明清交替之際，是文人結(jié)社活動(dòng)為活躍的一個(gè)時(shí)期，曾經(jīng)涌現(xiàn)過(guò)許許多多的社團(tuán)。清朝初年以江蘇吳江為中心，由蘇南浙北一批遺民所組成的驚隱詩(shī)社，是當(dāng)時(shí)重要的社團(tuán)之一。對(duì)驚隱詩(shī)社的深入研究，不僅可以為明清文人結(jié)社史研究提供一個(gè)重要的個(gè)案，也可以拓展清代詩(shī)歌研究的維度�！扼@隱詩(shī)社研究》主要探究了驚隱詩(shī)社的發(fā)展歷程，考察其眾多成員的生平事跡，并對(duì)詩(shī)社的文學(xué)創(chuàng)作、理論主張以及學(xué)術(shù)成就等做出分析和判斷，終從文人結(jié)社和文學(xué)史的雙重角度出發(fā)給予其一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?/p>

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，歸根結(jié)底靠人才、靠教育。堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，創(chuàng)新和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于教育地位與作用的理論。我們必須圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)五位一體總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)四個(gè)全面戰(zhàn)略布局，更加注重加強(qiáng)教育和提升人力資源素質(zhì)，把教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展一起謀劃、一起部署；必須培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。

堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，是新時(shí)代辦好中國(guó)特色社會(huì)主義教育的新方略。堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育的核心要義是體現(xiàn)中國(guó)特色。中國(guó)的事情必須按照中國(guó)的特點(diǎn)、中國(guó)的實(shí)際辦。必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，扎根中國(guó)、融通中外，立足時(shí)代、面向未來(lái)，發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育。要以立足國(guó)情民情為基本出發(fā)點(diǎn)，把堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向作為根本要求；要以堅(jiān)定的文化自信為力量源泉，扎根于中華民族優(yōu)良教育傳統(tǒng)與中華文明的沃土；要使各級(jí)各類(lèi)教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長(zhǎng)規(guī)律，扎根中國(guó)大地辦好中國(guó)特色社會(huì)主

在人口老齡化和健康中國(guó)建設(shè)的背景下，本書(shū)聚焦積極健康老齡化的測(cè)度問(wèn)題，在深入研究積極健康老齡化概念框架的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了一套適應(yīng)我國(guó)國(guó)情，又基本與國(guó)際接軌的積極健康老齡化綜合統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)體系；采用第四次中國(guó)城鄉(xiāng)老年人生活狀況抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，構(gòu)建了分地區(qū)綜合指數(shù)，用于評(píng)估和監(jiān)測(cè)不同地區(qū)和城鄉(xiāng)的積極健康老齡化水平；同時(shí)，充分利用信息化和網(wǎng)絡(luò)化背景下的大數(shù)據(jù)信息，采用網(wǎng)絡(luò)社會(huì)輿情分析方法，創(chuàng)新數(shù)據(jù)獲得方法，挖掘年齡友好環(huán)境建設(shè)中存在的問(wèn)題。結(jié)合綜合評(píng)價(jià)體系和區(qū)域比較研究，加強(qiáng)對(duì)積極健康老齡化狀況的現(xiàn)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，管理者迫切需要對(duì)跨文化溝通中的差異性有深刻認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)處理跨文化背景下的溝通問(wèn)題。本書(shū)詳細(xì)分析了文化和跨文化溝通的性質(zhì)，提供了與跨文化溝通有關(guān)的豐富的實(shí)用指南和信息，包括如何進(jìn)行跨國(guó)或跨地區(qū)商務(wù)談判，如何書(shū)寫(xiě)商務(wù)信函，在國(guó)際商務(wù)交往中該做什么、不該做什么等。在結(jié)構(gòu)安排上，每章開(kāi)頭以學(xué)習(xí)目標(biāo)作為引導(dǎo)，每章結(jié)尾則包含總結(jié)性的關(guān)鍵詞及有針對(duì)性的練習(xí)和問(wèn)答，并有大量的案例和活動(dòng)，有利于讀者應(yīng)用每章所學(xué)知識(shí)。本書(shū)專(zhuān)為中國(guó)讀者而寫(xiě)，融入中國(guó)情境和本土案例，非常適用于國(guó)內(nèi)高校經(jīng)管類(lèi)相

