本書(shū)分析了新商科的內(nèi)涵、他山之石與啟示，并對(duì)其相互作用機(jī)制、動(dòng)態(tài)演化機(jī)制、系統(tǒng)構(gòu)建進(jìn)行了分析與量化研究，研究了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)的最佳特征，構(gòu)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的健康因子評(píng)價(jià)體系，并提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系的路徑選擇。

本書(shū)共分“結(jié)構(gòu)與組織”“視角與文本空間”“海市蜃樓：虛構(gòu)的社會(huì)學(xué)，抑或社會(huì)學(xué)的虛構(gòu)”三章，具體內(nèi)容包括：文本的意義鏈構(gòu)造、模式與類(lèi)型、線(xiàn)索與重點(diǎn)、意義的運(yùn)動(dòng)、虛構(gòu)的邊界、情節(jié)實(shí)體化過(guò)程中的視角問(wèn)題、視角的縫合與互補(bǔ)等。

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：社會(huì)主義協(xié)商民主與選舉民主協(xié)同發(fā)展的內(nèi)涵界定、社會(huì)主義協(xié)商民主與選舉民主協(xié)同發(fā)展的理論基礎(chǔ)、社會(huì)主義協(xié)商民主與選舉民主協(xié)同發(fā)展的內(nèi)在機(jī)理、社會(huì)主義協(xié)商民主與選舉民主協(xié)同發(fā)展的歷程回溯、社會(huì)主義協(xié)商民主與選舉民主協(xié)同發(fā)展的實(shí)踐效應(yīng)、社會(huì)主義協(xié)商民主與選舉民主協(xié)同發(fā)展的推進(jìn)路徑。

本書(shū)以貴州省普通高中為例，結(jié)合作者十余年開(kāi)展生態(tài)文明教育VIPP實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，基于大單元視角，從家庭、校園和社會(huì)三個(gè)大單元設(shè)計(jì)了操作性強(qiáng)、適合普通高中開(kāi)展的VIPP生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：新媒體時(shí)代的影視產(chǎn)業(yè)、數(shù)字媒體藝術(shù)下的影視制作、新媒體時(shí)代的影視作品與受眾特點(diǎn)、傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)下的中韓影視題材、新時(shí)代中韓現(xiàn)實(shí)主義電影敘述方式及風(fēng)格、新媒體語(yǔ)境下中韓影視制播模式研究、新媒體時(shí)代下中韓影視作品的傳播模式、“5W”模式下我國(guó)影視作品的社會(huì)核心價(jià)值觀傳播路徑等。

本書(shū)共四章，內(nèi)容包括：遼金元時(shí)期北方游牧民族傳統(tǒng)婚姻習(xí)俗、遼金元時(shí)期北方游牧民族婚姻習(xí)俗的變遷、北方游牧民族婚姻習(xí)俗與女性、遼金元時(shí)期北方游牧民族婚姻習(xí)俗變遷的原因和特征。

本書(shū)內(nèi)容包括：日本強(qiáng)占前朝鮮教育的發(fā)展概況、日本強(qiáng)占后殖民主義教育政策的確立與實(shí)施、殖民主義教育政策的調(diào)整、“皇民化”教育政策的推行、戰(zhàn)時(shí)體制下的殖民主義教育。

本書(shū)內(nèi)容包括：師范院校是發(fā)展一流師范教育的主力軍——王英杰先生訪(fǎng)談實(shí)錄、師范教育的歷史回顧與現(xiàn)實(shí)思考——楊德廣先生訪(fǎng)談實(shí)錄、新時(shí)代師范大學(xué)教師教育的責(zé)任——上海師范大學(xué)副校長(zhǎng)李曄訪(fǎng)談實(shí)錄等。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：引言、人口老齡化與日本老年人的生活狀況、日本老年人延遲退休的政策演變、性別比較視角下日本女性老年人的就業(yè)狀況、日本老年人志愿服務(wù)活動(dòng)的參與現(xiàn)狀及政策環(huán)境等，共九章。具體內(nèi)容包括：研究背景、已有研究回顧、理論基礎(chǔ)與概念界定等。

本書(shū)分四篇：微思解惑、微言明志、微行有益、微育得法。收錄了《趣解成長(zhǎng)的“困惑”》《為什么我們需要“心靈雞湯”》《我們憑什么加入中國(guó)共產(chǎn)黨》《“三下鄉(xiāng)”不得不提的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”》等文章。