本書首先從成果導(dǎo)向教育理論基礎(chǔ)、成果導(dǎo)向教育模型、成果導(dǎo)向教育實(shí)施、成果導(dǎo)向課程發(fā)展四個(gè)方面介紹了成果導(dǎo)向教育;然后闡述產(chǎn)品質(zhì)量、高等教育質(zhì)量、高等教育質(zhì)量保證體系的相關(guān)概念，并分析了高等教育質(zhì)量保證相關(guān)理論;接著分析了高職院校專業(yè)質(zhì)量保證體系，并從成果導(dǎo)向的專業(yè)內(nèi)部質(zhì)量保證體系建構(gòu)、成果導(dǎo)向課程開發(fā)和實(shí)施給出成果導(dǎo)向高職專業(yè)內(nèi)部質(zhì)量保證體系;最后給出在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實(shí)施成果導(dǎo)向高職專業(yè)內(nèi)部質(zhì)量保證體系的案例，包括專業(yè)內(nèi)部質(zhì)量保證內(nèi)容體系、專業(yè)內(nèi)部質(zhì)量保證組織體系、專業(yè)內(nèi)部質(zhì)量保證運(yùn)行體系三

公文寫作所涉及的細(xì)節(jié)很多，對(duì)于剛?cè)肼殘?chǎng)的人來說，感覺無處下手。本書從公文的基本格式及基本規(guī)定談起，對(duì)會(huì)務(wù)類、司法類、經(jīng)貿(mào)類等公文的分類、特點(diǎn)、適用范圍、擬制格式、注意事項(xiàng)等進(jìn)行手把手的教學(xué)，并配合范文進(jìn)行講解，既可以幫助身處黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、人民團(tuán)體、司法、經(jīng)貿(mào)等工作崗位的各級(jí)各類人員全面掌握各類公文寫作的基本知識(shí)與技能，又可以作為各類公司職員應(yīng)急擬制公文的工具書。本書介紹了100多種公文的寫作方法，內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)。不同領(lǐng)域、不同層級(jí)的人員可以有針對(duì)性地對(duì)本書加以學(xué)習(xí)、借鑒和選擇。

本書從公文的基本格式及基本規(guī)定談起，對(duì)行政類、會(huì)務(wù)類、司法類、經(jīng)貿(mào)類等公文的分類、特點(diǎn)、適用范圍、擬制格式、注意事項(xiàng)等進(jìn)行手把手的教學(xué)，并配合范文進(jìn)行講解，既可以幫助身處黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、人民團(tuán)體、司法經(jīng)貿(mào)等工作職場(chǎng)的各級(jí)各類人員全面掌握各類公文寫作的基本知識(shí)與技能，又可以成為各類公司職員應(yīng)急擬制公文的工具書。不同領(lǐng)域、不同層級(jí)的人員可以有針對(duì)性地對(duì)本書加以學(xué)習(xí)、借鑒和選擇。

《走進(jìn)天宮科普叢書》以天宮空間站為主體，結(jié)合人類歷史上載人飛行任務(wù)，通過介紹空間站建造和在軌運(yùn)營普及相關(guān)科學(xué)知識(shí)。叢書共三冊(cè)，包括《空間站的一天》《太空實(shí)驗(yàn)·動(dòng)植物篇》《天宮空間站·奇趣體驗(yàn)篇》擬于2022年11月出版。叢書的出版將有助于激發(fā)廣大讀者特別是青少年對(duì)科學(xué)探索的熱情，進(jìn)一步營造崇尚科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家精神的文化氛圍，為加快建設(shè)航天強(qiáng)國、推動(dòng)科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略實(shí)施，增強(qiáng)民族凝聚力、自豪感，振奮民族精神做出貢獻(xiàn)。該叢書入選中國科協(xié)“2022年科普中國創(chuàng)作出版扶持計(jì)劃”（第一檔）。本書主要

《海潮涌動(dòng)》是“潮汐三部曲“繼《漢水悠悠》《江河激蕩》之后的第三部，以主人公鄭曉悟辭職下海嶺南的人生經(jīng)歷為主線，展現(xiàn)了主人公從八十年代初以來，深圳乃至嶺南大地十年的滄桑巨變，記錄一代青春如何在深圳這片熱土上奮斗和奉獻(xiàn)，描摹和再現(xiàn)了那個(gè)火熱年代數(shù)以萬計(jì)的平凡創(chuàng)業(yè)者在這個(gè)曾經(jīng)的貧窮之地創(chuàng)造奇跡的故事，從個(gè)體遭遇和變遷來展現(xiàn)時(shí)代的巨變，切口小，角度新，實(shí)為一代創(chuàng)業(yè)者的人生軌跡和奮斗歷程，是一代人的青春志書和心路歷程。

