幼兒趣味中國(guó)地理繪本是一套面對(duì)學(xué)齡前兒童的繪本作品，旨在通過(guò)親子共讀的方式，向?qū)W齡前小讀者介紹中國(guó)地理。繪本采用文圖結(jié)合的呈現(xiàn)形式，但設(shè)計(jì)新穎，風(fēng)格清新。編著者為相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜�，�?nèi)插的繪者皆為畫(huà)功深厚的專(zhuān)業(yè)插畫(huà)師。在這一冊(cè)里，小讀者們將了解上海、南京、徐州、揚(yáng)州、紹興等國(guó)家歷史文化名城，包含外灘建筑、蘇州園林、西湖勝景、世界遺產(chǎn)大運(yùn)河、江南水鄉(xiāng)等景觀，帶領(lǐng)孩子感受江南地區(qū)的獨(dú)特人文景致和自然風(fēng)光，學(xué)到更多的地理、歷史和科學(xué)知識(shí)。

幼兒趣味中國(guó)地理繪本是一套面對(duì)學(xué)齡前兒童的繪本作品，旨在通過(guò)親子共讀的方式，向?qū)W齡前小讀者介紹中國(guó)地理。繪本采用文圖結(jié)合的呈現(xiàn)形式，但設(shè)計(jì)新穎，風(fēng)格清新。編著者為相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜�，�?nèi)插的繪者皆為畫(huà)功深厚的專(zhuān)業(yè)插畫(huà)師。在這一冊(cè)里，小讀者們將了解我國(guó)的西藏、甘肅、青海、寧夏：這里是人們夢(mèng)中的仙境，蒼茫的雪山、遼闊的大漠，盛大的雪頓節(jié)、像天空之鏡的湖泊，雄偉的布達(dá)拉宮和流傳千年的石窟藝術(shù)。走進(jìn)西藏、甘肅、青海和寧夏，感受不一樣的歷史、風(fēng)俗、自然景觀和美食，欣賞那些令人驚奇的壯闊風(fēng)光。

“幼兒趣味中國(guó)地理繪本”叢書(shū)以萌趣漫畫(huà)的形式，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)我們的祖國(guó)各地，用深入淺出的語(yǔ)言為孩子們介紹了各個(gè)地區(qū)的人文特色以及風(fēng)情名勝、地理知識(shí)和風(fēng)土人情。本叢書(shū)既適合孩子獨(dú)立閱讀，也適合親子共讀。本分冊(cè)全面地介紹了陜西、山西、內(nèi)蒙古、新疆四個(gè)省級(jí)行政區(qū)的歷史古跡、地理環(huán)境、物產(chǎn)、民風(fēng)民俗、美食、節(jié)日，帶孩子走進(jìn)秦始皇陵兵馬俑、平遙古城、乳都呼和浩特、烏魯木齊的國(guó)際大巴扎等各地著名城市和景點(diǎn)，同時(shí)融入相關(guān)的歷史背景知識(shí)。趣味專(zhuān)題頁(yè)還介紹了絲綢之路的相關(guān)歷史知識(shí)、母親河黃河的特點(diǎn)及其孕育的文明。

本書(shū)共分為六章。第一章回顧了相關(guān)理論文獻(xiàn),第二章介紹了哈貝馬斯的認(rèn)知旨趣理論;文章的核心部分是三至五章,即運(yùn)用哈貝馬斯的認(rèn)知旨趣理論對(duì)目前的大學(xué)英語(yǔ)教育進(jìn)行了以下三方面的反思:大學(xué)英語(yǔ)教育本質(zhì)、大學(xué)英語(yǔ)教育目標(biāo)、大學(xué)英語(yǔ)教育的師生關(guān)系。作為文章的重要組成部分,文章最后一章討論了這些思想在微觀教育理論研究領(lǐng)域如課程設(shè)計(jì)、教學(xué)模式(特別是基于網(wǎng)絡(luò)論壇的輔助大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式)、教材選擇等方面的應(yīng)用。

詩(shī)集中的100多首清麗小詩(shī)，緊扣著時(shí)代的脈搏。有寫(xiě)國(guó)家和故鄉(xiāng)的，有寫(xiě)人民和公仆的，也有寫(xiě)自然和花草樹(shù)木的……這本詩(shī)歌集不論從題材、體裁、形式上，都呈現(xiàn)出向文學(xué)領(lǐng)域高屢次挺進(jìn)的趨勢(shì)，短小的語(yǔ)句道出了深刻的人生哲理，自然地引領(lǐng)著讀者探尋真理和智慧。初讀這些詩(shī)歌，讓我們看到一個(gè)淡泊清透的世界，一切事物都是那樣的清新、亮麗。詩(shī)歌中深厚的韻味是耐人尋味的，簡(jiǎn)約中包含著深邃的道理，讀這些作品，我們總能感受到一種振奮人心和進(jìn)取奮斗的精神。

《當(dāng)代嶺南文化名家·馬思聰》為《當(dāng)代嶺南文化名家》叢書(shū)之一，以介紹著名音樂(lè)家馬思聰?shù)纳�平事跡，從藝經(jīng)歷和優(yōu)秀作品等為主要內(nèi)容。全書(shū)共分三部分：第一部分“名家傳略”以傳記形式介紹馬思聰?shù)纳�平事跡及從藝經(jīng)歷；第二部分“眾說(shuō)名家”眾多名人名家對(duì)馬思聰?shù)脑u(píng)述、書(shū)信、回憶文章等為主要內(nèi)容；第三部分“名家作品”涵蓋馬思聰各時(shí)期的優(yōu)秀作品樂(lè)譜、音樂(lè)理論文章、個(gè)人散文等內(nèi)容。該書(shū)對(duì)展現(xiàn)當(dāng)代嶺南文化名家風(fēng)采，打造嶺南文化高地具有推動(dòng)作用。

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：天生我材必有用、誰(shuí)的青春不迷惘、長(zhǎng)大成人、轉(zhuǎn)戰(zhàn)迪拜——從睡樓梯走道崛起、我的財(cái)富自由之路、重新出發(fā)用區(qū)塊鏈給世界賦能。

本書(shū)共分六部分，內(nèi)容包括：教學(xué)篇——匠心獨(dú)運(yùn)構(gòu)建智慧課堂、教研篇——深思凝練提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、研修篇——與時(shí)俱進(jìn)汲取思想精華、閱讀篇——博觀厚積豐富精神家園、研學(xué)篇——知行合一深植家國(guó)情懷、研訓(xùn)篇——示范引領(lǐng)形成輻射效應(yīng)。

本書(shū)分為上篇教育理念和下篇德育研究。具體內(nèi)容包括：家校合作共育、寒假生活重建、暑期研學(xué)旅行、學(xué)科德育研究等。

本書(shū)共分成時(shí)代挑戰(zhàn)：信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)深度融合；信息技術(shù)聯(lián)通多點(diǎn)，建構(gòu)適應(yīng)性學(xué)習(xí)環(huán)境；信息技術(shù)化整為零，整合系統(tǒng)性學(xué)科知識(shí)；信息技術(shù)有效支持，助推靈巧性學(xué)習(xí)方式；信息技術(shù)提升效能，拓展可用性課程資源；教師技術(shù)素養(yǎng)：信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)深度融合之關(guān)鍵等六個(gè)部分內(nèi)容。