當(dāng)前，美軍作戰(zhàn)概念加速迭代、作戰(zhàn)實(shí)踐不斷變化，背后始終有一種一以貫之、穩(wěn)定不變的思想內(nèi)核：謀求機(jī)動(dòng)制勝、智勝對(duì)手。謀求智取巧勝的機(jī)動(dòng)戰(zhàn)思想是美軍當(dāng)前作戰(zhàn)概念與實(shí)踐創(chuàng)新的根與魂，是支撐美軍未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的思想源代碼。作者從美軍機(jī)動(dòng)戰(zhàn)思想的歷史考察、美軍機(jī)動(dòng)戰(zhàn)思想的精髓要義、美軍機(jī)動(dòng)戰(zhàn)思想的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用、智勝思考等四方面撥開(kāi)層層迷霧看清美軍機(jī)動(dòng)戰(zhàn)思想的真實(shí)面目，破解美軍未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的底層邏輯。本書(shū)適合美國(guó)軍事愛(ài)好者和美軍作戰(zhàn)思想研究者學(xué)習(xí)參考，是研究美軍軍事思想的重要參考資料。

本書(shū)在馬克思主義休閑理論的指導(dǎo)下，借鑒西方休閑美學(xué)思想資源，繼承中國(guó)休閑美學(xué)思想傳統(tǒng)，立足于當(dāng)下中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的語(yǔ)境，對(duì)中國(guó)休閑美學(xué)的內(nèi)涵包括它的產(chǎn)生、概念、性質(zhì)、功能等進(jìn)行了充分的探討。在此基礎(chǔ)上，本書(shū)深入分析了現(xiàn)代人精神生活的現(xiàn)狀，探討了中國(guó)休閑美學(xué)在實(shí)現(xiàn)他們精神生態(tài)的和諧、穩(wěn)定、平衡、健康以及在更高層面實(shí)現(xiàn)他們精神生態(tài)的調(diào)整、優(yōu)化和動(dòng)態(tài)平衡中發(fā)揮的重要作用。本書(shū)最后分析了當(dāng)下語(yǔ)境中發(fā)展中國(guó)休閑美學(xué)、維護(hù)現(xiàn)代人精神生態(tài)良性循環(huán)的有利條件、面臨的困境和產(chǎn)生的誤區(qū)，探討了走出困境和誤區(qū)的途徑和方法

本書(shū)從介紹數(shù)智教育概況入手，充分調(diào)研并分析了國(guó)內(nèi)外高校數(shù)智人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀和顯著差異，并以詳實(shí)的數(shù)據(jù)與案例總結(jié)武漢大學(xué)數(shù)智教育的優(yōu)勢(shì)與特色，即武漢大學(xué)具有支撐數(shù)智人才培養(yǎng)的全棧強(qiáng)勢(shì)學(xué)科：數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、圖書(shū)情報(bào)與檔案管理、測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)、地球物理學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、法學(xué)等；同時(shí)，也進(jìn)一步分析了武漢大學(xué)數(shù)智教育當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)，包括相關(guān)課程尚未形成系統(tǒng)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和體系、人才培養(yǎng)尚未形成差異化和梯度化的培養(yǎng)模式、數(shù)據(jù)資源和實(shí)踐平臺(tái)尚未形成全校共享。

無(wú)論是傳統(tǒng)媒體還是新媒體，都是媒體，內(nèi)容創(chuàng)作和輸出的守正創(chuàng)新的一個(gè)基本遵循是“和而不同”理念的踐行。進(jìn)入融合媒體時(shí)代后，最為根本的改變是媒介形態(tài)的改變，本著物質(zhì)決定精神就必須針對(duì)媒介形態(tài)的改變，在內(nèi)容創(chuàng)作的常識(shí)和規(guī)律的回歸中對(duì)內(nèi)容進(jìn)行重塑。本書(shū)結(jié)合新媒體特征和當(dāng)前實(shí)踐，從7個(gè)方面來(lái)展開(kāi)內(nèi)容重塑，分別為“定位”、“路徑”、“標(biāo)題”、“故事”、“互動(dòng)”、“活動(dòng)”和“短視頻”，從而論述了融合媒體時(shí)代，如何堅(jiān)守媒體責(zé)任的同時(shí)，滿(mǎn)足消費(fèi)者不斷升級(jí)的需求。

