本書分為南水北調探秘、節(jié)約用水、安全飲水三部分，具體內容包括：超級工程-南水北調、甘甜南水-丹江源頭、穿黃工程、中線的“心臟”-惠南莊泵站、課間洗水果、放學后大掃除、吃東西前洗手、劇烈運動后不能喝水、吃飯前后怎么喝水、生水不能喝。

本書以實現(xiàn)醫(yī)院現(xiàn)代化管理為目標,遵循系統(tǒng)性、科學性、先進性和實用性的編寫原則,主要系統(tǒng)介紹了醫(yī)院管理、醫(yī)院管理與醫(yī)院信息化、門(急)診管理、住院患者管理、臨床信息系統(tǒng)、現(xiàn)代化設備在病案管理中的應用、病案基礎管理、病案質量管理、住院病案管理、電子病歷管理等,內容涉及醫(yī)院管理的方方面面,理論新穎、條理清晰,具有很強的創(chuàng)新性、指導性。

本書編寫組針對建設工程領域常用的施工管理知識,從工程管理實踐出發(fā),在緊扣全新法規(guī)、標準及規(guī)范的基礎上,重點培養(yǎng)考生掌握理論知識,解決實際項目管理問題的能力,旨在提高工程項目總承包及施工管理專業(yè)技術人員素質,規(guī)范施工行為,為社會培養(yǎng)一批從事建設工程項目總承包和施工管理關鍵崗位的專業(yè)技術人員。全書通過圖文并茂地解讀考試內容,并由建設工程領域的行業(yè)專家針對重點、難點和延伸的知識點進行全方位、深層次的專項解讀,幫助考生有的放矢地進行備考和解決實踐中的難題。

本書共分為七章，將英語教學與英語教學模式作為研究的切入點，分別從英語網(wǎng)絡課堂教學模式、英語模塊化教學模式、英語慕課與翻轉課堂教學模式、英語生態(tài)教學模式的構建等多個方面詳細闡述了我國英語教育教學模式的改革與創(chuàng)新。

本書具體從大學英語教學的目標、特征、價值等方面闡述了大學英語教學的理論基礎，結合大學英語教學改革創(chuàng)新的理念，分析在互聯(lián)網(wǎng)+時代大學英語教學與設計的發(fā)展，通過對當代大學生的跨文化交際能力培養(yǎng)與思辨能力培養(yǎng)，探究多元文化教育理念融入其教學設計的發(fā)展方向與實踐應用。

本書共分為六章。第一章闡述了中醫(yī)醫(yī)學原理與發(fā)展，第二章論述了中醫(yī)呼吸系統(tǒng)臨證與治療，第三章論述了中醫(yī)消化系統(tǒng)臨證與治療，第四章論述了中醫(yī)神經系統(tǒng)臨證與治療，第五章論述了中醫(yī)五官系統(tǒng)臨證與治療。第六章論述了中醫(yī)臨證治療的現(xiàn)代化創(chuàng)新。

本書以“縣域醫(yī)共體模式下的高血壓分級管理——以西昌市為例”為題，內容涉及：縣域醫(yī)共體概述、高血壓的學科理論、高血壓分級管理應用、中國縣域醫(yī)共體模式實踐、縣域醫(yī)共體模式下的高血壓分級管理研究。

本書結合近期新的企業(yè)稅收政策和財稅環(huán)境，通過系統(tǒng)的財稅管理與控制方案讓企業(yè)財稅管理擺脫無頂層設計、算不清賬、資金周轉慢、稅務風險高、成本浪費嚴重等常見的問題，幫企業(yè)老板建立“老板財商思維”，為企業(yè)老板學習財務之路提供一條捷徑，手把手地教企業(yè)老板看懂財務報表，靈活運用財務數(shù)據(jù)，構建完善的內部財稅管控機制，從財稅角度去把控、審視企業(yè)投融資活動。從而幫企業(yè)老板徹底解決靠感覺管理企業(yè)、成本不斷攀升、稅負成本和稅務風險過高、現(xiàn)金流效率低、報表存在“糊涂賬”等問題，真正實現(xiàn)“向財稅要效益”的戰(zhàn)略目標，推動企

本書通過分析白居易等人對儒、道、釋三家經典的援引、詮釋與吸收，著重探討了中晚唐士人的思想形成與當時盛行的文學式經典詮釋方式的內在聯(lián)系。與兩漢以來的經學式經典詮釋方式不同，文學式經典詮釋方式注重義理的闡發(fā)和情感體驗的表達，詮釋風格也更為自由開放，但不甚注重經典本義，且缺乏理性而嚴謹?shù)牧x理分析，因而難以形成系統(tǒng)的新理論和新思想。宋代義理式經典詮釋方式，則是對中晚唐文學式經典詮釋方式的揚棄。從經典詮釋方式入手，不僅可為我們合理解釋包括白居易在內的中晚唐士人思想世界的構成敞開新的視野，也可為我們深入考察

本系列教材是根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校英語課程標準（2020年版）》要求編寫的新形態(tài)教材，在九年義務教育階段學習基礎上，進一步引導學生學習英語語言知識、鞏固社會主義核心價值觀，讓其在學習中進行職場語言溝通訓練，提高語言能力和跨文化理解能力；在學習中感知中外思維間的差異，提高英語交流能力和人文素養(yǎng)；在學習中養(yǎng)成良好習慣，提高自主學習能力，成為具有正確價值觀和職業(yè)觀的高素質技術技能人才。本書為該系列教材第一冊，適合中等職業(yè)學校學生入學第一學期或第一學年使用，分為8個單元，涵蓋個人與家庭、指路與問