這是一本探討戀愛關(guān)系的兩性關(guān)系類圖書。從曖昧到確定關(guān)系，從熱戀到分手，無論處在戀愛的哪個階段，都可能存在一些風(fēng)險。 現(xiàn)在的年輕人重視戀愛中的自由平等，而法律契約正好有相似的屬性，職業(yè)律師韓秀冰，提出了一個全新的視角：用戀愛與契約的關(guān)系，從合約的角度，解析戀愛過程中會遇到的問題，提示讀者在戀愛時需要注意哪些事項(xiàng)，如何在兩性關(guān)系中保護(hù)自己。 在戀愛的前期和過程中，甚至是分手的時候，兩人可以像簽訂契約一樣，表明各自態(tài)度立場，達(dá)成共識，建立關(guān)系的規(guī)則和邊界，共同遵守，在好好經(jīng)營感情的同時，學(xué)會規(guī)避傷害，

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生態(tài)環(huán)境和流域生態(tài)系統(tǒng)健康是當(dāng)今人類共同面對且需優(yōu)先解決的重大問題，水生態(tài)環(huán)境問題診斷也已成為當(dāng)前研究的熱點(diǎn)。對流域生態(tài)系統(tǒng)健康，不僅應(yīng)關(guān)注流域水體水質(zhì)、水量，陸域生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)也極為關(guān)鍵。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，國內(nèi)外學(xué)者已經(jīng)建立了生態(tài)系統(tǒng)健康評價的綜合性框架，定義了主要的因素、標(biāo)準(zhǔn)和方法，發(fā)展了用于生態(tài)系統(tǒng)健康評價的模型和相關(guān)方法，對各類生態(tài)系統(tǒng)健康的研究取得了一定的成果。隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對流域水體污染物的關(guān)注不僅僅局限于傳統(tǒng)的污染物，尤其在2020年，黨的十九屆五中全會明確提出重視新污染物

本書是關(guān)于教育心理學(xué)的一部重要論著，作者從三個方面構(gòu)建自己的教育心理學(xué)研究：其一是學(xué)校心理咨詢，作者著重闡述了什么是學(xué)校心理咨詢，學(xué)校心理咨詢的準(zhǔn)備、實(shí)施、內(nèi)容、原則，以及心理測量、心理在學(xué)校心理咨詢中的作用。這部分內(nèi)容對于中國學(xué)校建設(shè)心理咨詢機(jī)制具有重要的指導(dǎo)價值。其二是對學(xué)生心理的研究和探討，指導(dǎo)學(xué)生如何形成健康的認(rèn)知、如何培養(yǎng)積極的情感、如何鍛煉堅強(qiáng)的意志、如何建立和諧的人際關(guān)系、如行的學(xué)者通過書信的形式，對學(xué)生十分關(guān)心且經(jīng)常會遇到的46個問題提出解決辦法，有效疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙。

本書是朱永新教授對教育一線多年調(diào)研、觀察與思考的結(jié)晶，更是針對21世紀(jì)第二個十年關(guān)于教育所提新建議的集結(jié)。作者從我國的具體國情出發(fā)，所涉提案及建議既包含近20年來不斷關(guān)注的關(guān)于建立國家閱讀節(jié)、加大高考改革力度、加強(qiáng)生命教育、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等主題，更包含了如普惠幼兒園的發(fā)展問題、教師性別比例失衡問題、民族地區(qū)普通話教學(xué)問題、公辦學(xué)校托管問題、外籍教師亂象問題、駐校作家問題、小微型學(xué)校問題等帶有明顯時代特征的新思考。 全書共分九章，對完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、提高義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量、職業(yè)教育與民

本書是新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新的教育隨筆選，集合了他的成長故事、與親友的交往以及對閱讀和教育問題的思考等方面的文章。全書共分四輯，第一輯《教育是zui強(qiáng)有力的武器》，記錄了他自己的成長過程、對父母的回憶、與孩子的交流，以及與教育界師友及領(lǐng)導(dǎo)的往來等；第二輯《把生命讀成傳奇大書》，收錄了他近年來對閱讀問題思考的文章；第三輯《世界應(yīng)是四月天》，集結(jié)了他近年來寫的讀書筆記以及為他人著作撰寫的推薦序等；第四輯《教育，一起向未來》，主要收錄他對于教育問題，尤其是對未來教育思考的文章。 朱永新的隨筆語言樸實(shí)，

新教育實(shí)驗(yàn)是由朱永新教授發(fā)起的一個民間教育改革行動，全國教育科學(xué)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題。本書涵蓋了新教育實(shí)驗(yàn)最全最新的資訊。 新教育實(shí)驗(yàn)自2000年萌動，其理論和實(shí)踐讓無數(shù)教師感動、感奮，顯示出非凡的感召力，讓諸多身處應(yīng)試重壓下疲于應(yīng)付的教師找到了努力的方向，看到了真切的希望。新教育吸引了全國各地眾多學(xué)校、廣大師生投身其中,教育改革已成燎原之勢。 什么是新教育?怎樣了解和加入新教育?本書全方位闡釋新教育實(shí)驗(yàn)的理念和觀點(diǎn)、方法和步驟，展示美好愿景，解答疑難問題，是新教育實(shí)驗(yàn)的入門向?qū)�，是新教育�?shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)

本書是朱永新教授及新教育實(shí)驗(yàn)二十多年來在教師成長方面所做的探索，是廣大教師的職業(yè)成長指南。 朱永新教授以書信交流的形式，就許多一線教師提出的職業(yè)成長、專業(yè)發(fā)展、職業(yè)成就等方面的問題答疑解惑、指點(diǎn)迷津。全書分《給我一個做教師的理由》《借我一雙好教師的慧眼》《愿我書寫一部教師的生命傳奇》《讓我們過一種幸福完整的教育生活》四輯，詳細(xì)論述了如何尋找教師職業(yè)的魅力、如何享受教育生活、如何進(jìn)行專業(yè)閱讀、如何成長為名師、如何做教育科研、如何寫論文、如何進(jìn)行教育創(chuàng)新、如何開展新教育實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)活動等問題，以幫助教

美洲印第安神話長期被掩蓋在神秘主義之下，散落在這片遼闊大陸上的印第安人留下了水平相當(dāng)高的古代文明。從北境雪國部落的動物半神和惡作劇精靈，到修建了屬于自己的金字塔的阿茲特克、瑪雅、印加三支前哥倫布時代的重要文明，再到宛如人類嬰兒時期的最為原汁原味的火地島神話，印第安神話成了今日美洲傳統(tǒng)文化的底色和魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的重要來源。作為古代美洲印第安人的難以再造的藝術(shù)典范，印第安神話具有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)感染力與審美價值，本書以印第安神話為主要內(nèi)容，系統(tǒng)展現(xiàn)了印第安人認(rèn)識世界、征服自然和思考自身生存的方式。

本書討論了中國崛起將會如何影響和塑造世界秩序，尤其是中國內(nèi)部的憲制秩序?qū)�會如何外溢到國際秩序之中，與美國和西方主導(dǎo)的國際秩序發(fā)生融合與碰撞。普遍性和特殊性之間的分歧，不僅是當(dāng)今世界政治的主線，也反映在各國國內(nèi)政治的不同領(lǐng)域。未來中國國際關(guān)系理論的創(chuàng)新與進(jìn)步，也將會沿著這兩條路徑分別實(shí)現(xiàn)。