本書共包括九個(gè)項(xiàng)目,分別為人力資源管理概論、工作分析與工作設(shè)計(jì)、人力資源規(guī)劃、員工招聘、員工培訓(xùn)、績(jī)效管理、薪酬管理、員工關(guān)系管理、人力資源管理職能優(yōu)化。

本書立足于我國(guó)綠色經(jīng)濟(jì)與綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,從基本理論入手,闡述了綠色經(jīng)濟(jì)與綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的理論依據(jù)、歷史沿革、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì),結(jié)合具體實(shí)踐深入探討了綠色經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行形式與機(jī)理,分析了我國(guó)縣域生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式與路徑,重點(diǎn)研究了我國(guó)綠色產(chǎn)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展思路,展望了綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的廣闊前景,并提出對(duì)綠色產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)的探索與實(shí)踐。

本書主要內(nèi)容有7大板塊:名家講壇、中國(guó)文學(xué)與文化的海外傳播、華北地域文化研究、史料鉤沉、中外經(jīng)典比較研究、傳播與文化、語(yǔ)言學(xué)視界。本書匯集中外知名專家學(xué)者和年輕的新銳學(xué)者,力圖展示各大板塊的最新研究成果,打造具有地域文化特色和國(guó)際視野的學(xué)術(shù)輯刊,其研究成果主要作為學(xué)科建設(shè)和文獻(xiàn)史料的理論參考。

本書共三章,主要內(nèi)容包括高速公路機(jī)電系統(tǒng)概述、高速公路機(jī)電設(shè)施檢測(cè)、案例分析。本書以《公路工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)第二冊(cè)機(jī)電工程》(JTG2182-2020)為依據(jù),使機(jī)電設(shè)施檢測(cè)更符合規(guī)范要求。旨在為高速公路的機(jī)電設(shè)施檢測(cè)工作提供技術(shù)支持和技術(shù)指導(dǎo),便于規(guī)范高速公路機(jī)電設(shè)施檢測(cè)工作,為高速公路機(jī)電設(shè)施檢測(cè)技術(shù)人員全面掌握基本機(jī)電設(shè)施檢測(cè)技術(shù)知識(shí)、提高機(jī)電設(shè)施檢測(cè)技術(shù)水平,全面做好高速公路的機(jī)電設(shè)施檢測(cè)工作提供幫助。

本科普書針對(duì)大眾遇到的護(hù)腎營(yíng)養(yǎng)健康疑惑和誤區(qū),以解疑釋惑;詮釋不同的食物及營(yíng)養(yǎng)素對(duì)于腎臟的影響及作用;從不同的疾病類型,如慢性腎小球腎炎、腎病綜合征、慢性腎衰竭、血液透析等,詳細(xì)講解不同類型腎臟疾病的科學(xué)營(yíng)養(yǎng)與健康管理方法;從不同腎病的合并癥,如糖尿病腎病、高血壓腎病等,詳細(xì)講解相關(guān)合并癥對(duì)腎病及營(yíng)養(yǎng)代謝的影響、綜合的營(yíng)養(yǎng)支持與健康管理方法;從不同腎病的并發(fā)癥,如腎性貧血、高磷血癥等,詳細(xì)講解并發(fā)癥的營(yíng)養(yǎng)策略及健康管理方法。

本書按照“項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的要求組織全書內(nèi)容，把理論知識(shí)融入工程實(shí)踐中，從而讓學(xué)生把知識(shí)與工程實(shí)際相結(jié)合。全書由五個(gè)項(xiàng)目組成，分別為土的基本性質(zhì)檢測(cè)及工程分類、土的壓實(shí)性與現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)、土的滲透性檢測(cè)及滲透變形防治、土的變形檢測(cè)、土的強(qiáng)度檢測(cè)。每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)中均設(shè)置了學(xué)習(xí)任務(wù)－任務(wù)分析－任務(wù)實(shí)施－訓(xùn)練與提升的框架，便于學(xué)生理解掌握。作為數(shù)字教材，本書中配套有課件、動(dòng)畫、視頻、微課等數(shù)字化教學(xué)資源。本書主要針對(duì)高等院校土工檢測(cè)類專業(yè)，也可作為土建工程類專業(yè)的教材，還可作為檢測(cè)等技術(shù)人員的參考用書。

本書共五章：第一章為緒論，分別從農(nóng)村職業(yè)教育概述和鄉(xiāng)村振興背景下職業(yè)教育發(fā)展機(jī)會(huì)兩方面進(jìn)行了論述；第二章對(duì)我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展歷程與趨勢(shì)進(jìn)行了研究；第三章探討了鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村職業(yè)教育的困境、成因與對(duì)策；第四章對(duì)鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村職業(yè)教育的定位與模式進(jìn)行了論述；第五章對(duì)鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村職業(yè)教育的路徑選擇進(jìn)行了研究。

本書分經(jīng)、史、子、集四個(gè)版塊，收錄了說(shuō)漏刻、漫談朱筠的交游網(wǎng)絡(luò)、簡(jiǎn)論明清通俗文學(xué)中濟(jì)公形象的經(jīng)典化、論蘇軾詞文本的訛傳及其原因等文章。

本書采了“先行組織者策略”開展《紅樓夢(mèng)》整本書教學(xué)的實(shí)踐探索總結(jié)�！毕刃薪M織者策略”是指學(xué)生在面對(duì)新學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)并呈現(xiàn)一個(gè)引導(dǎo)性材料，這種具有引導(dǎo)性作用的材料就是“先行組織者”。本書是以教師的角度講述的紅樓故事，將中學(xué)生不太容易讀懂的《紅樓夢(mèng)》，以故事的方式先行呈現(xiàn)，再布置學(xué)習(xí)任務(wù)，將舊知識(shí)與新學(xué)習(xí)任務(wù)連接起來(lái)，激發(fā)學(xué)生閱讀與探究的興趣。

本書為你講述更多只有當(dāng)?shù)厝瞬胖�道的“重慶故事”。全書共六章，包括白話重慶、重慶風(fēng)俗、重慶景致、重慶物產(chǎn)、重慶情趣、風(fēng)云人物。