本書分為基于核心素養(yǎng)的教學設計理論和基于核心素養(yǎng)的教學設計案例兩部分,主要內(nèi)容包括:高中生物學科核心素養(yǎng);基于核心素養(yǎng)的教學模式設計;基于核心素養(yǎng)的教學目標與內(nèi)容設計;基于核心素養(yǎng)的教學媒體設計;基于核心素養(yǎng)的教學評價設計等。

本書是一本有關笑文化、笑藝術、笑智慧、笑健康的生活類圖書。作者通過30多年研究實踐和幾十萬例習練者見證，花費十二年時間創(chuàng)作出這本書。本書分四部分：第一部分為笑的文化藝術；第二部分為笑的智慧生活；第三部分為笑的健康養(yǎng)生；第四部分為笑的心理療愈。

本書用九個篇章，系統(tǒng)地解析和回答了衢州探究“大綜合一體化”行政執(zhí)法改革過程中的破與立、質與量、虛與實等問題，通過介紹分析改革實施的背景，認識到衢州為何要改革；通過展示改革的總體設計和重點任務，解析衢州如何實施改革；通過改革的法制保障，回答衢州以何改革；通過對縣域探索、成效評估、經(jīng)驗分析和制約因素的思考，解答衢州改革為什么可行，并在此基礎上，提出了對高質量打造權責統(tǒng)一、權威高效的行政執(zhí)法體制的新展望、新期待。

本書收入論文集的二十五篇文章,是學生們在夏曉虹教授開拓的領域,學習和發(fā)展她的研究方法的成果。它們或以《申報》館、上海小報、北京報紙為研究對象,考察晚清報刊作為民間輿論與公共空間載體的功能;或者從女性寫作、女學和女裝的角度,論述清末民初的女性境況和與女性相關的觀念的變遷;或者關注文學和藝術在近代的改良與革命,討論科學小說、翻譯小說、戲曲改良與國歌的誕生;也有的聚焦時代變革中的文人與學術,如陳寅恪父子的詩學、嚴復與林紓的交游、北京南城的士風與學風、梁啟超和舊文人的關系;還有的探討近代知識的生成,如“

本書分為七部分，主要內(nèi)容包括：室內(nèi)設計概述；室內(nèi)設計的原理與方法；室內(nèi)設計的演變歷程；室內(nèi)設計的藝術風格；室內(nèi)設計的色系搭配；室內(nèi)設計的裝飾布置；室內(nèi)設計的創(chuàng)意探析等。

本書分為六部分，主要內(nèi)容包括：投資者分歧與股票價格波動；投資者分歧與股票價格特質波動；投資者分歧與股票風險-收益關系；投資者分歧與股票特質風險-收益關系等。

本書以環(huán)境規(guī)制實施為研究對象，分析了環(huán)境規(guī)制實施的影響因素，并進行了實證檢驗，最后針對環(huán)境規(guī)制實施管理提出了對策并設計了激勵機制方案。其中，第1章介紹了本書的研究背景和研究意義，界定了核心概念，提出了研究內(nèi)容和研究方法。第2章梳理了環(huán)境規(guī)制實施的已有相關研究，包括財稅體系研究、環(huán)境規(guī)制理論研究、環(huán)境規(guī)制策略研究和環(huán)境規(guī)制機制設計研究。第3章總結了環(huán)境規(guī)制實施相關理論，包括財稅體系理論、規(guī)制理論、環(huán)境規(guī)制理論和規(guī)制行為理論。第4章歸納了環(huán)境規(guī)制實施的政策體制，包括環(huán)境保護法律體系、環(huán)境管理機構變遷

本書共由4個項目構成，每個項目通過從簡單的工作過程到復雜的工作過程，詳細介紹了AltiumDesigner軟件中原理圖設計和印制電路板設計兩部分內(nèi)容。其中,原理圖設計部分包括原理圖設計、層次原理圖設計、原理圖元器件符號設計與修改等部分；印制電路板設計部分包括雙面PCB設計、單面PCB設計、元器件封裝設計等部分。

本書分為六部分，主要內(nèi)容包括：我在你眼里，你在我心中；教學隨筆；課題研究；教學論文；校本講壇；媒體推介。具體內(nèi)容有：、蓬頭稚子學垂綸、小荷才露尖尖角、一枝獨秀不是春、教育不可趕時髦、幼小教學銜接的思考等。

本書分為黨建工作篇；多維管理篇；示范引領篇；研學議教篇；感悟人生篇；木鐸心聲篇六部分，主要內(nèi)容包括：黨組織領導下的校長負責制改革、學黨史強師能，抓管理促發(fā)展、黨建引領師德師風，融合鑄就四有教師、黨旗帶隊旗，共育陽光少年、實施減負增效，創(chuàng)新作業(yè)設計、抓黨建創(chuàng)融合，查短板亮實招等。