本書從美國(guó)學(xué)界對(duì)丁玲的研究入手，介紹了丁玲在美國(guó)的傳播與研究歷史，從三個(gè)方面分析了美國(guó)學(xué)界對(duì)丁玲主要的研究方向及觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)和審視美國(guó)學(xué)界的丁玲研究。

本書為葉嘉瑩先生主編的詞作，其中涵蓋導(dǎo)讀、題解、注釋、人物小傳、插圖及葉先生的吟誦音頻。從更廣的維度對(duì)其詞作進(jìn)行了全新精華式評(píng)注，將其豪邁灑脫的藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)得淋漓盡致，還原了一個(gè)真實(shí)的“詩(shī)酒趁年華”般的東坡居士。本書秉承葉先生的初心，希望做出一個(gè)真正能與現(xiàn)代讀者鏈接的詩(shī)詞作品，用古人千百年來的思想精華撫慰后世人的心靈。

本文以唐宋時(shí)期代表性的筆記小說和風(fēng)俗畫作品為研究對(duì)象，從唐宋時(shí)期浩如煙云的筆記小說中選擇最具代表性的《太平廣記》和《夷堅(jiān)志》，風(fēng)俗畫選取張擇端創(chuàng)作的《清明上河圖》和蘇漢臣、李嵩創(chuàng)作的《貨郎圖》系列作品為研究主體，兼顧其他筆記小說和圖像材料。通過將圖畫和文字相互論證，“以文證史”“以畫證史”，以商業(yè)生活和商人的經(jīng)營(yíng)開展情況為線索，著眼于具體商業(yè)過程的描述，從細(xì)微之處入手鉤稽史料，試圖對(duì)唐宋時(shí)期的商業(yè)生活和城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r有一個(gè)整體和系統(tǒng)的把握。

本書輯錄了作者全部關(guān)于美食的文章，共分為三輯。第一輯“最是難忘家鄉(xiāng)味”，收錄了作者談?wù)摫逼降氐烂朗车奈恼�，寄寓了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。第二輯“舌尖遍嘗四海鮮”，描繪作者出游各地時(shí)品嘗的美味，既寫美食，又發(fā)掘美食背后的地域色彩。第三輯“飲饌之道貫中西”，作者引經(jīng)據(jù)典，跨越中西，從一位文人的角度解讀關(guān)于“吃”的各種問題。

本書是一本戲曲藝術(shù)研究專著。海外學(xué)界對(duì)李漁的研究起步較早，成果豐碩，本書選取英語(yǔ)世界中不同時(shí)期、不同角度研究李漁戲曲的五篇具有代表性的論文，分別節(jié)選自英文專著或博士論文。這五篇論文展現(xiàn)了海外李漁研究的發(fā)展軌跡和研究特點(diǎn)，為國(guó)內(nèi)讀者了解英語(yǔ)世界李漁研究的動(dòng)態(tài)提供了新的視野。

本書是一部為教育科研成果庫(kù)的系統(tǒng)化和體系化建設(shè)規(guī)劃藍(lán)圖和行動(dòng)路線圖的教育學(xué)術(shù)專著，其創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)是四川省教育科學(xué)研究院的骨干力量。本書內(nèi)容包括：中小學(xué)教育科研課題與成果

本書從文化史的角度，力圖還原1789年至1848年法國(guó)復(fù)雜而紛繁的社會(huì)與文化生活情境，以大衛(wèi)、吉羅代、安格爾、德拉克洛瓦等藝術(shù)家的作品為例，剖析新古典主義與浪漫主義繪畫中的文學(xué)題材與視覺敘事，并揭示文學(xué)與繪畫、語(yǔ)詞與圖像、形式符號(hào)與時(shí)代精神之間的雙向互動(dòng)

本詩(shī)集由“眺望時(shí)光消逝”“守望繆斯的青春旅程”“少年情懷皆是詩(shī)”三輯構(gòu)成，寫了作者成長(zhǎng)歷程中的豐富生命體驗(yàn)，親情、友情、愛情、青春、夢(mèng)想是詩(shī)集重點(diǎn)表現(xiàn)的主題。

本書以生活在北京的士人群體為主體，記錄了他們從清光緒年間到1927年國(guó)民政府定都南京這一歷史時(shí)期的生活記憶。全書共分為十六個(gè)部分，分別從衣、食、住、行、婚、喪、嫁、娶、節(jié)令、仕途等方面，全面記錄了清末民初士人階層的生活，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)北京地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、民情、風(fēng)俗等。

本書稿是一本管理學(xué)通俗讀物，起源于作者高鴻鵬過往的專題講座，書稿是在原講座的基礎(chǔ)上補(bǔ)充更新而成。其主要內(nèi)容有從旁觀者的視角對(duì)自我成長(zhǎng)經(jīng)歷的反思總結(jié)，有對(duì)杰出人物的觀察驗(yàn)證，也有文獻(xiàn)資料的參考引用。作者通過豐富的案例和各類故事，結(jié)合古今中外名人經(jīng)歷，闡述了開闊自身眼界、提升人生境界的方法，從理解事物規(guī)律、正確決策、認(rèn)知遷躍、做事方法等角度，與讀者討論從多方面認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)、重塑能力、進(jìn)行理性的判斷的方法，從而獲得知識(shí)和成長(zhǎng)。