大注音，大字體，全彩精印，好讀真美麗。真美麗系列（6冊）是湯素蘭老師以小女巫真美麗為主人公構(gòu)筑的一個童話系列，作品塑造了真美麗這樣一個敢想敢干，敢說敢做，內(nèi)心善良又充滿正義感的一個女孩形象。作品語言活潑風趣，情節(jié)緊湊、充滿豐富的想象力。注音版圖書共六冊，全彩的插圖，超大的字體，準確的拼音，有趣的故事，給孩子們提供一個快樂閱讀的童年。圖書適合3-6歲的小朋友親子共讀；1-3年級小學生獨立閱讀。圖書榮獲首屆張?zhí)煲韮和�文學獎；入選開卷少兒類暢銷書排行榜；入選向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書；小讀者十幾年

本書是“浙江省小學作文教學協(xié)作組”部分教師教學寫作成果。該書嘗試把學生在寫作過程中所遇到的難點問題，通過多向互動這一教學形式使其得以化解。書中創(chuàng)造性地借鑒了學習共同體創(chuàng)建理論，設(shè)法讓作文命題與學生生活相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境使作文成為學生進行交流的需要，以此提高學生的寫作興趣；其次，借助思維導圖喚醒大腦信息，豐富寫作素材；通過“頭腦風暴”讓學生置身于集體思維碰撞中，使封閉的寫作過程變?yōu)閷W生與教師、學生與學生、學生與自我多向互動的交流過程，促進學生多方交流，讓學生充分體驗成功，增強寫作信心，提高寫作能力。

本書是“浙江省小學作文教學協(xié)作組”部分教師教學寫作研究成果。書中嘗試把學生在寫作過程中所遇到的難點問題，通過多向互動這一教學形式，一一化解，創(chuàng)造性地借鑒了學習共同體創(chuàng)建理論，設(shè)法讓作文命題與學生生活相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境使作文成為學生進行交流的需要，以此激發(fā)學生的寫作動機；其次，借助思維導圖喚醒大腦信息，豐富寫作素材；通過“頭腦風暴”讓學生置身于集體思維碰撞中，使封閉的寫作過程變?yōu)閷W生與教師、學生與學生、學生與自我多向互動的交流過程，促進學生多方交流，讓學生充分體驗成功，增強寫作信心，提高寫作能力。

本書是“浙江省小學作文教學協(xié)作組”部分教師教學寫作研究成果。本書試圖把學生在寫作過程中所遇到的難點問題，通過多向互動這一教學形式，一一化解。書中創(chuàng)造性地借鑒了日本教育學者“佐藤學”教授的學習共同體創(chuàng)建理論，研究作文命題與學生生活相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境使作文成為學生進行交流的需要，以此來激發(fā)學生的寫作動機，提高寫作興趣；其次，研究以多向互動喚醒大腦信息，以豐厚寫作素材；研究課堂教學過程中設(shè)法通過“頭腦風暴”讓學生置身于集體思維碰撞之中，使封閉的寫作過程變?yōu)閷W生與教師、學生與學生、學生與群體、學生與自我多

本書借鑒國外國有林場管理經(jīng)驗，結(jié)合我國國有林場改革實踐，分析國有林場發(fā)展現(xiàn)狀，總結(jié)國有林場改革發(fā)展中出現(xiàn)的問題、難題，從購買服務(wù)機制、森林資源有償使用機制、森林資源監(jiān)管機制、人員管理機制、改革支撐保障機制五個方面，合理探索并建立科學、適宜的國有林場森林資源管理機制。

暫無

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豬肉、蜂蜜、鹽、辣椒、大米、可可、番茄，是今天的日常飲食中不可或缺的組成部分。在漫長的歲月里，它們從發(fā)源地輾轉(zhuǎn)流通到遙遠的國家和地區(qū)，從昂貴的異域食材慢慢變成樸素的飲食主角。被生存和幸福驅(qū)動的人類不斷產(chǎn)生奇妙的念頭，賦予這些食材全新的面目和無限的可能性。七種食材構(gòu)筑了人類的飲食結(jié)構(gòu)，且在當?shù)氐拿袼讉髡f、文學作品和精神信仰中扮演著重要的角色…… 作者將食物與人類相互影響的過程，借助社會、文化、歷史和生物學的視角娓娓道來，這是包容與多元、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的故事，是人類與大自然和

本書精選《作家文摘》創(chuàng)刊近三十年來刊登的關(guān)于中國近現(xiàn)代歷史上各界名人名家，如錢學森、楊振寧、吳清源、林徽因、華羅庚、吳冠中、金岳霖、沈從文、錢鍾書、汪曾祺、黃永玉、白先勇等，在追求理想、為人處世等方面真實而又精彩的文章。多角度揭秘名家的生活細節(jié)，還原他們的精神追求、人格本色、生活情趣，以及有血有肉的鮮活人生。

在古蜀國的歷史上，開明王朝國力強盛，文化燦爛，曾輝煌一時。開明王朝傳了十二代，延續(xù)的時間比較久長，留下了許多膾炙人口的傳說。到了末代蜀王的時候，情況發(fā)生了很大的變化。北方的秦國，經(jīng)過變法改革，已經(jīng)日漸強盛。秦惠王秣馬厲兵，對蜀國和巴國虎視眈眈。而蜀王則養(yǎng)尊處優(yōu)，每天都喝著美酒，欣賞著音樂和歌舞，過著快樂而又奢靡的宮廷生活。蜀國君臣大都淡漠了憂患意識，忽略了日益迫近的強國威脅，忘掉了面臨的危險。這天朝會，因為苴侯和皋通的進諫，蜀王決定招兵選將，來擴充軍隊，加強防務(wù)。五丁力士前來應(yīng)招，展示了各自的神