本書(shū)以公路勘測(cè)、公路設(shè)計(jì)的具體方法和步驟為主線貫穿課程的始終，共分為八章：第一章主要介紹公路的分級(jí)及公路設(shè)計(jì)的依據(jù)和任務(wù)；第二章介紹路線平面設(shè)計(jì)的方法與思路；第三章介紹路線縱斷面設(shè)計(jì)的方法與內(nèi)容；第四章介紹路基橫斷面的設(shè)計(jì)方法；第五章介紹路線交叉的類(lèi)型及平面交叉的設(shè)計(jì)方法；第六章介紹公路總體設(shè)計(jì)的要求；第七章介紹選線和定線的方法與思路；第八章介紹路線勘測(cè)的主要內(nèi)容及公路改、擴(kuò)建工程的相關(guān)知識(shí)。 本書(shū)可作為高等院校交通土建類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)用書(shū)，也可供從事公路設(shè)計(jì)、公路施工及公路工程研究的技術(shù)人員

《中華遺珠進(jìn)高校：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育在高校的實(shí)踐與創(chuàng)新》從國(guó)內(nèi)外、省內(nèi)外非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育的比較分析入手，以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育運(yùn)行機(jī)制為主線，綜合分析體系內(nèi)各組成要素，將注意力集中于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育背景的深度挖掘和高職院校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育體系的構(gòu)建，由此形成具有高職特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育體系。在此基礎(chǔ)上探索符合本地區(qū)特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育創(chuàng)新思路，并提出實(shí)現(xiàn)路徑�！吨腥A遺珠進(jìn)高校：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育在高校的實(shí)踐與創(chuàng)新》得到了江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題

《蒼老的浮云》是殘雪在早期創(chuàng)作的一部中篇小說(shuō)，也是其成名作之一。在小說(shuō)中，殘雪營(yíng)造了一個(gè)非人的世界——這個(gè)世界充滿高壓、恐慌、丑陋與鬼魅，沒(méi)有一絲詩(shī)意。在這個(gè)世界中，殘雪通過(guò)自我分裂的方法，衍生出一系列異化的人物形象，且用男女主人公——更善無(wú)、虛汝華——這對(duì)夫妻的名字引出人的兩種生存狀態(tài)：“虛”與“無(wú)“。在小說(shuō)中，殘雪通過(guò)這對(duì)夫妻的故事與對(duì)話推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，展示現(xiàn)代人生存環(huán)境的荒誕與險(xiǎn)惡，精神與世俗的矛盾沖突，靈魂與肉體相互對(duì)立卻又互為依托，從而反映出其對(duì)美好生活的盼望，對(duì)認(rèn)清自己靈魂的期盼，希

科學(xué)告訴我們，普通人僅使用了大腦的3％，大部分都處于潛意識(shí)狀態(tài)。為處里日常生活中的各種問(wèn)題，我們不斷對(duì)左腦進(jìn)行優(yōu)化使用；而右腦巨大的潛力卻處于塵封狀態(tài)。本書(shū)作者結(jié)合人類(lèi)大腦潛能開(kāi)發(fā)的新成果和新理念，深刻剖析了大腦的結(jié)構(gòu)組成及功能，分別從思維訓(xùn)練、記憶力提升、情緒管理、創(chuàng)造力塑造等方式方法試圖解開(kāi)最強(qiáng)大腦背后的秘密，告訴讀者用方法改變大腦，用大腦創(chuàng)造奇跡。

思維導(dǎo)圖既可幫助我們突破固定型思維，又可幫助我們高效思考、激發(fā)創(chuàng)意，釋發(fā)無(wú)限潛能。本書(shū)用思維導(dǎo)圖解析了如何學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理物等7門(mén)學(xué)科，幫助孩子解決學(xué)習(xí)痛點(diǎn)和難點(diǎn)，找到科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，有效提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

本書(shū)寫(xiě)作于1946-1948年，是在二戰(zhàn)剛剛結(jié)束后創(chuàng)作的作品，也是山本周五郎作品中為數(shù)不多的現(xiàn)代風(fēng)偵探小說(shuō)。主要的登場(chǎng)人物是五道三省（地方城市的警察署長(zhǎng)）、我（故事的敘述人，擔(dān)任署長(zhǎng)秘書(shū)）、太田（警察署的司法主任）、青野莊助(每朝新聞社會(huì)部的記者)。這本小說(shuō)圍繞著這個(gè)地方城市的警察署長(zhǎng)五道三省展開(kāi)。五道三省的年齡大概是在40、41歲，身材肥胖、有著雙下巴，乍一看反應(yīng)遲鈍，沒(méi)有什么能力，卻是個(gè)實(shí)干家。基本上的工作都能在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。除此以外，還精通英、德、法三國(guó)語(yǔ)言，能通漢文，閱讀量很大。五道三

你會(huì)提問(wèn)嗎？會(huì)提問(wèn)，可以拉近和他人的關(guān)系，擴(kuò)大你的社交圈，釋放你的影響力；會(huì)提問(wèn)，可以迅速找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，提升工作效率，提升你的競(jìng)爭(zhēng)力；會(huì)提問(wèn)，更重要的是可以深度了解自己，規(guī)劃行動(dòng)目標(biāo)，掌控人生主動(dòng)權(quán)！提問(wèn)，是人際交往的必備技能，是解決問(wèn)題的有力工具。《學(xué)會(huì)提問(wèn)》一書(shū)的作者韓根太擅長(zhǎng)利用提問(wèn)與人溝通，被譽(yù)為韓國(guó)“提問(wèn)高手”。從一名留美博士順利轉(zhuǎn)場(chǎng)為一名企管顧問(wèn)，作者為應(yīng)對(duì)不同的場(chǎng)景、人群、對(duì)話，他總結(jié)并提煉出四大提問(wèn)模塊：自我賦能的提問(wèn)、拉近關(guān)系的提問(wèn)、優(yōu)化工作能力的提問(wèn)、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力的提問(wèn)

暫無(wú)

暫無(wú)

多少看似完美的夫妻，都在等待殺死對(duì)方的契機(jī)。 殺死丈夫時(shí)，艾麗西亞33歲。 她往丈夫臉上連開(kāi)五槍?zhuān)瑥拇瞬辉僬f(shuō)一個(gè)字。她被精神診所收容，成為臭名昭著的“沉默的病人”，留給外界的，只有一副詭異的自畫(huà)像。 我，心理治療師西奧，被她的故事所吸引，希望能通過(guò)心理治療，幫助她走出沉默的死局。我確信，只有她能述說(shuō)真相，只有我能使她開(kāi)口。 哪怕艾麗西亞的沉默背后，是遠(yuǎn)超我想象的黑暗深淵，正引誘我步步深入，直到萬(wàn)劫不復(fù)…… 當(dāng)她真的開(kāi)始述說(shuō)真相，我