《中國歌謠》是五四以來研究我國民間文學較早的一部專著，其雛形為朱自清先生在1929-1931年間的大學講稿，后經整理1957年由作家出版社出版過單行本。作者在此書中從歌謠的釋名、起源與發(fā)展入手，正本清源，梳理歌謠發(fā)展的歷史，確立歌謠的分類、結構，研究其修辭，在汲取同時代人成果的基礎上，借鑒西方的某些研究方法，為這一領域有開拓性的著作。書中，作者廣泛收集和引述我國古代和近代歌謠，保存了大量原始文獻。

立足企業(yè)績效提升，聚焦關鍵崗位序列的職業(yè)生涯發(fā)展，圍繞員工實際工作場景，本叢書包括兩冊內容，分別是《開發(fā)一門場景化課程》與《繪制關鍵崗位學習地圖》。聚焦關鍵崗位的序列為企業(yè)培訓管理者、人力資源負責人、企業(yè)內訓講師等，在規(guī)劃培訓內容體系建設、設計員工職業(yè)成長路徑、萃取業(yè)務骨干優(yōu)秀經驗、開發(fā)培訓課程以及案例的閉環(huán)實施中，提供主要環(huán)節(jié)的落地措施，協(xié)助企業(yè)有效地沉淀并復制組織經驗，傳承企業(yè)文化。 《繪制關鍵崗位學習地圖》一書聚焦企業(yè)中的關鍵崗位序列，為他們建立能力素質模型，梳理實際工作任務，提煉每個成長

第二課堂是提高素質和能力，促進大學生全面發(fā)展的重要載體，是高校教育活動的重要內容。本書共有六個部分。第一部分對本文所產生的研究背景及意義進行了闡述。第二部分研究了高校第二課堂教育教學理論基礎。第三部分為設計調查問卷，描述心理學視域下高校第二課堂教育教學有效性的現狀。第四部分結合心理學理論基礎，對高校第二課堂教育有效性的影響因素進行剖析。第五部分從教育目標、教育內容、教育方式和教育過程等方面，進一步提升高校第二課堂教育教學的有效性策略。第六部分根據前面的研究，探討得出高校第二課堂教育育人體系的具體

在網絡時代，面對海量的英語學習資源，傳統(tǒng)的外語教學模式已經無法滿足學習者個性化的需求。為了使大學英語課程取得更好的教學效果，本書基于新建構主義理論的核心思想，詳細設計了大學英語混合式教學模式。本書首先探討了建構主義與大學英語混合式教學的內容，并研究了建構主義視角下大學英語混合式教學的具體模式，包括與慕課結合的大學英語混合式教學模式、與微課結合的大學英語混合式教學模式、與翻轉課堂結合的大學英語混合式教學模式。在此基礎上，重點分析了建構主義視角下大學英語混合式教學的內容創(chuàng)新、大學英語教師混合式教學能

本書主要內容為新時期高校管理問題研究，共分為六章進行敘述。其中第一章的主要內容為高校管理概述，包括三個方面的內容，分別是高等教育管理的概念、高校組織的特性分析、高校管理與隊伍建設；第二章主要介紹了新時期高校財務管理，共包含三節(jié)內容，分別為高校財務困境的形成與應對、新形勢下高校財務管理關鍵性問題研究、新時期高校財務管理創(chuàng)新實踐探索；第三章對新時期高校人力資源管理進行了敘述，其中，第一節(jié)內容為高校人力資源管理現狀分析，第二節(jié)主要介紹了新時期高校加強人力資源穩(wěn)定管理，在第三節(jié)介紹了高校人力資源管理信息

紅水河流域民族音樂承載著有序的中國民族音樂文化基因，在紅水河流域民族文化史上具有舉足輕重的地位，體現著紅水河流域民眾的生活和勞動，浸透著該地域民眾的精神意蘊和審美意識。本書沿著理論選擇-現狀掃描-困境歸納-根源探尋-困境消解-體系建構的研究思路，系統(tǒng)對紅水河流域民族音樂發(fā)展進行研究。本書內容系統(tǒng)豐富，結構完整清晰，研究視角符合新時期民族音樂特征，并且高度重視理論與實踐的銜接，對于紅水河民族音樂發(fā)展具有重要的參考意義。

商業(yè)領域正以驚人的速度推動變革和轉型的進程，開創(chuàng)性的新趨勢已經為所有行業(yè)的領導者帶來許多全新的機遇和挑戰(zhàn)。在本書中，國際商業(yè)暢銷書作家伯納德·馬爾探討了商業(yè)領域快速變革背后的社會和技術力量，以及這些變革對關鍵行業(yè)產生的深遠影響。 你將掌控： 最新和即將到來的消費趨勢； 推動企業(yè)重新思考并調整產品和服務交付策略的新趨勢； 21世紀正在改變企業(yè)行為模式的關鍵運營趨勢； 顛覆性技術以及社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展趨勢。 這本書專為商業(yè)領袖、企業(yè)高管和創(chuàng)新領導者而寫，旨在幫助他們深入了解即將

帶領一個團隊，創(chuàng)辦一個社群，只要與他人建立連接和影響他人的地方，都需要有領導力。 但要想領導別人，首要的是修煉自己，一個人只有擁有高尚的人格和真誠的品質，你才能吸引到追隨者。能凝聚優(yōu)秀人才，方才能成就偉大事業(yè)。 光輝國際有著超過80年的歷史，積累了7000萬人次的高管評估，同時每年為120萬人提供發(fā)展支持。每年收到成千上萬份的電子郵件、電話、對話和留言。正是在這些領導力經驗的長期積累和讀者的互動之上，光輝國際現任董事長加里·伯尼森創(chuàng)建了領導力的GRACE模型。 感激(Gratit

《大學人文教育（第十輯）》是貫通式與共同體：基礎學科拔尖學生培養(yǎng)2.0研究課題本科生研究生學習共同體研究專輯，是基礎學科拔尖學生培養(yǎng)2.0研究課題的階段性成果，該課題由四川大學文學與新聞學院院長李怡教授擔任主持人。李怡教授在主題論文《新世紀教育的關鍵詞：貫通式與共同體》中提出，新世紀的中國高等教育正在經歷一系列深度的改革，各自理念和方法紛紛出臺，也取得了不同的成效，其中的關鍵詞可能有兩個，一是貫通式，一是共同體。其中貫通式是對人才培養(yǎng)的發(fā)展通道的規(guī)劃，共同體是對成長環(huán)境的營造。新世紀高等教育的理

田耳是當代文壇不可忽視的一位70后作家。田耳極其善于在描寫人物艱難的生存困境之余，進入到人物的內心世界。本書收錄了《蟬翼》《嗍螺螄》《友情客串》《附體》《掰月亮砸人》五篇佳作，其中《嗍螺螄》不但書寫了一代人對于饑餓的共同經歷，還有深埋其中的肆意張揚的青春。