本書科學地分析了公平、高質(zhì)量的基礎教育是怎樣的教育，并對“教育公平”“精準教育”等重要概念進行了界定。剖析了我國現(xiàn)有基礎教育供給的特征、能力和信息化現(xiàn)狀，同時分析了世界主要發(fā)達家基礎教育供給體系改革發(fā)展及精準教育實施情況。通過文獻分析和調(diào)研，明確基礎教育供給側改革的現(xiàn)實訴求狀況。

本書內(nèi)容包括：新時期檔案事業(yè)跨越式發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)、檔案信息資源開發(fā)的原則、方向及路徑、新時期檔案治理體系建設的三大著力點等內(nèi)容。

本書從我國各朝史書匯成的“二十四史”中選取精華篇目，用少年兒童喜愛的方式進行編寫。在遵循原著的基礎上，作者對語言進行了通俗化、趣味化處理，每篇文章前面都加入了獨到的領讀感想，帶領小讀者更快地進入故事之中；篇末設置了“知識鏈接”和“成語小課堂”欄目，幫助小讀者掌握好歷史文化小知識。文中的漫畫插圖為全書增添了更多趣味，寫實又精美的插畫還原了歷史現(xiàn)場，幽默的人物對話活躍了氣氛，更加吸引小讀者進入沉浸式的閱讀體驗中。

本書主要包括理論篇和技能篇兩大部分內(nèi)容。系統(tǒng)論述了體育與健康，訓練與保健，體質(zhì)檢測與體育衛(wèi)生知識與訓練，具體分為常用的球類、游泳類、武術類、操舞類、戶外運動、傳統(tǒng)體育項目、瑜伽健身、冰雪運動及學生體質(zhì)健康評價等方面的內(nèi)容。

回家的路上，周芊又跟郁溫提了一下轉學的事他們家發(fā)家晚，邁進有錢人隊列時郁溫已上初中。那段時間公司忙著上市，家里沒人注意小孩上學的事情，最重要的是郁溫乖，基本不用他們操心。這兩年漸漸接觸了不同的人，他們才了解到小孩上學多的是路子，比如出國……

早晨，媽媽的聲音從廚房傳來：“小語，快去刷牙洗手吃飯了�！毙≌Z跑去廚房，看見桌上的芝士三明治就伸手拿，媽媽嚴肅地說：“先去刷牙洗手才能吃飯。小語嘀咕道：“為什么早晚都要刷牙？”小語不樂意地去洗手間沖了一下手，簡單地漱口就去吃飯了……

本書精選《論語》全20篇的經(jīng)典語句，以四格漫畫形式作為引子，輕松引出精選內(nèi)容；全文注音，每章節(jié)配有掃碼聽音頻，并輔以精準的注釋和譯文，讓孩子進行無障礙閱讀。

本書一套共有3冊，是兒童漫畫注音版全本《道德經(jīng)》。全書將《道德經(jīng)》原書的內(nèi)容加以拓展，增加“老子的智慧”“知識百寶箱”“日積月累”三大板塊，文字簡潔易懂，以求孩子能讀得懂、愿意讀；并以四格漫畫與古風圖穿插呈現(xiàn)，做到圖文融合，增加趣味性。

本書內(nèi)容包括：華夏始祖黃帝；治水英雄大禹；仁者之君商湯；吊民伐罪周武王；尊王攘夷齊桓公；流亡霸主晉文公；一統(tǒng)天下秦始皇；西楚霸王項羽；斬蛇天子漢高祖；雄才大略漢武帝。

本書一套共有3冊，是兒童漫畫注音版精選本《孫子兵法·三十六計》，全文注音，每章節(jié)配有掃碼聽音頻，并輔以精準的注釋和譯文，讓孩子進行無障礙閱讀。