本書結(jié)合新時代學校美育政策要求，以推動學校戲劇美育為著力點，聚焦戲劇社團在學校戲劇活動中的功能性體現(xiàn)與能動性挖掘，力圖借助戲劇社團這一載體在推動戲劇美育落地實施的同時，同步推動以戲劇為切入點的一、二、三課堂聯(lián)動建設(shè)。具體從劇團定位、劇團名稱、指導教師、劇團架構(gòu)、劇團章程、排演場地、首演劇目、經(jīng)費來源、成員遴選、活動時間等十大維度展開小學戲劇社團的建設(shè)實踐指南，進而從積極參與各類賽事、用情挖掘區(qū)域文化、注重代表劇目沉淀、扎實立足學校定位、創(chuàng)新探索課程融合、支持培養(yǎng)指導教師、銳意爭取劇場建設(shè)、敏銳聯(lián)

本書主要進行了財務(wù)管理理論分析，并探討了財務(wù)管理模式。本書從財務(wù)管理的基礎(chǔ)理論入手，通過分析財務(wù)管理的環(huán)境背景和制度要求，闡釋了財務(wù)管理的必要性；同時介紹了財務(wù)會計的相關(guān)職能與現(xiàn)存問題。重點針對事業(yè)單位與企業(yè)財務(wù)管理、稅收管理做了分析研究，對財務(wù)會計與管理會計融合、財務(wù)會計向管理會計的轉(zhuǎn)型做了重點論述。

本書共六章，內(nèi)容包括：水環(huán)境監(jiān)測概況、水體監(jiān)測方案制訂、水質(zhì)的自動監(jiān)測、主要水質(zhì)監(jiān)測項目的分析及實驗測定、水環(huán)境水生態(tài)監(jiān)測、水環(huán)境監(jiān)測技術(shù)的應(yīng)用。

本書在傳統(tǒng)文化的背景下，對中國傳統(tǒng)音樂文化的基礎(chǔ)理論和構(gòu)成體系進行了介紹，讓讀者對中國傳統(tǒng)文化有了較為全面的認知，然后對中國傳統(tǒng)音樂文化的傳承展開進行分析，具體包括對傳統(tǒng)民間歌舞、傳統(tǒng)曲藝藝術(shù)、傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，還有傳統(tǒng)器樂與傳統(tǒng)音樂的傳承和發(fā)展的相關(guān)介紹。最后本書對基于美學理論下的中國傳統(tǒng)音樂在大學美育的實踐進行了探索。

本書主要對人力資源管理工作進行研究，從人力資源配置與優(yōu)化、人力資源管理問題、管理中的激勵機制入手，針對于ERP系統(tǒng)的人力資源管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)、人力資源配置的分析與評估做了分析研究，同時對戰(zhàn)略性人力資源管理對企業(yè)績效的影響、內(nèi)部控制問題與優(yōu)化做了論述。

本書從檔案管理工作的基礎(chǔ)認知出發(fā)，論述了檔案管理的主要概念以及管理范圍，接著在此基礎(chǔ)上對檔案管理工作的主要內(nèi)容和專門管理檔案工作做了闡述，并針對檔案信息資源開發(fā)及其管理進行了分析，然后對大數(shù)據(jù)環(huán)境下檔案的信息資源開發(fā)以及檔案信息化保障體系的建設(shè)做了論述。

本書中教師引領(lǐng)兒童回顧自己的成長歷程，感受自己戰(zhàn)勝種種困難后的價值感和力量感，體驗自己慢慢長大的喜悅和自豪感，以及面對未來生活的自信心和掌控感。具體內(nèi)容包括：愛從名字開始；如何交到好朋友；情緒，我來擁抱你；時間管理小達人；我是時間小主人；專注傾聽，自信表達；真正的學習在解決真實問題中等。

本書通過微觀個體的視角，結(jié)合各國數(shù)據(jù)案例和應(yīng)用經(jīng)濟學的實證方法，研究語言能力與個體結(jié)果之間的關(guān)系，主要包括勞動市場、教育結(jié)果和家庭消費這三個方面的問題：移民的語言能力如何影響勞動市場表現(xiàn)和社會融入，以及方言使用如何影響本國居民的工資收入；語言能力如何影響學生的教育結(jié)果，以及語言能力的同伴效應(yīng)；否掌握本國通行語言對家庭總消費和網(wǎng)絡(luò)消費的影響。

本書主要介紹了行政事業(yè)單位內(nèi)部控制與資產(chǎn)管理兩個方面的內(nèi)容，首先闡述了內(nèi)部控制與資產(chǎn)管理的基礎(chǔ)知識，然后從業(yè)務(wù)層面對行政事業(yè)單位的內(nèi)部控制進行了具體分析，并對行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)的管理做了詳細講解。

本書深入闡述了行政事業(yè)單位財務(wù)管理與財務(wù)會計基礎(chǔ)知識，具體內(nèi)容包含政府會計改革、行政事業(yè)單位會計及其特點等，重點研究了行政事業(yè)單位的預(yù)算管理、收入管理、支出管理以及資產(chǎn)管理，突出反映了行政事業(yè)單位財務(wù)改革與管理工作的最新理論與實踐成果，既有一定的理論深度，又有較強的可操作性。