本書巧妙運用聯(lián)想記憶法、圖像記憶法等方法,手把手教會孩子如何運用快速記憶法技巧,迅速記住小學(xué)階段必背課文內(nèi)容,還配有課文內(nèi)容講解、插圖說明等圖文并茂的內(nèi)容,幫助孩子記憶。

本書巧妙運用聯(lián)想記憶法、圖像記憶法等方法,手把手教會孩子如何運用快速記憶法技巧,迅速記住小學(xué)階段必背的數(shù)學(xué)知識點,內(nèi)容涉及整數(shù)、分?jǐn)?shù)、運算法則、數(shù)學(xué)規(guī)律等內(nèi)容,一本書輕松解決小學(xué)數(shù)學(xué)記憶難題。

本書為《滿族語言與文化研究叢書·滿族文化系列》分冊之一,包括俄羅斯?jié)M文文獻(xiàn)分布與源流、滿文經(jīng)部古籍典藏、滿文史部古籍典藏、滿文子部古籍典藏等內(nèi)容。滿族文化是中華民族文化遺產(chǎn)的重要組成部分,但隨著世界范圍內(nèi)全球化進程加快,滿族傳統(tǒng)文化卻呈迅速衰退甚至瀕危狀態(tài)。黑龍江大學(xué)滿學(xué)研究院的研究人員一直致力于瀕危滿語、滿族文化的傳承與研究,在滿語文化搶救調(diào)查、專題學(xué)術(shù)研究、滿文檔案整理諸方面都取得了優(yōu)秀成果和良好的社會影響。

20世紀(jì)20年代的美國充盈著喧囂與浮華，杰·蓋茨比的悲劇即是那個瘋狂年代的一�；鹦恰Ｐ≌f敘述者尼克從美國中西部來到紐約，偶然結(jié)識了年輕富翁蓋茨比，并成為他的鄰居。蓋茨比的豪宅人來人往，終日舉行著盛大派對，但他心中唯一的牽絆竟是河對岸一盞小小的綠燈——那是他心愛的黛西，也是他飄渺的“美國夢”。然而，夢終于幻滅，令他愛戀多年的黛西如今不過是醉心凡塵的物質(zhì)女郎，蓋茨比的人生也在一聲槍響中，由短暫的璀璨歸于寂靜。

害怕沖突是人之常情，為了避免沖突，我們常常忍氣吞聲，委屈討好對方，或把自己封閉起來。但回避沖突不僅換不來和諧的人際關(guān)系，還會在自己的內(nèi)心發(fā)動戰(zhàn)爭，讓自己置身于尷尬、憤怒、委屈、恐懼、后悔的狂轟濫炸中。因此，我們需要敢于直面人際交往中的各種沖突。在本書中，作者將心理學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)和人際動力學(xué)等學(xué)科編織在一起，通過生活化的案例、親身經(jīng)驗以及各種行之有效的工具，向讀者展示了，如何在不委屈、不內(nèi)耗的情況下，解決因意見不合、童年投射、安全感缺失、價值觀差異以及內(nèi)心積怨帶來的沖突，擁有更親密、更有意義的關(guān)系

南卡羅來納，一個懷揣著無盡秘密與煩惱的女孩躺在床上，思母心切。神秘的蜂群從她閨房的墻縫中涌出，滿屋子輕盈翻飛。一張黑圣母的畫像，一個瞬間閃現(xiàn)的聲音：“你的蜜蜂瓶蓋子打開了”，讓她依稀看到前方的路。在一個蜜與蜂的避難所里，她被救贖、療傷，與迷失的自己再次相遇。

本書是一本面對大眾讀者的經(jīng)濟學(xué)通俗讀物。紐約州立大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的兩位學(xué)者托馬斯·斯坦利、威廉·丹科,耗費20余年,深入研究、調(diào)查、訪談了美國超過14000位白手起家、凈資產(chǎn)超100萬美元的富人,并運用工商管理、統(tǒng)計學(xué)、市場營銷學(xué)知識深入分析,通過大量嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查數(shù)據(jù)和真實案例,總結(jié)出這些富人積累財富的7個共同特征,以及他們對工作、教育、投資、家庭與人生的真知灼見,揭示出隱藏在消費主義、慣性思維、媒體熱搜之下的財富真相。

本書以大學(xué)英語教學(xué)研究為基底，以新時代大學(xué)英語教學(xué)理論與實踐為導(dǎo)向，對大學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容展開論述。書對大學(xué)英語教學(xué)進行概述，介紹了大學(xué)英語教學(xué)理論，并從聽力、口語、閱讀、寫作四個方面出發(fā)對大學(xué)英語知識教學(xué)展開論述，引導(dǎo)讀者對大學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生基本的了解。此外，論述了新時代大學(xué)英語教學(xué)模式的創(chuàng)新，重點介紹基于微課的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，并分別討論新時代大學(xué)生英語能力的培養(yǎng)以及新時代大學(xué)英語教師的專業(yè)發(fā)展，以為我國高校英語教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展提供參考。

本書敘述了基于網(wǎng)絡(luò)的教師非正式學(xué)習(xí)研究情況，探討了SS-learning學(xué)習(xí)方式的理論與實踐，為教師非正式學(xué)習(xí)提供新的思路和實現(xiàn)途徑。筆者圍繞“互聯(lián)網(wǎng)時代教師非正式學(xué)習(xí)研究”這一基本問題，主要從八個部分進行探討。

本書在中職計算機平面設(shè)計專業(yè)群在大專業(yè)、小方向急須轉(zhuǎn)型的大背景下，以貴港市職業(yè)教育中心的計算機專業(yè)為研究對象，探討計算機專業(yè)平面設(shè)計方向的課程改革，希望為平面設(shè)計專業(yè)改革更好的開展提供幫助，也期望為其他專業(yè)改革提供一些借鑒性的經(jīng)驗。