本書的作者是來自清華大學(xué)建筑學(xué)院的陳志華教授。在作者的學(xué)術(shù)生涯中，其前期一直從事外國建筑方面的研究，但自退休之后，便一頭扎進中國鄉(xiāng)土建筑當(dāng)中。在他看來，鄉(xiāng)土建筑是鄉(xiāng)土生活的舞臺和物質(zhì)環(huán)境，是鄉(xiāng)土文化最普遍存在的、信息含量優(yōu)選的組成部分，甚至可以說，鄉(xiāng)土建筑研究是鄉(xiāng)土文化系統(tǒng)研究的基礎(chǔ)。 本書集合了作者有關(guān)鄉(xiāng)土建筑兩類具有代表性的著述，一是鄉(xiāng)土建筑研究的論述，一是精選了序跋中的七篇。文章學(xué)術(shù)觀點清晰，短小精悍，優(yōu)美抒情，可讀性強。在這一篇篇飽含深厚感情的文章里，每一個讀者都會感受到家園故去甚至遭

本書內(nèi)容包括對《周易》原文的注釋、解析、通過觀象闡釋經(jīng)典義理的“觀象會意”、由經(jīng)典而引申到現(xiàn)實社會的“易學(xué)通感”等；談卦象以錯卦、綜卦和互卦之象進行分析，在備述前賢之論外，參驗著者治易心得，融會貫通，倍具新意。

本書以一代大師沈從文的人生經(jīng)歷為主要脈絡(luò)，共分為八章：“沖破宿命，將軍世家的文藝之子”“燦爛光年，結(jié)識世界的另一張面孔”“軍旅生涯，青春是一場靈魂的內(nèi)戰(zhàn)”“繽紛世界，我想出發(fā)，去任何地方”“文學(xué)之光，沉思里覺醒的筆墨”“蓄勢待發(fā)，為夢想，去到任何地方”“奮筆疾書，生命最旺盛的年華”“沉浮飄蕩，穿越時光后的沉默”，講述了沈從文見慣了世事沉浮卻從未失去對美的追求、對知識的渴望和對文學(xué)的熱情，從默默無聞的追夢少年成長為文壇巨擘的人生故事。

本書包含三個獨立部分。第一部分照例是開篇：詩人目睹荒蕪的遺址，回憶他在那里經(jīng)歷的愛情和別離。第二部分專門敘述他的戀愛史：和情人歐內(nèi)依澤在塘邊的會面。第三部分描寫沙漠中的生活，如夜景、狩獵、馬匹、雷雨等。愛情和自然是蓋斯《懸詩》的兩大主題，通過這兩點，描寫形形色色的人和物，再現(xiàn)苦難和希冀、激情與淡泊相交織的心路歷程�？傊�，詩歌喚出了阿拉伯沙漠絢麗燦爛的詩情畫意。

本書以江蘇省中小學(xué)音樂教育為主要分析樣本，通過音樂學(xué)的分析手法提出了中國傳統(tǒng)音樂的教育應(yīng)用中存在的問題，并針對這些問題進行了理論分析，實踐的方式給出了問題的答案。書稿探索中國傳統(tǒng)音樂的教育應(yīng)用實踐，借鑒應(yīng)用人類學(xué)、應(yīng)用民族音樂學(xué)的理論與實踐，結(jié)合教育學(xué)等學(xué)科原理，從中國傳統(tǒng)音樂類團體、教育行政部門、等學(xué)校、基礎(chǔ)教育階段學(xué)校的具體作為和教育實踐中發(fā)現(xiàn)問題，梳理經(jīng)驗，并就認(rèn)知、觀念、傳承與發(fā)展等問題進行探討，分析當(dāng)下困境，提出應(yīng)對策略。

本書內(nèi)容包括：擊衣；龜息；易容；刀銘；琴斷；聽功；畫隱；辯道；繩技；劍笈。

本書內(nèi)容包括：行走與回眸；大地與人心；文學(xué)與遠(yuǎn)方；年華與夢想。具體內(nèi)容包括：草一木總關(guān)情；李佩甫《生命冊》導(dǎo)讀；短篇小說的飽滿感；創(chuàng)作發(fā)生學(xué)的探幽顯微；江南的繁華和荒蕪；大詩的復(fù)歸與人類的希望；微型小說里的微言大義；真情趣里見歸人等。

本書是《崛起的太倉港》(期限1992-2012，2013年發(fā)行)的續(xù)集，把太倉港的近十年發(fā)展歷程記錄下來。本書編委會通過實地考察、個別走訪、查閱檔案、統(tǒng)計分析、咨詢審閱等方法，對書稿中的內(nèi)容進行完善，是太倉港發(fā)展史的可靠史料。

本書分為16章，內(nèi)容包括：《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》概述、貨幣資金、應(yīng)收款項存貨、短期投資、長期投資、固定資產(chǎn)、生物資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤及利潤分配、外幣折算、財務(wù)報表。

京城清明，未得細(xì)雨，天色微陰。禮部侍郎蘭玨從小角門中踱出了府邸。蘭侍郎這幾日頗躁得慌，科考將近，攜著這個那個到他府中的人也越來越多了，但朝廷最近要清正吏治，御史臺中的那些清流們寫得彈劾奏折中，本本皆有他的大名。不外乎說他收受賄賂，弄巧鉆營，貪贓枉法成性，以權(quán)謀私專精。倘若主持科考，必定會把那樣這樣對不起皇上和社稷的事情干盡，腐朽國家的根本，蛀蝕朝廷的大梁……