本書以大學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)教育為核心，詳細論述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本內涵，介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特征、作用以及必要性。同時，在當今教育環(huán)境下，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式與方法需要進一步創(chuàng)新與改革，因此，本書又從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的模式、方法以及教學體系、師資隊伍建設等多個角度進行了闡述，結合大學生就業(yè)環(huán)境和就業(yè)情況，給出了相應的就業(yè)指導建議，以期為提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)指導水平提供一定的借鑒意義。

本書在重點梳理高校德育基本理論的基礎上，從互聯(lián)網(wǎng)、傳統(tǒng)文化、立體化教學等多個維度提出了高校德育實踐創(chuàng)新發(fā)展的總體思路和實踐路徑。本書共分九章，涵蓋高校德育的概述、功能、價值、管理、多要素協(xié)同創(chuàng)新等內容，系統(tǒng)闡述了德育的相關理論與實踐，并從多個角度展現(xiàn)了高校德育的新特點和新趨勢。

本書從理論與實踐相結合的角度入手，從一線教師較為關注的內容出發(fā)，系統(tǒng)回應了這些問題，對核心素養(yǎng)下高中物理的課堂教學進行了深入闡述。解讀了物理核心素養(yǎng)下高中物理課程標準與教材，分析了高中物理課堂教學設計、教學語言、教學環(huán)節(jié)和教學策略。旨在幫助教師提升專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，樹立立德樹人的教學意識和教學觀念，培養(yǎng)新時代需要的全面發(fā)展的人才。

本書比較全面地展示了元曲的風貌。具體內容包括：太常引·餞齊參議回山東

本書詳細說明了什么是新型舉國體制、振興三大球的概念界定，以及三大球運動項目共同的本體功能，指出以“興趣”為基礎的球類運動價值觀符合時代特點。結合新時代對體育領域的新要求，從“十四五”時期天津發(fā)展的實際出發(fā)，以三大球的管理體制機制創(chuàng)新、三大球的職業(yè)聯(lián)盟探索、三大球的體教融合、三大球的文化建設等方面論述，全書對體育領域新型舉國體制的要義進行歸納總結，借鑒公共管理理論，為振興三大球的發(fā)展提供了有力理論支持。

對于董咚咚和他的好朋友歐陽圓圓來說，期末考試就好比一只看守著無數(shù)珍饈美食的怪獸，橫亙在為期兩個月的美好暑假之前。財大氣粗的董爸爸承諾，如果董咚咚能考進班級的前四十五名(好吧，光榮小學五年級四班總共只有學生五十名)，就給他量身訂制一次探險夏令營……

本書分為千磨萬研是濃香和一路風景在課堂兩部分，具體包括：基于核心素養(yǎng)的解決問題教學實踐與思考、在解決問題中培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力、例談解決問題的有效教學策略、創(chuàng)新解決問題教學評比拾翠、一年級精品課例、二年級精品課例、三年級精品課例等內容。

本書共分為八章：第一章主要介紹教育研究的一般原理，第二章主要闡述了如何進行教育研究選題和設計，第三章至第五章主要論述了教育研究中的三種不同研究范式的基本原理和實施步驟，第六章主要介紹了三種研究范式中收集數(shù)據(jù)和資料時所運用的技術，第七章分別闡明了如何對三種不同研究資料進行整理分析，第八章重點介紹了三種不同研究范式的研究報告的撰寫方式和規(guī)范要求。

本書根據(jù)力、熱、光、電和磁等物理學分類為框架，通過一個個漫畫故事給孩子講述明白物理知識，培養(yǎng)孩子對物理學的興趣，物理與我們的生活息息相關，物理現(xiàn)象在生活中處處可見，我們用漫畫的形式將這些物理知識展現(xiàn)出來，寓教于樂，讓孩子在開心看漫畫的同時，汲取物理知識。本冊為萬物在于運動，力學上。

本書稿為國家社科基金藝術學項目《古代中原文化“活化石”——儋州山歌藝術形態(tài)研究》結項成果。主要從儋州山歌的藝術形態(tài)、文化屬性、歷史發(fā)展與傳承等方面進行多維度的研究與解讀。其內容主要包括儋州山歌的藝術特性、格律、韻腳、曲調與詞曲形態(tài)