不論是聞到強(qiáng)烈的氣味，還是看到明亮的燈光、擁擠的人群，高敏感人士都會(huì)比常人更加敏感。過(guò)度刺激的外界環(huán)境會(huì)使高敏感人士的內(nèi)心產(chǎn)生緊張、焦慮等負(fù)面情緒。如果無(wú)法排解這些不良情緒，高敏感人士的身心健康、工作和生活都將受到嚴(yán)重影響。泰德·澤夫身為高敏感人士和心理治療師，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和多年的臨床心理治療經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)高敏感人士經(jīng)常遇到的問(wèn)題提出了不同的解決方案。他認(rèn)為高敏感人士首先要接受自己的敏感特質(zhì)，其次要改善外在環(huán)境，減少或隔絕外部環(huán)境的過(guò)度刺激，尋找安靜的生活和工作環(huán)境，最后調(diào)整自己

在農(nóng)場(chǎng)里，住著一群公雞和母雞。他們每天都過(guò)著一樣的日子，有著充足的食物，他們每個(gè)人都知道自己的任務(wù)。在雞舍的生活日復(fù)一日，并沒(méi)有什么特別的事情發(fā)生。直到水豚家族來(lái)了。他們數(shù)量眾多、體型龐大、渾身濕漉漉的、他們和雞群截然不同�，F(xiàn)在，水豚們無(wú)家可歸，他們就在這里！為了留下來(lái)，水豚們不得不遵守這里的規(guī)則。公雞們對(duì)水豚們有著很深的偏見(jiàn)，他們是野家伙，非常危險(xiǎn)！雞舍里的小雞也不能和小水豚做朋友。水豚們的出現(xiàn)，會(huì)讓這里發(fā)生什么樣的改變呢？

佩爾、洛根和瑪?shù)偕�活在要塞城，這里很安全，永遠(yuǎn)不會(huì)有怪物，但是他們的生活很辛苦，他們還總是被惡霸欺負(fù)。一天，三個(gè)孩子收到科林叔叔的來(lái)信，信上指導(dǎo)他們?nèi)绾翁与x要塞城。于是，三人告別了家人，踏上尋找科林叔叔的旅程。一路上，他們會(huì)經(jīng)歷怎樣的危險(xiǎn)呢？

孩子們?cè)趦?nèi)德的幫助下，歷經(jīng)重重危險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，終于到達(dá)了目的地，找到了魔劍。就在這時(shí)，他們意外地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)能掌控魔劍的英雄竟然一直在隊(duì)伍中。這個(gè)人到底是誰(shuí)？與此同時(shí)，海龜魔王又給戰(zhàn)斗基地帶來(lái)了新的威脅。海龜魔王到底有什么目的，水下城的秘密又是什么？

本書(shū)從清末民初我國(guó)高等美術(shù)教育的萌芽為發(fā)端，按照歷史順序總結(jié)和概括民國(guó)時(shí)期（共38年）高等美術(shù)教育的發(fā)生與發(fā)展的全過(guò)程，比較全面地客觀地介紹了各類高等美術(shù)學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)規(guī)模、師資聘任、課程設(shè)置等方面的內(nèi)容。系統(tǒng)地總結(jié)和概括了民國(guó)時(shí)期高等美術(shù)教育的十大辦學(xué)特色，呈現(xiàn)出投資主體多元的辦學(xué)體制，踐行了中西結(jié)合，創(chuàng)造時(shí)代藝術(shù)的辦學(xué)宗旨，設(shè)置了學(xué)術(shù)分明，專本分開(kāi)的辦學(xué)層次，營(yíng)造了尊師重教，愛(ài)惜人才的辦學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)了從師徒制向班級(jí)授課制的轉(zhuǎn)變，開(kāi)創(chuàng)了教學(xué)與寫(xiě)生結(jié)合的辦學(xué)模式，拓展了交流學(xué)術(shù)、開(kāi)闊視野的

本書(shū)是嘉興市第十二屆“閱讀伴我成長(zhǎng)”暑期讀書(shū)征文活動(dòng)的小學(xué)組獲獎(jiǎng)作品集，遴選優(yōu)秀征文70余篇，展現(xiàn)小學(xué)生的優(yōu)秀閱讀素養(yǎng)，為讀者提供經(jīng)典的作文范本。編委會(huì)邀請(qǐng)小學(xué)語(yǔ)文教研員領(lǐng)銜的一線教師隊(duì)伍對(duì)每一篇獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行解析點(diǎn)評(píng)，為讀者拓寬思路，提升表達(dá)力。該作品集是嘉興市全民閱讀品牌活動(dòng)的記錄與展示，旨在引導(dǎo)廣大小學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，打造閱讀社會(huì)，營(yíng)造以閱讀為樂(lè)、以知識(shí)為榮的社會(huì)風(fēng)尚。

本書(shū)共九個(gè)專題，內(nèi)容包括：健康中國(guó)與醫(yī)學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)、健康中國(guó)建設(shè)成就與面臨挑戰(zhàn)、健康中國(guó)與醫(yī)療前沿技術(shù)、健康中國(guó)視角下的醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、健康中國(guó)與疾病預(yù)防等。

本書(shū)將站在Mall的經(jīng)營(yíng)者、設(shè)計(jì)執(zhí)行者以及使用者三者的綜合角度來(lái)看待整個(gè)系統(tǒng),以宏觀系統(tǒng)的角度來(lái)分析這個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),結(jié)合社會(huì)學(xué)理論(馬克思主義社會(huì)公平理論)和心理學(xué)理論(馬斯洛需求層級(jí)理論),力求兼顧在Mall以及公共環(huán)境設(shè)施系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)的這三者的綜合關(guān)系和需求。對(duì)于具體的公共設(shè)施的設(shè)計(jì)問(wèn)題以及消費(fèi)者需求的問(wèn)題,本文將站在經(jīng)營(yíng)者的角度進(jìn)行微觀分析,研究經(jīng)營(yíng)者在規(guī)劃Mall商業(yè)空間、進(jìn)行經(jīng)營(yíng)活動(dòng)時(shí),定位什么樣的消費(fèi)人群,從而決定什么樣的設(shè)計(jì)規(guī)劃能滿足這個(gè)人群的需求。

本書(shū)是作者從香港到廣州、廣西等地旅游的雜記。胡適因?yàn)榻邮芟愀鄞髮W(xué)的名譽(yù)學(xué)位，第一次南游，在香港住了五天，在廣州住了兩天半，在廣西住了14天。北歸后胡適在《大公報(bào)》和《國(guó)聞周報(bào)》上讀了胡政之的兩種兩粵游記，以胡政之的游記為參考寫(xiě)了他第一次南游的游記《南游雜憶》《廬山游記》。

《歐游散記/大師游記經(jīng)典系列》主要選編了王統(tǒng)照的部分游記，1934年，王統(tǒng)照出國(guó)去歐洲。他先到倫敦，在大英博物館閱讀、抄錄資料，又去劍橋大學(xué)研究文學(xué)，之后去非洲，游歷了埃及，再回到意大利。這本《歐游散記》就是他的游記匯編。