本書分析了當(dāng)前新聞媒體行業(yè)的現(xiàn)狀，指出了普通話在新聞媒體行業(yè)的重要作用。本書提出了根據(jù)目前的調(diào)查結(jié)果，普通話在新聞媒體的推廣情況并不容樂觀的現(xiàn)狀，詳細(xì)指出了在推廣普通話過程中遇到的各種問題，譬如方言問題、個人發(fā)音問題等。

本書共由4個項(xiàng)目構(gòu)成，每個項(xiàng)目通過從簡單的工作過程到復(fù)雜的工作過程，詳細(xì)介紹了AltiumDesigner軟件中原理圖設(shè)計(jì)和印制電路板設(shè)計(jì)兩部分內(nèi)容。其中,原理圖設(shè)計(jì)部分包括原理圖設(shè)計(jì)、層次原理圖設(shè)計(jì)、原理圖元器件符號設(shè)計(jì)與修改等部分；印制電路板設(shè)計(jì)部分包括雙面PCB設(shè)計(jì)、單面PCB設(shè)計(jì)、元器件封裝設(shè)計(jì)等部分。

本書分為六部分，主要內(nèi)容包括：我在你眼里，你在我心中；教學(xué)隨筆；課題研究；教學(xué)論文；校本講壇；媒體推介。具體內(nèi)容有：、蓬頭稚子學(xué)垂綸、小荷才露尖尖角、一枝獨(dú)秀不是春、教育不可趕時髦、幼小教學(xué)銜接的思考等。

本書分為黨建工作篇；多維管理篇；示范引領(lǐng)篇；研學(xué)議教篇；感悟人生篇；木鐸心聲篇六部分，主要內(nèi)容包括：黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制改革、學(xué)黨史強(qiáng)師能，抓管理促發(fā)展、黨建引領(lǐng)師德師風(fēng)，融合鑄就四有教師、黨旗帶隊(duì)旗，共育陽光少年、實(shí)施減負(fù)增效，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)、抓黨建創(chuàng)融合，查短板亮實(shí)招等。

本書探討了紀(jì)錄片與國家形象的內(nèi)涵和邊界問題，中國電視紀(jì)錄片建構(gòu)國家形象的歷史演變與功能、生成機(jī)制，以及中國電視紀(jì)錄片生態(tài)環(huán)境與國家形象建構(gòu)的未來發(fā)展情況，并展開對策研究。本書認(rèn)為，置身于全球化語境與新媒體語境下的電視紀(jì)錄片，潛流暗涌，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，面對新的外部環(huán)境，只有順應(yīng)時代發(fā)展潮流，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，調(diào)整國家形象建構(gòu)策略，中國的電視紀(jì)錄片才能不辱使命，更好地形塑國家形象。

本書收錄了分小說、散文、詩歌三部分，收錄了《良心》《阿木的愛情》《那些年，那些信》《種菜小記》《一百年》等文學(xué)作品，呈現(xiàn)出了新時代高州作家群朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

本書主要收錄了：孝心、迷霧、尋找桃花云、歸去來兮、搖到的“微友”、證據(jù)、北極星、紀(jì)總的迷茫、月亮船、鄉(xiāng)村醫(yī)生、歡歡的春節(jié)、追夢、心愿、漂在1975年的魚等小說作品。

本書主要聚焦基礎(chǔ)教育階段，以”基礎(chǔ)教育課程的現(xiàn)代化構(gòu)建”為核心，從基礎(chǔ)教育的概念界定、基礎(chǔ)教育的目的與價值、基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展、基礎(chǔ)教育課程現(xiàn)代化理論思考不同方面切入，探討基礎(chǔ)教育課程的基本理論，并詳細(xì)論述基礎(chǔ)教育課程的多樣化、信息化視域下基礎(chǔ)教育課程的現(xiàn)代化構(gòu)建、基礎(chǔ)教育課程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的現(xiàn)代化構(gòu)建。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、形式動詞與相關(guān)范疇之間的關(guān)系、形式動詞的理想認(rèn)知模型、形式動詞的范圍和三個次類、非典型形式動詞的論證、形式動詞的詞匯化和語法化等。

本書緊貼中國國情和中國實(shí)踐，提出了全新的農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌創(chuàng)建的中國道路和中國方法，在理論和實(shí)踐上實(shí)現(xiàn)了突破。農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌創(chuàng)建的“中國道路”是：政府主導(dǎo)、企業(yè)主營雙輪驅(qū)動。政府和企業(yè)是農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌建設(shè)的兩大驅(qū)動力量，兩者缺一不可，這是符合中國國情的農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌發(fā)展模式。本書具有國家戰(zhàn)略和前沿理論的高度、區(qū)域經(jīng)濟(jì)和全球視野的寬度以及市場競爭與親身實(shí)踐的深，洞察問題本質(zhì)，直擊難點(diǎn)與痛點(diǎn)。