本書為文化隨筆集，由三十余篇圖文并茂的文章組成，主要內(nèi)容既有對中國文化傳承與保護問題的思考，又有對民間文化傳承與發(fā)展的討論，還有傳統(tǒng)文明正在趨于消失的情況的調(diào)研。全書文章配以大量的圖片，以隨筆的形式寫成，既有嚴肅的討論，又有很強的可讀性，有較高市場價值。本書獲得第八屆四川省“巴蜀文藝獎”銅獎。本書為再版。本次再版，根據(jù)出版需要對初版內(nèi)容進行了增刪，修訂了書中的個別錯誤，重新設(shè)計封面，重做全書版式，與其他數(shù)種圖書整體打造，作為《徐杉文集》版出版。

本書主要以四川皮影為展示對象。全書共分為兩個部分，第一部分從傳承角度對國內(nèi)外已有的研究四川皮影的文獻資料進行搜集、分類整理，并從中篩選出具有一定研究價值和代表性的文獻資料進行梳理。第二部分為調(diào)研資料，從現(xiàn)狀研究出發(fā)，結(jié)合口述史研究方法調(diào)研四川地區(qū)一些著名的國家級皮影傳統(tǒng)工藝傳承人、技藝、市場、產(chǎn)品等，整理形成文字、影像和圖片資料，如四川被列入聯(lián)合國“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”的南部馬王皮影、閬中王皮影等。第三部分將圖片資料進行分類梳理呈現(xiàn)。

《創(chuàng)意閱讀微課百例》是四川省教育廳名師重點課題“部編語文讀寫創(chuàng)意教學(xué)的微課例研究”的核心成果，也是四川省政府教學(xué)成果一等獎的《創(chuàng)意練筆》和成都市政府哲社二等獎的《語文課堂創(chuàng)意教學(xué)》《幸福語文》的深化研究成果�！秳�(chuàng)意閱讀微課百例》共五章：第一章創(chuàng)意閱讀微課深研概要，闡釋創(chuàng)意閱讀微課深研的意義、設(shè)計、理念、技術(shù)、實施等；第二章現(xiàn)代文創(chuàng)意閱讀微課例庫，是現(xiàn)代散文、現(xiàn)代小說、現(xiàn)代詩歌、現(xiàn)代說明文、現(xiàn)代議論文創(chuàng)意閱讀教學(xué)的微問題群、微設(shè)計群、微反思群的微課例研究系列成果；第三章文言詩文創(chuàng)意閱讀微課例庫，是

本書是“四川大學(xué)博物館藏品集萃”叢書之一種。鼻煙壺，顧名思義就是盛放鼻煙的容器，它的出現(xiàn)和發(fā)展與人們吸聞鼻煙習(xí)俗的興起和流行密切相關(guān)。鼻煙是將經(jīng)過晾曬的優(yōu)質(zhì)煙葉研磨成粉，調(diào)入麝香等名貴的藥材，裝入密封的容器中埋入地下，陳化數(shù)年后取出使用。鼻煙為舶來品，是明代萬歷九年由意大利傳教士利瑪竇作為貢禮帶入中國，由于清代皇室的雅好和推崇，吸聞鼻煙的習(xí)氣很快在全國風(fēng)行起來，而隨身攜帶鼻煙壺也成為當(dāng)時的流行時尚。鼻煙壺是中國古代工藝品中出現(xiàn)最晚的一個門類，同時也是品種最齊全的一個門類。四川大學(xué)博物館收藏有清代

這是“四川大學(xué)博物館藏品集萃”叢書之一種。銅鏡在中國歷史上，最早是用來祭祀的禮器，到西漢末期慢慢的走向民間，既是人們不可缺少的生活用具，又是工藝精湛的藝術(shù)品。它制作精良，形態(tài)美觀，圖紋華麗，銘文豐富，是中國古代青銅藝術(shù)文化遺產(chǎn)中的瑰寶。四川大學(xué)博物館收藏有歷代銅鏡300余件，此次從中精選172面，附精美照片，詳細介紹每件銅鏡的名稱、年代、造型、圖案及銘文等信息，以滿足銅鏡收藏者、考古文物等研究者和愛好者的需要。

