1907年，德國青年儒爾結(jié)識法國青年吉姆。儒爾性格內(nèi)斂，吉姆浪蕩不羈，二人卻在談詩論道中產(chǎn)生了心靈契合的深厚友誼。 他們同時遇見了兩人心中共同的美神化身，凱特。她如一團(tuán)火一樣熱烈強(qiáng)勢，主導(dǎo)著絕對自由的愛情。三人的故事中，快樂與猜疑交織，成全與妒忌相左，背叛與報復(fù)共存。20世紀(jì)的世界戰(zhàn)火不斷，友誼與愛情都經(jīng)受著重重考驗。

基督教是世界上最大的宗教之一，對人類歷史產(chǎn)生了不可估量的影響。本書不僅描述了基督教歷史上的主要人物及其思想、宗教組織和靈性生活，而且描述了它如何改變政治和人類社會。 本書作者行文的足跡遍及公元1世紀(jì)的巴勒斯坦、3世紀(jì)的印度、7世紀(jì)的大馬士革以及20世紀(jì)的舊金山、韓國。他是“游歷”最廣的基督教歷史學(xué)家之一，他所傳達(dá)的地域感與他所傳達(dá)的思想力量一樣引人注目。他以不同于前人的方式介紹了基督教歷史的發(fā)展。這是第一部真正的基督教全球史。

本書內(nèi)容包括：作為與不作為的區(qū)分；等價性問題的基礎(chǔ)理論；作為等價性判斷要素的保證人地位；等價性判斷的途徑選擇；等價性判斷標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建；等價性與不作為共犯論。

本書涵蓋了我們?nèi)粘Ｉ�活中常見�?0余種疾病癥狀，并將這些癥狀歸類到頭部、頸部、胸部、背部、腹部、四肢、皮膚、男性、女性等不同的專屬門類，詳細(xì)為我們解答了在面對身體出現(xiàn)不舒服時，我們最科學(xué)的做法應(yīng)該是什么，以及如何科學(xué)就醫(yī)，并從醫(yī)生那獲取更多的幫助。

全書深入淺出地闡釋了人類大腦的工作機(jī)制，并歸納出12條大腦定律，以及如何更高效利用大腦，進(jìn)而釋放大腦潛力的具體方法。從書中，你可以了解到很多重要的大腦奧秘，比如：為什么在智商相近的情況下，有的人出類拔萃，有的人卻寂寂無名？男人和女人的大腦在思考機(jī)制上有何不同？睡眠和壓力對人腦有著怎樣的影響？是大腦的差異決定了每個人的獨(dú)特性嗎？…………梅迪納教授在本書中以生動的案例和曉暢的語言，解決了腦科學(xué)知識枯燥難懂的問題，并將科研成果轉(zhuǎn)化為可應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活的工具。不管你身在職場、家庭、校園，本書都可以幫助你輕

本書剖析了中國家庭的6個常見養(yǎng)育迷思，幫助父母把握3個黃金養(yǎng)育法則，在養(yǎng)育中做到不著急跟風(fēng)、不給孩子貼標(biāo)簽、不和成長規(guī)律較勁；并通過作者獨(dú)創(chuàng)的4個日常親子溝通訣竅，帶父母平復(fù)養(yǎng)育焦慮，從成長規(guī)律入手化解孩子“調(diào)皮惹事”“懶散拖延”“學(xué)習(xí)吃力”“電子產(chǎn)品上/癮”“行為叛逆”這5個常見的“養(yǎng)育難題”。

本書講述了男孩艾略特一生的故事。艾略特從小就不喜歡跟人打交道，生活里也總遇到倒霉的事，從小學(xué)到高中都沒有朋友，逐漸看淡自己的人生；畢業(yè)后他原本和好友約好一起在國外生活，最終又再次被“放鴿子”；回國后找到一份很普通的工作，因為不愿意做假賬而被開除……好在艾略特?fù)碛袃蓚�要好的朋友，理解他也照顧他，最終幫助他走出了對人生的疑問和厭倦。

本書以詩人、詞人單獨(dú)成冊，以更清楚地展示其不同的個性和藝術(shù)風(fēng)格；各分冊包括詩人小傳與作品賞析兩部分。對每篇作品的賞析，又分為題解、句解、評解三個章節(jié)：題解交代創(chuàng)作背景；句解用現(xiàn)代語文對詩詞進(jìn)行逐句意譯，對某些難懂的字詞作注釋；評解部分則提要鉤玄，對作品特色進(jìn)行點(diǎn)評。本冊為蘇軾。

本書以詩人、詞人單獨(dú)成冊，以更清楚地展示其不同的個性和藝術(shù)風(fēng)格；各分冊包括詩人小傳與作品賞析兩部分。對每篇作品的賞析，又分為題解、句解、評解三個章節(jié)：題解交代創(chuàng)作背景；句解用現(xiàn)代語文對詩詞進(jìn)行逐句意譯，對某些難懂的字詞作注釋；評解部分則提要鉤玄，對作品特色進(jìn)行點(diǎn)評。本冊為李白。

本書以詩人、詞人單獨(dú)成冊，以更清楚地展示其不同的個性和藝術(shù)風(fēng)格；各分冊包括詩人小傳與作品賞析兩部分。對每篇作品的賞析，又分為題解、句解、評解三個章節(jié)：題解交代創(chuàng)作背景；句解用現(xiàn)代語文對詩詞進(jìn)行逐句意譯，對某些難懂的字詞作注釋；評解部分則提要鉤玄，對作品特色進(jìn)行點(diǎn)評。本冊為秦觀。