本書共分為八章，第一章與第二章介紹了聲樂演唱藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，梳理了聲樂藝術(shù)的形成發(fā)展概況，分析了聲樂演唱藝術(shù)的特征，揭示了文化修養(yǎng)與聲樂演唱的關(guān)系，總結(jié)了聲樂演唱生理機(jī)制。第三章與第四章是理論層面的探索，明確了聲樂演唱必須接受心理與美學(xué)理論的指導(dǎo)這一事實(shí)，同時(shí)也構(gòu)建了聲樂演唱教學(xué)基礎(chǔ)理論體系。第五章到第七章分別通過美聲演唱、民族聲樂演唱以及流行演唱對(duì)聲樂演唱理論與教學(xué)實(shí)踐問題進(jìn)行了直觀探索。第八章展望了聲樂演唱教學(xué)實(shí)踐，論述了情境教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂與微課在聲樂演唱教學(xué)中的應(yīng)用問題。

本書分運(yùn)營智慧和商場實(shí)戰(zhàn)兩部分，介紹了跨境電商運(yùn)營與實(shí)操全流程。具體包括：電商新勢力、平臺(tái)入駐、店鋪裝修、獨(dú)運(yùn)匠心、數(shù)據(jù)運(yùn)營、國內(nèi)優(yōu)秀跨境電商平臺(tái)運(yùn)營、試水歐美、聚焦東南亞等。

本書聚焦麥卡錫的重要小說《上帝之子》《血色子午線》《駿馬》《穿越》《老無所依》以及《路》中的“混沌”問題，把歷史分析、文化研究與具體的敘事結(jié)構(gòu)以及話語分析相結(jié)合，探討麥卡錫小說中的“混沌”現(xiàn)象、他的整體世界觀以及他小說創(chuàng)作上的革新。

本書分七章，內(nèi)容包括：中國古籍概況、古籍損壞的原因和癥狀、古籍載體的耐久性及保護(hù)路徑、保護(hù)古籍的基本策略等。

本書共分六章，內(nèi)容包括：緒論、高校圖書館信息資源分類、高校圖書館信息資源建設(shè)的采訪工作、高校圖書館信息資源建設(shè)的組織管理、高校圖書館信息資源保障體系建設(shè)、高校圖書館信息資源建設(shè)的評(píng)價(jià)。

本書共分六章，內(nèi)容包括：體育與健康概述、體育與現(xiàn)代生活、大學(xué)生體能鍛煉、終身體育、教學(xué)實(shí)踐。

本書主要從立德樹人角度，對(duì)高校體育類專業(yè)開展健康教育，如何對(duì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，并建立相關(guān)監(jiān)控機(jī)制展開分析討論。首先介紹立德育人相關(guān)理論，在該理論的基礎(chǔ)上，調(diào)查分析了當(dāng)前時(shí)期高校立德樹人系統(tǒng)化機(jī)制構(gòu)建以及體育類專業(yè)建設(shè)發(fā)展情況，針對(duì)調(diào)查反映出的問題，就體育類專業(yè)課程優(yōu)化以及體育學(xué)科教育與健康教育融合，體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控指標(biāo)及監(jiān)控體系構(gòu)建等多方面提出解決方案。

本書共六章，內(nèi)容包括：現(xiàn)場救護(hù)緒論、現(xiàn)場心肺復(fù)蘇、意外傷害的現(xiàn)場救護(hù)、常見內(nèi)科急癥現(xiàn)場救護(hù)、突發(fā)事件現(xiàn)場救護(hù)、創(chuàng)傷現(xiàn)場救護(hù)。

本書共3篇。上篇?dú)庀蠡�礎(chǔ)篇包括：水稻低溫冷害概述、東北夏季低溫冷害的氣象學(xué)基礎(chǔ)；中篇致災(zāi)機(jī)理篇包括：水稻生長發(fā)育初期的冷害、水稻營養(yǎng)生長期的冷害、水稻生殖生長期的冷害、水稻灌漿成熟期的冷害；下篇預(yù)警防控篇包括：水稻低溫冷害的監(jiān)測與預(yù)警、水稻低溫冷害的減災(zāi)關(guān)鍵技術(shù)。

本書針大銀魚增養(yǎng)殖業(yè)種群數(shù)量波動(dòng)劇烈，大銀魚過度增殖對(duì)土著魚類種群影響等問題進(jìn)行了分析與研究。全書共4章，包括：大銀魚資源多樣性、大銀魚生活史與種群生態(tài)學(xué)、大銀魚增養(yǎng)殖群落生態(tài)學(xué)、大銀魚可持續(xù)漁業(yè)技術(shù)。