二戰(zhàn)期間，面對強大的納粹戰(zhàn)爭機器，英國不得不想方設法削弱敵人的力量。本書作者賈爾斯·米爾頓通過生動的描寫，講述了英軍在二戰(zhàn)主要戰(zhàn)場之外開展的幾次精彩的偷襲和暗殺行動。在丘吉爾的支持下，幾位典型的英國紳士，不顧軍隊和政府內(nèi)部堅持傳統(tǒng)的老派人士反對，策劃領導了這些完全不講紳士風度的行動，他們發(fā)明新式武器，建立培訓游擊隊員的學校，為被占領區(qū)的抵抗組織運送炸藥……這些不屬于常規(guī)軍隊的秘密戰(zhàn)士為戰(zhàn)爭的最終勝利做出了巨大貢獻。

《查第格》是法國啟蒙文學泰斗伏爾泰的哲理小說代表作。小說以古巴比倫為背景，將十九個天馬行空、妙趣橫生的小故事交織成青年查第格離奇非凡的一生，記述了查第格作為啟蒙精神的闡釋者，對理性之光的追尋歷程。

《刻板印象》揭露了一個事實：我們生來戴著有色眼鏡，同時又遭受著各種偏見。斯蒂爾教授解釋了在每個人生活中因身份認同感而產(chǎn)生的兩難窘境，包括選修非裔美國人政治學課的白人學生成績每況愈下，以及主修工程學的女學生為了是否參加以男性為主的專業(yè)會議而猶豫不決，證明刻板印象和負面標簽顯著限制了人們的表現(xiàn)。刻板印象無處不在，它成為我們的標志，成為我們的負擔，有時使人努力過度，有時扼殺了自我本性。還好，它并非不可戰(zhàn)勝。本書深入剖析了身份認同感的形成因素和過程，展示了小小的標簽如何發(fā)揮了強大的力量，最后總結出一套完

本書是基思的開創(chuàng)性經(jīng)典著作《即興》的續(xù)篇，進一步詳細介紹了現(xiàn)代即興體系的形成、即興表演是如何講故事的、如何在人際交往的探索中發(fā)揮作用，尤其是引入了曾啟發(fā)美國著名喜劇節(jié)目《周六夜現(xiàn)場》的“即興劇場運動會”。書中以通俗生動、情境化的文字記錄了作者在世界各地的教學現(xiàn)場，仿佛一段段通往未知的冒險，看似天馬行空的235個游戲和練習，為演員、表演教師和導演解放了想象力，也關乎藝術、教育、心理，幫助我們以更開放的心態(tài)進行溝通、施展創(chuàng)意。

本書是李昆武紀實漫畫精品，講述作者母親的兒童、少年時期的成長經(jīng)歷。母親叫心真，她的一生與昆明這座城的歷史密不可分。她出生于昆明一個軍閥侍衛(wèi)官的家庭，因為家庭和時代動蕩的緣故三次被迫離開昆明城，但無論是在城里還是在鄉(xiāng)下，她都頑強地讀書、學習、生活，終于成為一個有主見的獨立女性，回到新中國的昆明。

這是一本寫給新手編劇的行業(yè)生存手冊。作者憑借近30年編劇及制片經(jīng)驗，結合典型案例，分門別類地介紹半小時、一小時、電視電影、情景喜劇等不同時長劇本的策劃定位，以及格式、結構和寫作要領；以項目開發(fā)過程為線索，透露制作方、平臺的需求和禁忌，助你從市場視角考量評估，從而在迅速變化的影視行業(yè)中增加工作機會，做好事業(yè)規(guī)劃。

本書介紹世界各地各個歷史時期、各種建筑風格的建筑作品，同時配有極其豐富的圖片以助理解。對具有代表性、有重大影響的建筑，從起源、發(fā)展走向、構造、特征及其設計師幾個方面作了較為詳細的介紹。時間跨度數(shù)千年，地域分布5大洲。書中有大量實物照片和細部構造特寫，同時附有專業(yè)名詞解釋。

本書圍繞著何為現(xiàn)代性和我們的不滿兩個主題展開論述。在前一部分中，作者追溯了現(xiàn)代性概念在哲學中的歷史，從個現(xiàn)代政治科學家馬基雅維利，到將人類認知的核心定位到自己主觀意識的笛卡爾，再到資產(chǎn)階級市民社會的頌揚者黑格爾；而在后一部分中，作者則梳理了從盧梭到施特勞斯，再到索爾·貝婁等一系列反啟蒙思想家或曰現(xiàn)代性批判者的理路。在全書的后，他把選擇建立或贊同何種意義上的現(xiàn)代性這個問題留給現(xiàn)代人自己去回答我們無法避免成為現(xiàn)代人，但并不需要全盤接受現(xiàn)代性所包含的一切，也并不需要全盤否定之。

從零基礎繪畫菜鳥蛻變?yōu)槁殬I(yè)動畫師，不斷精進畫藝的室井康雄不僅形成了一個獨特的繪畫流派，更是細心地將自己常用的繪畫技巧總結成簡單易懂的練習法則分享給大家。動畫私塾便是他自2013年就開始創(chuàng)辦的動畫制作課程，他將講座中的知識精華進行匯總后集合成冊，并保留了16幅修改案例作為全書知識點的綜合應用示范。在此獻給所有熱愛畫畫、想要突破繪畫瓶頸的人們！

部分命子：果，以散文的形式，記錄兒子成長的種種，以及身為父親的苦與樂……相較于部分的回憶錄或生活散文的形式，完全虛構的第二部分笛卡兒的女兒是一個反照。我刻意加入許多注釋，寫成好像譯自外文的人物傳記的模樣，但角度卻是主觀的，也即是一個父親的角度。在構造一個想象的女兒之后，我覺得無妨再構造一個想象的兒子，于是便有了第三部分的構思。這個不存在的兒子花，是真實的兒子果的對照。作為一個弟弟，我想知道完全不同的另一個兒子有什么可能性。也許他只是作為大人的我試圖回復年輕的偽裝。董啟