本書首先講這一字的形、音、義。由字形分析這一字的來歷及古人造字的原理，加深讀者對這一字的理解。明白這一字的構(gòu)造與字義字音之間的關(guān)系。其次分析這一字字義的演變過程和字形之間的關(guān)系。再次依據(jù)這一字的形、音、義編寫一篇與這一字相關(guān)的有趣的小故事。本冊為拼音M-N-O-P打頭的漢字。

本書首先講這一字的形、音、義。由字形分析這一字的來歷及古人造字的原理，加深讀者對這一字的理解。明白這一字的構(gòu)造與字義字音之間的關(guān)系。其次分析這一字字義的演變過程和字形之間的關(guān)系。再次依據(jù)這一字的形、音、義編寫一篇與這一字相關(guān)的有趣的小故事。本冊為拼音L-M打頭的漢字。

本書首先講這一字的形、音、義。由字形分析這一字的來歷及古人造字的原理，加深讀者對這一字的理解。明白這一字的構(gòu)造與字義字音之間的關(guān)系。其次分析這一字字義的演變過程和字形之間的關(guān)系。再次依據(jù)這一字的形、音、義編寫一篇與這一字相關(guān)的有趣的小故事。本冊為拼音C-D打頭的漢字。

本書分為生平與創(chuàng)作自述、研究資料兩部分，收錄了《阿來小傳》《穿行于異質(zhì)文化之間》《阿來小說接收向度研究的現(xiàn)狀、問題與思考》《阿來漢語寫作的文化意義及其啟示》等文章。

本書結(jié)合相關(guān)事例闡述了作者對“最好的關(guān)系永遠是彼此需要”的理解。怕麻煩別人，實際上，是不愿意承認自己需要對方，也生生斬斷了別人對自己的需要。而偶爾的示弱，會讓你更有力量。所以，“該不該麻煩別人”從來都不是一個問題。真正能成為問題的，是我們應(yīng)該如何通過互相幫助的互動關(guān)系與別人建立聯(lián)系，同時還能把握好其中的分寸感、界限感等。

本書分享了一位經(jīng)歷過改革開放的教育人對貴州欠發(fā)達地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的思考和心得，羅列了一位位教育工作者對中小學(xué)校管理變革、課堂教學(xué)設(shè)計改進的個人見解以及從教學(xué)目標到育人目標過渡的實踐經(jīng)驗總結(jié)，陳述了她們對中小學(xué)校教育教學(xué)活動及當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的觀點和建議等。

本書共分7章，包括踮著腳尖去愛一個人；相愛是吸引，相處是改變；別讓生活的瑣碎成為你們的“戰(zhàn)場”；愛你的人都會心甘情愿輸給你等內(nèi)容。

本教材根據(jù)大慶市建設(shè)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)�！敖ㄖ�工程施工”專業(yè)人才培養(yǎng)方案所確定的人才培養(yǎng)目標、人才規(guī)格所要求的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)能力培養(yǎng)要求，并參照教育部2014年頒布的首批《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標準（試行）》中主干課程《建筑工程測量》等課的要求要求編寫。本書內(nèi)容在理論上側(cè)重測量專業(yè)的基礎(chǔ)知識、工程測量儀器使用、施工測量方法及程序等。

本書介紹了建材基本知識與性質(zhì)、氣硬性膠凝材料、水泥、混凝土、砂漿、砌墻磚和砌塊、建筑鋼材、防水材料、建筑塑料及膠粘劑、絕熱材料及吸聲材料以及建筑裝飾材料共計十一個項目。在編寫上力求完整、內(nèi)容精煉，文字表達通暢，所附插圖力求準確、直觀，以幫助學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容。本書根據(jù)教育部2014年頒布的首批《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標準（試行）》中主干課《建筑材料》課教學(xué)的基本要求，并根據(jù)大慶中等職業(yè)技術(shù)學(xué)�！敖ㄖ�工程施工專業(yè)”人才培養(yǎng)方案所確定的人才培養(yǎng)目標、人才規(guī)格所要求的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)能力要求

全書以工藝流程為主線，以分項工程任務(wù)為載體，適合于采用任務(wù)驅(qū)動的方式組織教學(xué)活動。教學(xué)過程中通過咨詢（施工知識）、任務(wù)導(dǎo)入、任務(wù)實施、檢查評價等環(huán)節(jié)對土石方工程、樁基礎(chǔ)工程、模板工程、鋼筋工程、混凝土工程、砌筑工程、防水工程、裝飾工程等分部、分項工程進行“一體化”教學(xué)。教材在專業(yè)理論知識方面嚴格遵守國家現(xiàn)行建筑工程施工及驗收規(guī)范，力求體系完整、內(nèi)容精煉，文字表達通暢，所附插圖力求準確、直觀，以幫助學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容；在任務(wù)實施方面步驟明確、具體，具有可操作性，符合中職學(xué)生的學(xué)情及企業(yè)的崗位需