阿良良木歷的救命恩人、完美無缺的班長(zhǎng)羽川翼在黃金周的天，竟然受到一只貓的魅惑封印至今的九日噩夢(mèng)，即將公諸于世！物語系列是由日本輕小說作家西尾維新創(chuàng)作的輕小說系列。本系列的故事背景是21世紀(jì)初的某個(gè)日本小鎮(zhèn)，講述的是高中少年阿良良木歷與身邊的少女遇到各種民間怪談的故事。本系列不以尋找事發(fā)原因之類的解謎為主線，而是主要通過對(duì)話描寫少男少女的內(nèi)心世界。故事之中還加入了戀愛喜劇，情節(jié)跌宕起伏，十分有趣。

這是一部記錄大運(yùn)河南端人文歷史的散文集。大運(yùn)河，肇始于春秋，形成于隋代，發(fā)展于唐宋，取直于元代，繁榮于明清，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，貫通南北，連接五大水系，是世界上里程**、工程**、最古老的運(yùn)河之一，在古老的華夏大地上，她與長(zhǎng)城一撇一捺，共同組成了巨大的漢字“人”，成為中華民族文化地位身份的象征。拱墅區(qū)位于京杭大運(yùn)河最南端，運(yùn)河在拱墅穿境而過，蜿蜒12公里，是杭州段運(yùn)河古跡保存最完整、底蘊(yùn)最深厚、資源最豐富的一段，同時(shí)，拱墅也是最富有運(yùn)河風(fēng)韻和文化情懷的城區(qū)。本書由中國京杭大運(yùn)河博物館自主出版雜志中輯錄38

本書主要闡述了高校校園文化的歷史追溯、高校校園文化的概念與內(nèi)涵、高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析、高校校園文化建設(shè)的力量建構(gòu)、新時(shí)期高校校園精神文化建設(shè)、新時(shí)期高校校園物質(zhì)文化建設(shè)、新時(shí)期高校校園制度文化建設(shè)以及高校校園文化與大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容。

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、鄉(xiāng)村旅游的起源與發(fā)展、國外鄉(xiāng)村振興探索的經(jīng)驗(yàn)借鑒、鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品文化內(nèi)涵與營銷策略、鄉(xiāng)土文化與鄉(xiāng)村文化旅游資源開發(fā)、鄉(xiāng)村振興視域下鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興視域下鄉(xiāng)土文化的傳承困境與重構(gòu)策略。

應(yīng)用語言學(xué)在現(xiàn)代的社會(huì)中得到了廣泛的使用，尤其是在英語教學(xué)中，當(dāng)前是經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的重要階段，英語有著重要的意義。本書主要闡述了應(yīng)用語言學(xué)的基本理論、應(yīng)用語言學(xué)的核心領(lǐng)域、應(yīng)用語言學(xué)的其他領(lǐng)域、應(yīng)用語言學(xué)在英語知識(shí)教學(xué)中的應(yīng)用、應(yīng)用語言學(xué)在英語技能教學(xué)中的應(yīng)用等內(nèi)容。本書結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。

本書主要闡述了英語教學(xué)的對(duì)象、英語教學(xué)的基本思路、中西翻譯理論的發(fā)展歷程、英語教學(xué)與翻譯的關(guān)系梳理、英語教學(xué)中的翻譯教學(xué)探討、中西語言思維與英語教學(xué)差異、中西文化與英語翻譯差異以及翻譯理論基礎(chǔ)下的英語翻譯教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容。

本書主要闡述了高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展、高校體育文化的交流與傳播、高校體育教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)發(fā)展、高校體育教學(xué)方法的科學(xué)發(fā)展、高校體育教學(xué)模式的科學(xué)發(fā)展等內(nèi)容。

本書主要闡述了互聯(lián)網(wǎng)與社群、社群新經(jīng)濟(jì)的崛起、社群經(jīng)濟(jì)的商業(yè)模式、社群經(jīng)濟(jì)時(shí)代社群類型的構(gòu)建、自媒體平臺(tái)運(yùn)營現(xiàn)狀與未來走向、社群經(jīng)濟(jì)時(shí)代微博平臺(tái)的營銷策略、社群經(jīng)濟(jì)時(shí)代微信平臺(tái)的營銷策略、社群經(jīng)濟(jì)時(shí)代QQ平臺(tái)的營銷策略、自媒體格局下必須掌握的營銷手段等內(nèi)容。

全書共六章。第一章為緒論，主要闡述了文化的基本概念、外語教學(xué)的影響因素、外語教學(xué)的理論模式等內(nèi)容；第二章為現(xiàn)代外語教學(xué)的現(xiàn)狀，主要闡述了外語教學(xué)改革綜述、外語教學(xué)的現(xiàn)狀分析、外語教學(xué)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)等內(nèi)容；第三章為現(xiàn)代外語教學(xué)的基本模式，主要闡述了任務(wù)型外語教學(xué)、探究式外語教學(xué)、體驗(yàn)式外語教學(xué)、情景再現(xiàn)式外語教學(xué)、國內(nèi)典型外語教學(xué)模式等內(nèi)容；第四章為現(xiàn)代外語教學(xué)的語言認(rèn)知，主要闡述了對(duì)語言的認(rèn)識(shí)、普遍語法理論、語言學(xué)習(xí)理論等內(nèi)容；第五章為現(xiàn)代外語教學(xué)與文化交融，主要闡述了文化教學(xué)與文化自信、現(xiàn)代

本書主要闡述了高校教育教學(xué)育人管理概述、高等教育現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程、現(xiàn)代高校教育教學(xué)育人管理的改革、高校教育教學(xué)育人管理的現(xiàn)狀分析、現(xiàn)代高校教育理念的創(chuàng)新發(fā)展、現(xiàn)代高校課程管理的創(chuàng)新發(fā)展、現(xiàn)代高校行政管理的創(chuàng)新發(fā)展、現(xiàn)代高校學(xué)生管理的創(chuàng)新發(fā)展以及現(xiàn)代高校教師管理的創(chuàng)新發(fā)展等內(nèi)容。