本書建立了海西州城鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)、生態(tài)三個(gè)導(dǎo)向的評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建了以土地、水、生態(tài)、災(zāi)害、區(qū)域等要素為主體的指標(biāo)體系，根據(jù)評(píng)價(jià)的“短板效應(yīng)”，科學(xué)劃分城鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)、生態(tài)三類功能空間，引導(dǎo)城鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)、人口、經(jīng)濟(jì)等在空間的合理布局，促進(jìn)空間均衡發(fā)展。

本書分為“序言”“創(chuàng)作談”“訪談”“采風(fēng)隨筆”四輯，有為各類作品撰寫的序言，精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)作品內(nèi)容；有對(duì)自己創(chuàng)作思想的剖析、創(chuàng)作歷程的回溯：有接受各類媒體訪談的內(nèi)容，展現(xiàn)自身創(chuàng)作情況；有對(duì)采風(fēng)過(guò)程中所見(jiàn)所感的真實(shí)記錄，共計(jì)約八十篇。書稿中收錄的文章真實(shí)地記錄了作者創(chuàng)作的心路歷程、創(chuàng)作軌跡、寫作感悟，對(duì)一些文學(xué)作品、文學(xué)現(xiàn)象的看法和評(píng)價(jià)，以及作者采風(fēng)中的所見(jiàn)所感，折射出作者的創(chuàng)作特點(diǎn)和風(fēng)格，呈現(xiàn)出全面、立體、真實(shí)的作家創(chuàng)作狀態(tài)。

本書概述了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與鄉(xiāng)村文化建設(shè)的基本理論，探討鄉(xiāng)村文化自信的復(fù)合形態(tài)和鄉(xiāng)村文化自信與鄉(xiāng)村文化建設(shè)的內(nèi)在邏輯；梳理了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)鄉(xiāng)村文化建設(shè)的歷史進(jìn)程，探討其最基本的路徑譜系；剖析了城市化進(jìn)程中造成的鄉(xiāng)村文化發(fā)展困境，總結(jié)出鄉(xiāng)村文化自信面臨的問(wèn)題；借鑒國(guó)內(nèi)外鄉(xiāng)村文化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出鄉(xiāng)村振興中鄉(xiāng)村文化自信重建的方法和路徑。

本書從傳播技術(shù)的更新迭代，逐步聚焦智能時(shí)代下的媒體傳播。以智能媒體傳播的先鋒“虛擬現(xiàn)實(shí)”為切入點(diǎn)，探討占據(jù)智能媒體傳播C位的智能新聞、智能媒體傳播的核心社交網(wǎng)絡(luò)，對(duì)智能媒體傳播構(gòu)建起的平臺(tái)社會(huì)等問(wèn)題進(jìn)行剖析。簡(jiǎn)要梳理智能媒體發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，總結(jié)透析智能媒體傳播發(fā)展過(guò)程中的焦點(diǎn)問(wèn)題，使讀者了解大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、VR、云計(jì)算等基本概念，理清其與傳播學(xué)的關(guān)聯(lián)及應(yīng)用，為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)智能媒體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本書作者通過(guò)實(shí)地田野調(diào)查和對(duì)傳承人的尋訪，全面收集整理，在系統(tǒng)分類的基礎(chǔ)上做了詳細(xì)的梳理和介紹，內(nèi)容展現(xiàn)了索爾羌族的民俗、建筑、節(jié)慶、歷史、日常生活等各個(gè)方面。其獨(dú)特的詩(shī)歌語(yǔ)言、悠久的歷史內(nèi)涵和代代延續(xù)的口傳形式使其成為中華民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的寶貴財(cái)富，其內(nèi)容也蘊(yùn)含著各民族文化的交流、交往與交融，是對(duì)中華民族共同體意識(shí)的有力佐證。

本書根據(jù)實(shí)際工程的需要，借助霍普金森試驗(yàn)設(shè)備，從而結(jié)合千枚巖自身的特點(diǎn)，完成霍普金森試驗(yàn)并分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)，研究獲得了多因素及其耦合作用下千枚巖的動(dòng)態(tài)力學(xué)特性、抗壓強(qiáng)度、動(dòng)態(tài)壓縮彈性模量及峰值應(yīng)變特性的變化規(guī)律等成果，為從事建筑設(shè)計(jì)和建筑施工的研究及技術(shù)人員提供參考。

本書主要對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，介紹了質(zhì)量保障的基礎(chǔ)知識(shí)與理論，明確了高校人才培養(yǎng)內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)的內(nèi)容與特色，揭示了高校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)現(xiàn)狀。在書中作者主要運(yùn)用了文獻(xiàn)調(diào)查法，通過(guò)查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)揭示了當(dāng)下高校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)部質(zhì)量保障的研究面貌，提出了高職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系的建構(gòu)路徑，旨在為學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)部質(zhì)量保障研究提供一定的理論與實(shí)踐依據(jù)。

本書以改革開(kāi)放新時(shí)期的德育理論生成的理論淵源和主客觀條件為研究基點(diǎn)，總結(jié)德育理論的基本內(nèi)容，提煉其基本特質(zhì)和方法論特色，重新審視改革開(kāi)放新時(shí)期德育理論與實(shí)踐的當(dāng)代價(jià)值內(nèi)蘊(yùn)五重理論價(jià)值與實(shí)踐價(jià)值：一是以“求用尚效、聚焦民心”為依據(jù)的實(shí)用價(jià)值；二是以“對(duì)話溝通、和而不同”為意旨的交往價(jià)值；三是以“崇實(shí)尚行、與時(shí)俱進(jìn)”為要旨的實(shí)踐價(jià)值；四是以“求知求做、德文合一”為判據(jù)的人文價(jià)值；五是以“薪火相傳、形上訴求”為旨意的情感價(jià)值。

本書共有兩篇十三章。第一篇共五章，主要介紹木霉菌劑制備相關(guān)知識(shí)與技術(shù)，包括木霉功能特點(diǎn)和產(chǎn)品類型、木霉資源篩選與評(píng)價(jià)、發(fā)酵工藝、劑型加工、代謝液加工、工程蛋白構(gòu)建、產(chǎn)品貨架期和防病、促生功能評(píng)價(jià)等內(nèi)容：第二篇共八章，主要介紹木霉產(chǎn)品應(yīng)用技術(shù)，包括木霉菌劑應(yīng)用的基本原則、與其他農(nóng)化物質(zhì)協(xié)同使用技術(shù)、在5大類作物上的田間應(yīng)用技術(shù)和土壤生物修復(fù)中的應(yīng)用技術(shù)等。

本書共分為九章，包含多項(xiàng)式、行列式計(jì)算、線性方程組、矩陣、二次型、線性空間、線性變換、若當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)型和歐氏空間。每章分為三部分：第一部分為基本題型及常用解題方法介紹；第二部分為例題選講(主要利用介紹方法教會(huì)學(xué)生解題)；第三部分為北大與北師大教材習(xí)題及參考解答。