本書在探析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下受眾對(duì)紅色文化認(rèn)知認(rèn)同規(guī)律的基礎(chǔ)上，從技術(shù)賦能、內(nèi)容提質(zhì)與多元協(xié)同生態(tài)構(gòu)建三方面對(duì)紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播策略進(jìn)行了研究。同時(shí)，作者將相關(guān)研究成果用于學(xué)校課程思政建設(shè)中，邊研究邊實(shí)踐，按照紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播的認(rèn)知認(rèn)同規(guī)律，建設(shè)課程思政案例庫。

本書立足于生態(tài)翻譯學(xué)理論，全面探討了英語翻譯領(lǐng)域的各個(gè)方面，涵蓋了公示語翻譯、商務(wù)英語翻譯、文學(xué)翻譯、影視翻譯、科技翻譯以及法律翻譯等多個(gè)翻譯領(lǐng)域，以實(shí)際案例為依據(jù)，展現(xiàn)了生態(tài)翻譯學(xué)在不同翻譯實(shí)踐中的應(yīng)用和價(jià)值，為讀者提供了全面而系統(tǒng)的知識(shí)體系。

本書首先從數(shù)學(xué)教學(xué)論的基本理論出發(fā)，在深度把握數(shù)學(xué)課程編制遵循的原則與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡述了數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，為后文的闡述奠定了基礎(chǔ)。其次，本書對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般教學(xué)方法與教學(xué)模式、數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新與案例分析進(jìn)行了詳細(xì)的探究，包括數(shù)學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)方法、數(shù)學(xué)常用教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、移動(dòng)自動(dòng)課堂教學(xué)模式等。最后，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)案例進(jìn)行了整體分析。本書以理論研究為基礎(chǔ)。力求對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)行全方位、立體化的綜合研究，以期為數(shù)學(xué)教學(xué)的建設(shè)貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力。

全書共分為六個(gè)部分：第一部分介紹了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)；第二部分為物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)；第三部分為物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場(chǎng)景；第四部分為物聯(lián)網(wǎng)安全與隱私保護(hù)；第五部分為物聯(lián)網(wǎng)未來發(fā)展趨勢(shì)；最后一部分為物聯(lián)網(wǎng)評(píng)估與優(yōu)化，并結(jié)合最新的案例做出比較分析。

本書分基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)篇、專業(yè)實(shí)驗(yàn)篇、綜合實(shí)驗(yàn)篇三部分，內(nèi)容包括：材料的拉伸性能實(shí)驗(yàn)、材料的壓縮性能實(shí)驗(yàn)、鑄鐵和有色金屬的顯微組織觀察、鋼中冶金缺陷與熱處理缺陷組織觀察、金屬材料熱處理綜合實(shí)驗(yàn)等。

本書收錄帶脂硯齋評(píng)語的各種抄本《紅樓夢(mèng)》，以原版影印形式收錄已知全部《紅樓夢(mèng)》脂評(píng)抄本15種，共45冊(cè)，其中除較為稀見的戚張本、戚寧本、夢(mèng)覺本外，還有極為罕見的庚寅本等。脂硯齋《紅樓夢(mèng)》評(píng)點(diǎn)在中國古典小說評(píng)點(diǎn)史上占據(jù)著重要地位，具有豐富珍貴的思想價(jià)值、史料價(jià)值和文藝?yán)碚撗芯績r(jià)值。

本書探討了大數(shù)據(jù)在中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、營銷管理、信息管理和質(zhì)量管理中的應(yīng)用，提出了大數(shù)據(jù)時(shí)代中小企業(yè)管理創(chuàng)新與發(fā)展策略，對(duì)于企業(yè)管理方面的學(xué)習(xí)者、研究者、從業(yè)者以及感興趣者有一定借鑒意義。

本書共分十章，第一章介紹了西方古典文明產(chǎn)生、發(fā)展和衰落的歷程。第二至九章分別闡述了古希臘、羅馬最有代表性的文化成果，其中第二章討論了雅典民主政治的形成過程、主要特征及其評(píng)價(jià)；第三章闡述了希臘宗教特征、影響，以及希臘自然科學(xué)成果；第四章論述了希臘主要哲學(xué)派別與代表性史學(xué)成就；第五章介紹了希臘文學(xué)與藝術(shù)成就；第六章闡述了羅馬政治制度運(yùn)作方式及其本質(zhì)特征，分析了羅馬軍事制度的優(yōu)越性；第七章討論了羅馬宗教與自然科學(xué)；第八章介紹了羅馬代表性文學(xué)與藝術(shù)成果；第九章闡述了羅馬重要的哲學(xué)思想和史學(xué)成就；第十章論

一次高中同學(xué)聚會(huì)，讓桑如重逢曾經(jīng)深惡痛絕的——周停棹。一封曾被公開的情書，表露出周停棹對(duì)桑如深深的愛慕。年少時(shí)，桑如與周停棹形同水火，而在一場(chǎng)場(chǎng)與那時(shí)有關(guān)的舊夢(mèng)里，二人的關(guān)系卻慢慢發(fā)生了變化。相互比拼中，又相互扶持，是偶然，還是必然？命運(yùn)把他們緊緊地拴在一起，又將帶他們?nèi)ハ蚝翁帲?/p>

本書是一本研究高校管理類課程教學(xué)改革的專業(yè)書籍，主要研究高校管理類課程的設(shè)置情況、教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)改革策略、師資隊(duì)伍建設(shè)以及教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等方面。書中提出了實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)模式、教育國際化元素的增加、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的引入、教師教學(xué)能力和素質(zhì)提高等教學(xué)改革策略，以及對(duì)高校管理類課程教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的具體建議。此外，書中還探討了高校管理類課程的理論基礎(chǔ)和基本概念，為高校管理類課程的教學(xué)改革提供了理論和實(shí)踐指導(dǎo)。