本書內(nèi)容涉及設(shè)計理論探討、先進制造技術(shù)、設(shè)計與藝術(shù)、用戶體驗及可用性、智能終端、設(shè)計思維、用戶研究、服務(wù)設(shè)計、文化創(chuàng)意設(shè)計、設(shè)計人才培養(yǎng)、設(shè)計管理等等。

本書除緒論外，分為理論篇、技能篇和實踐篇。其中，理論篇包括弘揚勞動精神、傳承勞動精神、踐行工匠精神、保障權(quán)益與安全，共四章；技能篇包括掌握家務(wù)勞動技能、掌握校園勞動技能、用技能溫暖他人，共三章；實踐篇包括探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、參與社會實踐、投身志愿服務(wù)，共三章。

本書記述了江蘇省太倉市古松弄等三個地塊在城市更新過程中的感人故事。共十六章，內(nèi)容包括：前世今生古松弄、開弓沒有回頭箭、萬事俱備東風(fēng)來、望眼欲穿總有頭、過渡房源何處有、忍痛割愛做表率、顧全大局亦艱難、篤志前行正青春、剝繭抽絲解難題、送面錦旗表心意等。

本書稿系一部詩詞楹聯(lián)作品集。書稿收錄作者創(chuàng)作的詩詞楹聯(lián)作品二百余首，分為“鄉(xiāng)情篇”“時事篇”“攬勝篇”“詠物抒懷篇”“酬唱贈友篇”“懷思篇”“聯(lián)花篇”七輯，內(nèi)容涉及作者對祖國的歌頌、對山水的贊美、對親人的懷念、對友情的表達，或婉約或激越，飽含對自然、親人、故鄉(xiāng)的綿綿深情，對幸福生活的熱愛與贊頌，情感真摯，詩句流暢，富有韻味。書稿中所收詩詞融當(dāng)代生活于古典韻律之中，合轍押韻，朗朗上口，思想積極，格調(diào)昂揚。

本書包含了著名散文詩人周慶榮根據(jù)著名畫家戴衛(wèi)的國畫作品所創(chuàng)作的散文詩作品共計69章。該書名來源于其中一篇詩配畫的文章名，即《二元之外—黃山夢之松》，哲學(xué)上的二元論即堅持精神和物質(zhì)是兩個獨立本原的存在，唯心主義和唯物主義二者是不可調(diào)合的哲學(xué)觀點，精神意識的本質(zhì)在于思想，物質(zhì)的本質(zhì)在于廣袤，二者不可互為轉(zhuǎn)換，文本里自然彰顯的“二元之外”即超越了這二者的局面，將“二元”開拓定位為詩和畫的外在思想衍生，詩畫融合后，高屋建瓴且心意相通，相得益彰，意義在二元之外，詩情畫意自然構(gòu)成了不可撼動的第三種力量存在。

本書系統(tǒng)介紹了教育科學(xué)研究的基本理論，包括教育科研的概念、內(nèi)涵、方法、教育科研成果的表述與應(yīng)用以及教育科研成果的評價方法和標(biāo)準。為力求真正解決教師在科研中的實際困難，筆者結(jié)合科研管理的經(jīng)驗，用生動的案例講解教育科學(xué)研究課題的申報、步驟和技巧。

本書以高校美術(shù)教育中的教學(xué)與創(chuàng)新作為研究對象。從現(xiàn)代美術(shù)教育概述入手，簡要闡述了我國高校美術(shù)教育的發(fā)展，闡述了高校美術(shù)教育的基本理論(高校美術(shù)教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容、意義等)，詳細分析了高校美術(shù)教育教學(xué)，以及分析了高校美術(shù)教學(xué)課程設(shè)計及資源開發(fā)，闡述了當(dāng)代高校美術(shù)創(chuàng)新教育發(fā)展，最后分析了審美教育在高校美術(shù)教育中的創(chuàng)新。

本書是一個離奇、荒誕而又滑稽的故事。英國外科醫(yī)生格列佛，有一次航海遇險，淪為小人國的俘虜，被當(dāng)成“巨人山”，成為戰(zhàn)爭的工具。又有一次，他到海岬找水，卻成為大人國的搖錢樹，被帶到各處展覽。后來，他又誤闖飛島國，聽到許多當(dāng)?shù)鼐用癞愊胩扉_的發(fā)明，經(jīng)歷了種種奇異的冒險。本書買中文版贈英文版。

本書按照會計工作任務(wù)模式，結(jié)合新企業(yè)會計準則進行編寫。全書分為六個項目，讓學(xué)生從熟悉會計入門知識開始，掌握如何反映經(jīng)濟業(yè)務(wù)、如何記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)、如何匯總經(jīng)濟業(yè)務(wù)、如何提供經(jīng)濟活動信息，最終讓其展示學(xué)習(xí)成果。相對應(yīng)學(xué)生在每個學(xué)習(xí)階段分別掌握的是會計基本理論知識、填制與審核原始憑證的方法、填制與審核記賬憑證的方法、登記賬簿的方法、編制會計報表的方法等會計工作過程中的基本技能知識。每個項目以任務(wù)導(dǎo)入為起點，提出學(xué)習(xí)任務(wù)，再進行任務(wù)分析，然后給出為解決任務(wù)所需要的相關(guān)知識，最終解決問題，即任務(wù)實施。每一項

本書按照中國飲食文化的完整框架體系編寫，由十二章組成，分別介紹中國飲食文化認知、中國飲食文化的發(fā)展歷程、中國飲食烹調(diào)文化、中國飲食筵宴文化、中國的茶文化、中國的酒文化、中國少數(shù)民族飲食文化、中國飲食文化禮儀與習(xí)俗、中國飲食文化與醫(yī)學(xué)、中國飲食文化與旅游、當(dāng)代飲食消費文化、中西方飲食文化差異與發(fā)展等內(nèi)容。通過本書的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增長知識、開闊視野、提升能力，了解中國悠久的飲食歷史、民俗及包括飲食美學(xué)、養(yǎng)生學(xué)在內(nèi)的飲食思想，掌握中國飲食文化的特點及其內(nèi)涵，接受中國優(yōu)秀飲食文化的熏陶，培養(yǎng)推介中國飲食文