本書分為交通漫談、公路設(shè)計知多少、公路施工真奇妙、公路管理很重要和公路科技大揭秘5個部分，并將上述內(nèi)容精心梳理為近500個趣味問答，為讀者一一揭秘與公路有關(guān)的“那些事兒”。 本書既可供廣大關(guān)心、關(guān)注交通的讀者朋友閱讀，也可作為青少年學(xué)生的課外科普讀物。

本專著以國家社科基金項目為依托，關(guān)注中國藏、彝英語學(xué)習(xí)者語法意識和語用意識間的交互機制。本書通過對我國475名藏、彝英語學(xué)習(xí)者的問卷調(diào)查，分十章，不僅解答了我國藏、彝英語學(xué)習(xí)者語法意識和語用意識發(fā)展現(xiàn)狀、特征、交互關(guān)系、互動機制等系列問題，且基于研究結(jié)論，從語法意識和語用意識角度提出圍繞藏、彝少數(shù)民族英語教學(xué)內(nèi)容、教法、教材等維度的對策與建議。通過對問卷調(diào)查的描述性、獨立樣本t檢驗以及一元回歸和多元回歸分析，研究了中國藏、彝英語學(xué)習(xí)者語法意識和語用意識發(fā)展現(xiàn)狀和特征及其影響因素，藏、彝英語學(xué)習(xí)者

本書為教師用書�！缎�學(xué)勞動教育教學(xué)指南》為重慶第二師范學(xué)院副校長江凈帆教授與重慶市珊瑚魯能小學(xué)校長劉君共同開發(fā)，旨在為當(dāng)前勞動教育具體開展提供借鑒，本書分為理論篇和實踐篇兩大部分。理論篇重點幫助小學(xué)老師普及勞動、勞動教育、小學(xué)勞動教育的具體理論和教學(xué)要求。實踐篇聚焦日常生活勞動、生產(chǎn)性勞動、服務(wù)性勞動三大勞動領(lǐng)域，依托重慶市珊瑚魯能小學(xué)勞動教育具體實踐，開發(fā)出九大勞動教育主題，形成各年級層次勞動教育目標(biāo)明確、勞動內(nèi)容遞進式進階、勞動形式多元豐富、勞動評價有效落地的勞動教育教學(xué)指南。

內(nèi)容簡介：據(jù)《漢書·藝文志》記載，《莊子》原有五十二篇，現(xiàn)存三十三篇：內(nèi)篇七篇、外篇十五篇、雜篇十一篇，近七萬字。至于讀《莊子》，人們通常都從最難的《逍遙游》開始，讀到《天下》止；本書則倒著讀，從《天下》起，到《逍遙游》止。這不僅與《莊子》的文意、哲思、出入的路徑相適應(yīng)，而且由易而難、由外而內(nèi)、逐步深入的閱讀方式相適應(yīng)。如果將雜篇喻為開門的鑰匙，那么外篇就是門，內(nèi)篇則是莊子的精彩世界。要進入這個世界，首先得找到鑰匙，然后再開門，最后才得見莊子所謂的天性或道。本書的讀，不同于通常的今

近代戲曲改良運動既是近代戲曲自身發(fā)展的需求，包含先進知識分子啟蒙新民思潮的因素，更是西方戲劇文學(xué)觀念沖擊的結(jié)果。近代戲曲改良運動加速了劇作家、演員、觀眾、評論家及戲曲經(jīng)營者關(guān)系的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。啟蒙救亡語境中戲曲的自覺與他覺，改良戲曲案頭與場上的不同視域，戲曲與話劇關(guān)于寫意和寫實因素的滲透交融，以及傳媒話語權(quán)力對戲曲改良運動的影響，成為審視近代戲曲改良運動的幾個重要層面。