本書主要內(nèi)容包括：“零距離語文”的提出，“零距離語文”課題研究實(shí)踐，“零距離語文”論文、案例反思研究實(shí)踐。具體內(nèi)容包括：提出的背景；概念闡述；核心理念的研究；零距離語文的理論研究支撐；《農(nóng)村初中語文實(shí)效性讀寫結(jié)合教學(xué)策略研究》研究報告；《初中語文教學(xué)中有效教學(xué)行為與策略的研究》研究報告等。

本書分理論概述和案例評析兩大部分，具體內(nèi)容包括：核心素養(yǎng)導(dǎo)向的物理教學(xué)設(shè)計研究，核心素養(yǎng)導(dǎo)向下中學(xué)物理的情境教學(xué)，核心素養(yǎng)導(dǎo)向下概念課教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)，核心素養(yǎng)導(dǎo)向下規(guī)律課教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)，核心素養(yǎng)導(dǎo)向下問題解決課教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)。

本書共分六章，內(nèi)容包括：低年級拼音教學(xué)、低年級識字教學(xué)、中年級童話教學(xué)、中年級習(xí)作教學(xué)、高年級閱讀教學(xué)、高年級走進(jìn)魯迅單元教學(xué)。

本書共六章，內(nèi)容包括：情境教學(xué)理論、高中思想政治教學(xué)相關(guān)理論、高中思想政治課堂教學(xué)策略、高中思想政治情境教學(xué)及其優(yōu)化策略、高中思想政治教學(xué)中審美情境的創(chuàng)設(shè)、高中思想政治教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)。

本書共分三個章節(jié)，內(nèi)容包括：指向核心素養(yǎng)的課題建設(shè)、指向核心素養(yǎng)的策略建設(shè)、指向核心素養(yǎng)的評價建設(shè)。具體內(nèi)容包括：平遠(yuǎn)縣山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)調(diào)查問卷分析報告(師生)；《山區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑與策略研究》開題報告；《山區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑與策略研究》研究報告；《現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的實(shí)驗(yàn)研究》開題報告；《現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的實(shí)驗(yàn)研究》結(jié)題報告等。

本書內(nèi)容包括：《看誰搭得又穩(wěn)又高》《簡單求和》《簡單求剩余》《求剩余》《之間有幾個》《一共多少人》《用加法解決問題》《用七巧板拼三角形》《有多余條件的求另一個加數(shù)》《求兩個數(shù)的相差數(shù)》等。

本書共八章，內(nèi)容包括：且行且思考、發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)路徑、在問題解決的活動中建構(gòu)概念、在活動中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法、用數(shù)學(xué)的眼光看問題、基本技能及訓(xùn)練、指向深度的單元學(xué)習(xí)、以一般觀念引領(lǐng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

本書共分為七章，分別就深度學(xué)習(xí)的提出及現(xiàn)狀、深度學(xué)習(xí)的內(nèi)容整合、影響深度學(xué)習(xí)的因素、深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)設(shè)計、深度學(xué)習(xí)的評價和深度教研等方面進(jìn)行了初步的探討。

本書以思想政治理論課混合式教學(xué)為研究對象，主要包括思想政治理論課課堂教學(xué)改革、思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)新、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)突破、思想政治理論課區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新、思想政治理論課混合式教學(xué)實(shí)證分析等方面內(nèi)容。書稿理論扎實(shí)，論述充分，通過課堂資源、校園資源、社會資源、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)資源的交互融通，使得課堂、校園、社會、網(wǎng)絡(luò)整合為有機(jī)整體互相促進(jìn)，旨在打破教師滿堂灌等固定教學(xué)模式的同時，將思政實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處，進(jìn)而強(qiáng)化社會實(shí)踐的立德功能。

本書是梁遇春的經(jīng)典散文集。梁遇春的文學(xué)成就主要是寫作英國隨筆風(fēng)格的散文小品，擅長表達(dá)充滿個性特點(diǎn)的社會人生體驗(yàn)，提供一種“絮語”式議論美文。他的散文技巧感情神似18世紀(jì)英國散文大家查里斯·蘭姆，有著一種悲劇式的幽默，深得英國小品文的精髓；又因汲取中國古典文學(xué)的養(yǎng)分，從而形成了自己獨(dú)樹一幟的藝術(shù)風(fēng)格。主要內(nèi)容包括：寄給一個失戀人的信(一)、文學(xué)與人生等。