本書(shū)包括四個(gè)部分十七個(gè)章節(jié)。第一部分主要概覽廣告調(diào)研的原理和流程;第二部分教授包括二手資料調(diào)查、定性調(diào)研、觀察法、問(wèn)卷調(diào)查和問(wèn)卷設(shè)計(jì)在內(nèi)的各種數(shù)據(jù)收集的方法;第三部分深入探討測(cè)量、量表和抽樣設(shè)計(jì)等數(shù)據(jù)收集過(guò)程中所涉及的測(cè)量手段與抽樣方式;第四部分針對(duì)收集到的各類(lèi)調(diào)查數(shù)據(jù)和各種研究問(wèn)題，介紹數(shù)據(jù)錄入與質(zhì)量檢查、總體參數(shù)估計(jì)、差異性檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析、卡方檢驗(yàn)及量表信效度檢驗(yàn)等數(shù)據(jù)分析方法。本書(shū)緊跟信息技術(shù)變革和廣告行業(yè)發(fā)展，包括最新的調(diào)研手段和調(diào)研理念，如基于互聯(lián)網(wǎng)的觀察、在線調(diào)查

本教材融專(zhuān)業(yè)性和通俗性于一體，以英美詩(shī)歌史上最杰出的二十位近現(xiàn)代詩(shī)人作為代表（從莎翁到丁尼生、從愛(ài)倫坡到弗羅斯特），在簡(jiǎn)要回顧了每位詩(shī)人的生平之后，對(duì)每位詩(shī)人的一到兩首代表性詩(shī)歌作品進(jìn)行了示范性解讀（中文翻譯、韻律節(jié)奏、修辭手法和作品鑒賞）。最后還推薦了每位詩(shī)人的若干首其他作品作為拓展閱讀材料；重在培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞分析能力和高尚道德情操，培養(yǎng)批判性思維和中西文明互鑒意識(shí)。本教材既可作通識(shí)類(lèi)文學(xué)類(lèi)公共選修課教材之用，亦可供廣大英語(yǔ)詩(shī)歌愛(ài)好者自學(xué)及有關(guān)人員參考研究之用。

本書(shū)收錄了有關(guān)管理學(xué)方面的8篇論文，涉及工商管理、資本運(yùn)作、財(cái)務(wù)金融、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、電子商務(wù)、流程管理、會(huì)計(jì)學(xué)、公司治理、組織設(shè)計(jì)、旅游管理、物流管理、工程管理、產(chǎn)業(yè)分析等。各篇論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密、數(shù)據(jù)充實(shí)。論文對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了研究并根據(jù)相應(yīng)結(jié)論提出了對(duì)策。本書(shū)所涉及論題具有很強(qiáng)的理論深度和堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)背景，是作者們多年教學(xué)、調(diào)研和思考的結(jié)果，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的邏輯論證和豐富的案例或數(shù)據(jù)驗(yàn)證，結(jié)論具有可靠性和科學(xué)性，具有參考價(jià)值。

本書(shū)運(yùn)用法學(xué)、社會(huì)學(xué)、犯罪學(xué)等多學(xué)科方法探討死刑議題的不同側(cè)面，結(jié)合最新刑事政策和法律改革，探索了實(shí)現(xiàn)人權(quán)特別是生命權(quán)及其司法保障和公正審判等價(jià)值的可能路徑。本書(shū)還納入比較法視角，分析了其他國(guó)家和地區(qū)在死刑制度實(shí)踐中面臨的相似挑戰(zhàn)和可供借鑒之處。

本書(shū)對(duì)學(xué)術(shù)期刊出版流程4個(gè)基本環(huán)節(jié)質(zhì)量控制分析與論述，并分別在不同環(huán)節(jié)引入主流學(xué)術(shù)期刊在數(shù)字環(huán)境下采用先進(jìn)的技術(shù)與出版模式，閱讀與引用跟蹤技術(shù)、元數(shù)據(jù)標(biāo)識(shí)技術(shù)、論文傳播推廣應(yīng)用、最新審稿模式、數(shù)字第三方服務(wù)平臺(tái)對(duì)我國(guó)學(xué)術(shù)期刊實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與升級(jí)、實(shí)現(xiàn)融合出版具有參考性和可操作性。本書(shū)從8個(gè)方面開(kāi)展研究，包括學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量控制理論研究，國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量問(wèn)題及研究進(jìn)展，我國(guó)學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，學(xué)術(shù)期刊出版流程的質(zhì)量控制及面向出版流程的學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量控制體系構(gòu)建。

本書(shū)以““四史”教育融入大中小學(xué)思政課一體化研究”為研究對(duì)象，共五章內(nèi)容。第一章主要分析“四史”教育的內(nèi)在邏輯、主題及特點(diǎn)，闡明“四史”教育是大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的著力點(diǎn)。第二章主要探討“四史”教育融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的重要意義，主要從提升大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的理論品質(zhì)、拓寬大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的歷史視野、增強(qiáng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的育人實(shí)效等方面闡述。第三章重點(diǎn)闡述“四史”教育融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)狀況，主要分析“四史”教育融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的優(yōu)勢(shì)、