本書內(nèi)容包括：貴州現(xiàn)當(dāng)代夜郎國研究現(xiàn)狀及困境；民國《貴州通志》對樣洞江的論證及分歧；盤江為祥洞江說的源頭追溯；對《水經(jīng)注》溫水的河流原型考察和分析；漢祥洞郡及所轄十七縣古今地理考證；主流史書一前三史一關(guān)于夜郎國的有關(guān)記載等。

本書內(nèi)容包括：運(yùn)河錦繡；云中錦書；天籟什錦；錦瑟華年。具體內(nèi)容包括：一條河堤到底有多長；三里亭隨想；運(yùn)河散筆；龍華敘事；走筆文昌閣；運(yùn)河小樓；花山雨夜；運(yùn)河橋事；讀書三則詩人二叔；紅新娘；母親和狗；草民父親；花兒不謝；綠色青春等。

本書內(nèi)容包括：童年時代；寒窗生涯；成家立業(yè)。具體內(nèi)容包括：獻(xiàn)給母親的歌；童年生活；隨父經(jīng)商；幼年耳聞目睹；改地?fù)Q天；小學(xué)崎嶇；初中風(fēng)云；高中艱辛；大學(xué)波瀾；接受再教育；軍墾戰(zhàn)士；新的征程等。

本書內(nèi)容包括：蘆花；蘆花·雨夜·靜想；蘆花街夜景；夏，漫步在蘆花；蘆花·母親河；雨夜·聽歌；想你，在初春的夜里；春天的記憶；馬年的歲末，羊年的春天；夏；秋葉祭；秋天的早晨；初冬隨想；冬日，漁港思緒等。

本書分“田園”、“家園”、”校園”三篇，既相互獨(dú)立，又相互連綴。作者用少女坡感細(xì)膩的心靈感受生活，用樸茁而秀雅的語言描寫了家鄉(xiāng)的山川地理風(fēng)土人情，深刻揭示了人性的大美和人間的大愛。

本書分初見懷化、走進(jìn)懷化、嗨游懷化幾部分，內(nèi)容包括：懷化印象；七大名片；山水懷化；古韻懷化；紅色懷化；風(fēng)情懷化；旅游攻略；懷化味道；文娛拾貝；非遺文創(chuàng)；旅游研學(xué)。

本書內(nèi)容包括：教學(xué)評研共同體的研究現(xiàn)狀、教學(xué)評研共同體的理論基礎(chǔ)、教學(xué)評研共同體的理論建構(gòu)、教學(xué)評研共同體的實(shí)踐現(xiàn)狀、教學(xué)評研共同體的實(shí)踐改進(jìn)。

許多任職那年是精準(zhǔn)扶貧、脫貧進(jìn)人攻堅戰(zhàn)的關(guān)鍵年。初冬，全縣召開一次超常規(guī)的動員大會，縣四套班子、省市駐點(diǎn)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)正副職、機(jī)關(guān)正副職村黨支部書記、主任，以及駐村干部等兩千多人參加。縣城所有會議室容不下，拉到縣一中露天足球場召開。進(jìn)場時，如果不是人人穿著正裝，會令外人猜測是不是在看一場超級足球賽……

雨過天晴。臘梅爹山老漢走出門外，站在一棵桑樹下，伸手拉了幾把桑葉放在籃子里，提回家剁了剁，摻了幾把麥麩子倒在后門外的豬盆里。這頭殼郎子吃得很香，發(fā)出嘭嘭的響聲。山老漢心里甜甜的，轉(zhuǎn)過身，望見從黑山下到漢江河邊顯現(xiàn)一條五顏六色的弧形彩虹在喝水……

本書主要內(nèi)容包括：緒論、幼兒班級活動參與權(quán)的理論基礎(chǔ)、幼兒班級活動參與權(quán)的基本意蘊(yùn)、幼兒班級活動參與權(quán)扎根理論研究設(shè)計、幼兒班級活動參與權(quán)的行使場域等。具體內(nèi)容包括：兒童發(fā)展理論與幼兒班級活動參與權(quán)、理性能力權(quán)利論與幼兒班級活動參與權(quán)等。