本書(shū)采用案例研究的方法，分析、小米、字節(jié)跳動(dòng)、美團(tuán)等我國(guó)優(yōu)秀互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在反腐敗、反舞弊治理中作出的有益嘗試和采取的有效措施，聚焦互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)反腐敗的發(fā)展歷程、獨(dú)特性與應(yīng)對(duì)策略，通過(guò)行業(yè)調(diào)研和典型企業(yè)實(shí)地訪談等方法收集一手資料，以案例研究為方法論基礎(chǔ)，開(kāi)展系統(tǒng)性分析，總結(jié)具有中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)特色的腐敗治理思路，歸納其腐敗治理規(guī)律和方法，為更多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的行穩(wěn)致遠(yuǎn)提供參考。

本書(shū)從泛歐洲的角度，按主題而非按國(guó)別來(lái)編寫(xiě)現(xiàn)代歐洲的統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)史。每章均由該領(lǐng)域的兩位或三位杰出專(zhuān)家所寫(xiě)，涵蓋了歐洲的三大區(qū)域（北歐、南歐以及中東歐）。全書(shū)分為兩大部分，分別介紹了17001870年和18702000年兩個(gè)時(shí)期。每一部分中的各章都是建立在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)史的主題總增長(zhǎng)與周期、部門(mén)分析和生活水平的基礎(chǔ)之上的。本書(shū)使用數(shù)量方法，使經(jīng)濟(jì)分析更加準(zhǔn)確，但這種數(shù)量方法采用了本科生很容易理解的方式，便于讀者理解與吸收。本書(shū)既適合經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師和學(xué)生作為教科書(shū)使用，也適合對(duì)經(jīng)濟(jì)史感興趣的一般讀者閱

原書(shū)分三卷，卷研究了英屬北美和早期美國(guó)的經(jīng)濟(jì)史，第二卷考察了19世紀(jì)美國(guó)、加拿大和加勒比海的經(jīng)濟(jì)史，描述了美國(guó)依靠豐饒的自然資源獲得迅速發(fā)展，并超越英國(guó)、法國(guó)和德國(guó)的歷史。第三卷以20世紀(jì)的重大事件為線索，討論了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期發(fā)展趨勢(shì)，其中包括技術(shù)變遷、企業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮和勞工法的發(fā)展。同時(shí)，也討論了農(nóng)業(yè)、人口、勞動(dòng)市場(chǎng)、城市和區(qū)域結(jié)構(gòu)的變化。

建設(shè)生態(tài)文明事關(guān)人民福祉，關(guān)乎民族未來(lái)。生態(tài)文明建設(shè)不僅極具中國(guó)特色，而且已成為全球共識(shí)。本書(shū)以生態(tài)文明示范區(qū)建設(shè)為切入點(diǎn)，從理論與實(shí)踐結(jié)合的視角，進(jìn)行理論梳理與實(shí)證分析，內(nèi)容包括生態(tài)文明與示范區(qū)創(chuàng)建的理論脈絡(luò)，政府對(duì)生態(tài)文明的認(rèn)識(shí)與行動(dòng)，生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，生態(tài)文明示范區(qū)建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建，生態(tài)文明示范區(qū)建設(shè)的實(shí)踐探索，首批綠水青山就是金山銀山兩山理論實(shí)踐創(chuàng)新基地的典型經(jīng)驗(yàn)，生態(tài)文明排頭兵建設(shè)的云南做法，生態(tài)創(chuàng)建中存在的共性問(wèn)題與對(duì)策。本書(shū)內(nèi)容充實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，既可供生態(tài)環(huán)境、發(fā)

本書(shū)從書(shū)籍設(shè)計(jì)概念的演變、為優(yōu)化閱讀體驗(yàn)的書(shū)籍設(shè)計(jì)、信息視覺(jué)化設(shè)計(jì)、新式編排設(shè)計(jì)、概念書(shū)設(shè)計(jì)以及書(shū)籍設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)作品賞析六方面來(lái)闡述。內(nèi)容上既有平面設(shè)計(jì)與書(shū)籍設(shè)計(jì)的相關(guān)理論論述，又選取了大量獲獎(jiǎng)作品及具有典型代表的案例進(jìn)行分析，期待在當(dāng)下高等本專(zhuān)科院校設(shè)計(jì)學(xué)科中，為書(shū)籍設(shè)計(jì)課程的理論講授與教學(xué)實(shí)踐提供一定的參考。本書(shū)結(jié)合前沿的平面設(shè)計(jì)理念與課程教學(xué)的需要，適合書(shū)籍設(shè)計(jì)人員、平面設(shè)計(jì)人員及大專(zhuān)院校師生閱讀參考。