2017年，黨的十九大第一次明確提出城鄉(xiāng)融合發(fā)展的愿景。進(jìn)入21世紀(jì)以后，黨中央從農(nóng)村稅費(fèi)改革入手調(diào)整工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系。城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)一體化、城鄉(xiāng)融合是層層遞進(jìn)的關(guān)系，反映了執(zhí)政理念的轉(zhuǎn)變，更反映了國家財(cái)政水平的提升。黨的十八大以來的十年間，尤其是黨的十九大提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以來，城鄉(xiāng)差距的縮小是有目共睹的。本書總結(jié)了黨的十八大以來我國在城鄉(xiāng)一體化到城鄉(xiāng)融合進(jìn)程中的政策進(jìn)展和歷史成就，并盡可能總結(jié)這些政策對(duì)于新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論體系的貢獻(xiàn)。本書分為導(dǎo)論和上中下三篇，導(dǎo)論介紹了城鄉(xiāng)融合與三農(nóng)發(fā)展情

本書為每一位糖尿病患者提供日常生活管理方面的指導(dǎo)。在了解疾病常識(shí)的基礎(chǔ)上，從改變不良生活方式入手，通過日常的飲食、起居、運(yùn)動(dòng)、情緒、保健、血糖監(jiān)測(cè)等多方面的細(xì)節(jié)來改善調(diào)養(yǎng)疾病，做到治療與生活相輔相成，高度融合，從而緩解和控制病情，預(yù)防并發(fā)癥及意外的發(fā)生。

地方院校是培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人力資源的主戰(zhàn)場(chǎng)，在國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略背景下，需要挖掘地方資源和自身學(xué)科特色，培養(yǎng)具有競爭優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。本書基于地方院校的辦學(xué)實(shí)力、學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)以及大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等，創(chuàng)新性提出分類構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課堂體系，設(shè)計(jì)了從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐檢驗(yàn)，再到創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)化的第一、第二、第三課堂體系，并結(jié)合教育*有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果和宣傳等數(shù)據(jù)，分析多所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育典型院校的成功經(jīng)驗(yàn)，為地方院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂建設(shè)提供參考和借鑒。

本書系統(tǒng)梳理了技術(shù)創(chuàng)新擴(kuò)散理論及擴(kuò)散機(jī)制；通過描述性統(tǒng)計(jì)分析，就中國、德國及美國技術(shù)創(chuàng)新擴(kuò)散的模式、影響因素和成效進(jìn)行了系統(tǒng)的研究；構(gòu)造統(tǒng)計(jì)分析模型，就中國技術(shù)創(chuàng)新擴(kuò)散的影響因素進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)證結(jié)果，探討分析了導(dǎo)致同類因素產(chǎn)生不同結(jié)果的原因；通過構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模型，對(duì)中國的技術(shù)創(chuàng)新擴(kuò)散效應(yīng)進(jìn)行了測(cè)度。具體模型上則分別構(gòu)造了單項(xiàng)因果關(guān)系的遞歸模型、存在間接反饋關(guān)系的非遞歸模型，對(duì)擴(kuò)散效應(yīng)進(jìn)行較為深入的研究。最后，根據(jù)研究結(jié)論，提出了針對(duì)性的政策建議。

《環(huán)境激勵(lì)下水工混凝土結(jié)構(gòu)的損傷診斷理論與方法》主要闡述基于環(huán)境激勵(lì)振動(dòng)的水工混凝土結(jié)構(gòu)的損傷診斷理論與方法。《環(huán)境激勵(lì)下水工混凝土結(jié)構(gòu)的損傷診斷理論與方法》共9章。第1章介紹環(huán)境激勵(lì)下水工混凝土結(jié)構(gòu)損傷診斷方法研究的意義，以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和存在的問題；第2章介紹環(huán)境激勵(lì)下水工混凝土結(jié)構(gòu)振動(dòng)數(shù)據(jù)前處理和自由響應(yīng)提取方法；第3章介紹環(huán)境激勵(lì)下水工混凝土結(jié)構(gòu)的模態(tài)識(shí)別和損傷診斷的模態(tài)指標(biāo)；第4章介紹結(jié)構(gòu)損傷診斷的時(shí)間序列分析模型；第5章介紹應(yīng)用動(dòng)力系統(tǒng)理論，提取水工混凝土結(jié)構(gòu)損傷診斷指標(biāo)的方法；第