本書從職業(yè)與職業(yè)選擇切入,提供了大量就業(yè)指導(dǎo)的知識原理、就業(yè)政策與法規(guī)、面試應(yīng)聘的技巧,著力強調(diào)就業(yè)教育以及創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容和意義、創(chuàng)新思維的養(yǎng)成、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力,特別規(guī)劃了切合中職生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中所面臨的實際問題的小錦囊板塊,提供了大量就業(yè)指導(dǎo)的知識與案例,分析了國內(nèi)外成功創(chuàng)業(yè)者的豐富經(jīng)驗。不僅可以讓學(xué)生更好的了解就業(yè)形勢和學(xué)習(xí)就業(yè)技巧,還可以培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀念,正確認(rèn)識就業(yè),從而可能從容的就業(yè)。

本書由理論、應(yīng)用、繪制三部分組成,其中應(yīng)用緊扣義務(wù)教育教科書英語(PEP)(三年級起點)八冊教材46個話題,立足于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四個方面:語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識,利用思維導(dǎo)圖把單元內(nèi)容整合為Keywordsandsentences(核心詞句)、Topics(話題)、Readandwrite(讀寫)、Writing(寫作)四個方面。在寫作內(nèi)容的安排上詳細(xì)講解了思維導(dǎo)圖的理論、應(yīng)用及繪制,將理論和實踐緊密地結(jié)合起來,但更多的是以實踐應(yīng)用為主。本書的重點不在“圖”而在于通過“圖”來

《西域留痕》圖文并茂，書中詩人用優(yōu)美的詩歌和一張張精彩的攝影作品為我們描繪出一副美麗的西域畫卷：天山、賽里木湖、伊犁河谷、那拉提、巴音布魯克、天基、樓蘭、吐魯番、克拉瑪依等地優(yōu)美的自然風(fēng)光躍然紙上，悠久的西域歷史和文化、別具一格的西域音樂，以及絢麗多彩的西域人文風(fēng)情，都讓人沉醉其中�！段饔蛄艉邸分械奈淖趾啙崱㈧`動，充滿韻律和意味，讀來耐人尋味。所有的文字和圖片都凝聚了詩人對西域這片土地、對祖國的熱愛。

推進(jìn)農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革,是全面深化農(nóng)村改革的一項重要任務(wù),是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要抓手。山西省委省政府高度重視,主要領(lǐng)導(dǎo)親自謀劃設(shè)計,親自部署推動。2015年以來,全省共8個整市16個整縣(市、區(qū))列為中央農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革(農(nóng)村集體資產(chǎn)股份權(quán)能)試點。我省主動靠前、自加壓力,在孝義市等11個縣(市、區(qū))開展了省級試點。2020年山西省被列為中央整省試點。各試點市縣聚焦重點任務(wù),深入探索研究,積極創(chuàng)新實踐,形成一批典型經(jīng)驗做法,部分案例被全國推廣。省農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組從全省案例

該選題是關(guān)于黔東(銅仁地區(qū))的文學(xué)評論集,由著名文學(xué)評論家、銅仁學(xué)院文學(xué)院教授向筆群著。全書由《多元的美學(xué)--劉照進(jìn)的散文簡評》《貴州河流的文化行走--評<多彩貴州江河行>》《樸素的感恩--徐必常詩歌簡論》等36篇組成。作者對黔東近年來涌現(xiàn)出的文學(xué)藝術(shù)作品做了一次全方位多角度的研究,闡釋了對黔東地區(qū)文學(xué)的觀點和認(rèn)識,并從不同角度對黔東地區(qū)近年來的小說、散文、詩歌作品以及凸顯的地域文學(xué)特征進(jìn)行了一次全面而深入的研究和探討,對推動和繁榮黔東的文學(xué)創(chuàng)作必將產(chǎn)生積極的影響。

本書是作者以在學(xué)校從事高中化學(xué)教學(xué)和在教研室從事中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究工作的經(jīng)歷和經(jīng)驗,描述個人職業(yè)生活的心路歷程。書中闡述的主要內(nèi)容有:從如何解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、如何處理教材、選擇選擇教學(xué)方法、如何分析考量學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、如何設(shè)計板書等方面進(jìn)行課前備課,針對不同類型的教學(xué)內(nèi)容如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué),如何設(shè)計評價學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平的習(xí)題、試題、試卷等,如何在課堂教學(xué)后進(jìn)行有效的課后反思,怎么快速走出茫然的職業(yè)倦怠期,新時代的師生觀和師生相處,教師專業(yè)成長等。

本書以案例為依托,訓(xùn)練護(hù)理人員健康評估能力、評判性思維能力、臨床決策能力及專業(yè)技能的實用性參考書籍。該書主要供護(hù)理專業(yè)教師、學(xué)生使用,也可為臨床工作人員訓(xùn)練、考核提供參考。本書在編排上分為五個部分,即內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)及急危重癥護(hù)理學(xué)。每部分根據(jù)系統(tǒng)或者疾病分成若干個單元,每個單元又包含一個或數(shù)個疾病;每個疾病包含疾病知識概述及病例分析兩部分內(nèi)容。該書的特點有二:一是知識串并、突出要點,即在每個病例的前半部分將該疾病所涉及的護(hù)理專業(yè)知識進(jìn)行歸納總結(jié),既對知識進(jìn)行了復(fù)

本書以“京津冀基礎(chǔ)音樂教育協(xié)同發(fā)展”為研究對象,立足當(dāng)前國際、國內(nèi)形勢,梳理自建國以來京津冀三省市區(qū)域合作的歷史脈絡(luò),對國家“京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略”提出的時代性和必然性進(jìn)行考證。分析研究“京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略”的實施為京津冀三地基礎(chǔ)音樂教育帶來的時代發(fā)展機遇,以及區(qū)域一體化可能會給三地基礎(chǔ)音樂教育帶來的各種現(xiàn)實問題與挑戰(zhàn)。通過問卷調(diào)查、訪談、實地音樂素質(zhì)與能力測試等多種形式,對京津冀三地基礎(chǔ)音樂教育現(xiàn)狀及其三地中小學(xué)生的音樂素質(zhì)與能力水平進(jìn)行調(diào)研,同時,對京津冀三省市目前在教育協(xié)同發(fā)展方面出臺的有關(guān)

本書稿首先介紹了內(nèi)科疾病常見癥狀和內(nèi)科常用診斷方法;然后對神經(jīng)內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科、心內(nèi)科、內(nèi)分泌科以及血液內(nèi)科疾病的病因、發(fā)病機制、診斷與鑒別診斷以及治療手段等內(nèi)容做了詳細(xì)敘述,其中融入了內(nèi)科學(xué)各系統(tǒng)疾病治療的最新理論、新觀點、新概念和新技術(shù)。全書內(nèi)容豐富、前沿,層次清晰,深入淺出,簡明實用,有利于提高臨床醫(yī)師的診療水平和規(guī)范醫(yī)療行為,更好地為患者解除病痛。

作者想讓學(xué)生在充滿趣味的情境下去思考理性的問題,讓他們看到成人看不到的風(fēng)景,這又是一個關(guān)于“理趣”的注腳。從無數(shù)個每天都會遇到的教學(xué)場景中,作者產(chǎn)生了“理趣”的教學(xué)追求�！袄砣ぁ钡降资鞘裁�?怎么影響作者的閱讀教學(xué)形態(tài)?三言兩語似乎說不清、道不明。于是,作者希望通過此書和大家一起探討!