和家庭上的情感糾葛展開故事描寫。李錦平在面對妻子被查出患上癌癥、夏晶晶自身的難言之隱、何向東父親搶救失敗死亡而被誤會、黃學倩丈夫投資失敗導致離婚而患上精神病等一系列事件時，雖然有迷惘，也有困惑，但始終積極樂觀，努力為癌癥病人“掙命”，洋溢著樂觀向上的正能量。當病魔來襲，他們沒有沮喪，更沒有放棄，病魔帶給他們的是考驗，更是重生。癌癥讓他們看到了人性中的險惡與善良，也看到了自己的理想與抱負，為了造福更多的患者，他們砥礪前行，不

本書共六章，第一章是對創(chuàng)業(yè)的概述，第二章主要介紹大學生創(chuàng)業(yè)及“互聯(lián)網+”背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，第三章主要論述了“互聯(lián)網+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本認識，第四章論述了“互聯(lián)網+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同機制，第五章就“互聯(lián)網+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的多維思考展開論述，第六章介紹了國內大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐內容。

本書是作者張宗源老師多年語文教學經驗的匯集，分為語言研究篇、教材研究篇、教法研究篇、育人篇、跋五個部分�！罢Z言研究篇”解析語文教學中一些較為難解的語言現象，有教學中的爭論，也有對教材專家語法分析的解讀�！敖滩难芯科�”有對教材注釋的理解，也有對優(yōu)秀作品的鑒賞，還有多維度對人物形象的剖析，以及形象展示作品深刻內涵的示例�！敖谭ㄑ芯科�”不僅介紹了作文教學的多種方式，而且介紹了用示范性朗讀對學生進行情感熏陶的良好效果，該篇著重介紹了高效閱讀的方式方法，很有實用價值�！坝�人篇”里主要講教育者在每個教學環(huán)節(jié)

本書共有六章。其中，第一章作為全書開篇，對企業(yè)融資的基本認知進行了闡述。第二章至第四章分別對企業(yè)股權融資、企業(yè)債務融資以及企業(yè)融資的其他傳統(tǒng)模式進行了論述。第五章對企業(yè)融資戰(zhàn)略制定與構建的相關內容進行了具體說明。第六章對企業(yè)融資的風險管理進行了闡述。

本書共分為三個部分：第一部分為“經典重溫”，收錄了小小說《那盞叫父親的燈》《早春飯攤》等；第二部分為“名家佳作”，收錄了小小說《傾聽桃花開放的聲音》《如果貓會數數》等；第三部分為“高手如林”，收錄了小小說《轉角照相館》《插在鎖孔里的鑰匙》等。

本書內容包括：導論、大學英語語用教學策略研究綜述、大學英語語用教學策略研究設計、大學英語語用教學策略理論研究、大學英語語用教學策略實驗研究設計與實施、大學英語語用教學策略實驗研究結果分析、大學英語語用教學策略研究結論、大學英語語用教學策略研究建議、大學英語語用教學策略研究不足與展望。

本書共六章，從語言、文化和交際，跨文化交際的學科背景，跨文化交際的表現形態(tài)、跨文化交際的適應與認同四個方面切入，重點探討跨文化交際類型與影響、跨文化交際的情景比較、跨文化交際的職場對話、跨文化交際翻譯的技巧、跨文化交際能力的培養(yǎng)。