愛搖吾心，猶如風(fēng)過櫟樹。當(dāng)我們回望星河璀璨的歷史，總有許多讓人難忘的光亮映入眼簾。愛情是恒古不變的主題，它的迷人之處就在于它的欲罷不能。宋清如與朱生豪的一生一世；楊絳與錢鍾書的勢(shì)均力敵；張愛玲與胡蘭成的一別兩寬；張兆和與沈從文得非你不可，江冬秀與胡適的媒妁之言……民國(guó)是個(gè)特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，它的特殊在既承載了歷史，又融匯了對(duì)未來的向往；它既守舊，又開啟了思想自由的先河，這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)有許多值得銘記的故事，在這段時(shí)光里有太多大師讓這段歷史豐滿而鮮活。翻開民國(guó)的歷史，這些才華橫溢的人在那個(gè)滿是紛爭(zhēng)的時(shí)代脫

這本書娓娓道來，引人入勝。每個(gè)青少年在成長(zhǎng)過程中必須面對(duì)的問題。讀書不僅能幫助一個(gè)人開拓前程，而且能幫助一個(gè)人成就事業(yè)。

愛情是通往幸福玫瑰園的小徑，求愛并不是什么見不得人的勾當(dāng)，而是人們正當(dāng)?shù)膼鄣臋?quán)力。那么如何求愛呢？這就是本書要講解的內(nèi)容。

你和夢(mèng)想的距離，只隔著每一天、不間斷的夢(mèng)想練習(xí)。天賦和出身不可控，但努力可控。本書作者總結(jié)可復(fù)制的成功方法放到這本書里，希望幫到每一個(gè)心懷夢(mèng)想渴望向上的人。努力了，未來終究在你自己手中。

本書內(nèi)容包括:歷史知識(shí)論理論;清代前期我國(guó)蠶桑知識(shí)形成與傳播研究;卡斯特拉尼湖州養(yǎng)蠶實(shí)踐——基于《中國(guó)養(yǎng)蠶法:在湖州的實(shí)踐與觀察》的研究;蠶�？萍技彝�傳承研究等。

本書在闡述教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科性質(zhì)與研究方法的基礎(chǔ)上,對(duì)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容、方法與意義進(jìn)行了進(jìn)一步的探究,并深入論述了教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成與發(fā)展。同時(shí),本書還將人力資本理論、經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、教育學(xué)理論等教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了詳細(xì)介紹,指出了教育與經(jīng)濟(jì)、就業(yè)的關(guān)系,并致力于尋求提高教育資源使用效率和效益的有效途徑,旨在為教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究添磚加瓦。

本書分五章，內(nèi)容包括：第一章教師職業(yè)，第二章教師的職業(yè)道德概述，第三章教師的職業(yè)道德內(nèi)涵，第四章教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，第五章教師的職業(yè)道德故事精選。

本書分六章，內(nèi)容包括：充分的課前準(zhǔn)備、創(chuàng)設(shè)積極的課堂環(huán)境與氛圍、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用、靈活有效的課堂組織與管理、活用各種有效的教學(xué)資源和手段。

本書分七章。第一章為“延安時(shí)期”文藝概述；第二章為“延安時(shí)期”音樂藝術(shù)的傳承與發(fā)展；第三章研究“延安時(shí)期”的歌曲藝術(shù)；第四章論述“延安時(shí)期”的秧歌劇、新歌劇藝術(shù)；第五章為“延安時(shí)期”的戲曲藝術(shù)；第六章探討“延安時(shí)期”音樂美育思想的發(fā)展；第七章為“延安時(shí)期”音樂藝術(shù)對(duì)當(dāng)代美育的啟示。

本書分為“理論分析”和“實(shí)踐風(fēng)采”兩部分。“理論分析”部分從專業(yè)教育和思想政治教育兩個(gè)維度來探索不同的實(shí)踐育人模式，揭示實(shí)踐育人在應(yīng)用型本科高校實(shí)踐中的操作性和規(guī)律性；“實(shí)踐風(fēng)采”部分搜集整理了部分學(xué)生的實(shí)踐素材，以不同的視角展示了實(shí)踐育人在新時(shí)代大學(xué)生中的嶄新風(fēng)貌。