首先，本書對(duì)中國(guó)企業(yè)“走出去”過(guò)程中，遭遇到的投資、金融風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題進(jìn)行論述分析。其次，本書對(duì)國(guó)外規(guī)則、國(guó)際規(guī)則在國(guó)內(nèi)的適用問(wèn)題進(jìn)行研究，重點(diǎn)研究中國(guó)金融規(guī)則同國(guó)際金融規(guī)則接軌的方法。再次，本書提出加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理和行政監(jiān)管，減少對(duì)外投資和對(duì)外貿(mào)易中發(fā)生糾紛

本書分五章,內(nèi)容包括:緒論;代際文化和諧的基本理論;類代際文化和諧:當(dāng)代、本代和后代的文化和諧;社會(huì)代際文化和諧:老年、中年和青年的文化和諧;家庭代際文化和諧:親子關(guān)系為主軸的文化和諧。

本書是作者劉東宇的個(gè)人詩(shī)作合集，充滿了作者兒時(shí)的記憶，青春的旋律。作者以詩(shī)歌的形式，書寫青春蓬勃生命對(duì)學(xué)業(yè)、對(duì)人生的感悟，表達(dá)了作者的愛國(guó)激情、不懈地追求自己夢(mèng)想的決心，彰顯了“我輩要發(fā)奮圖強(qiáng)，報(bào)效祖國(guó)”的摯熱情懷。本書詩(shī)歌分吟誦古今、強(qiáng)盛之國(guó)、風(fēng)骨三部。

本書是一本散文集，為作者群眾文化工作期間撰寫的有關(guān)文化藝術(shù)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主題的思考類文章，共分“公共文化建設(shè)”“群眾文化實(shí)踐”“文化遺產(chǎn)保護(hù)”“文化產(chǎn)業(yè)探索”“文化工作反思”“文化苦旅隨筆”六部分。本書不僅寫了當(dāng)?shù)毓�共文化建設(shè)所取得的巨大成就和群眾豐富

這是一部現(xiàn)代詩(shī)集，全書分為兩個(gè)部分。作者借用《論語(yǔ)》里的“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”之意將本詩(shī)集分為“殘山”和“剩水”兩個(gè)部分�！皻埳健崩锔行缘奈淖志佣�，主要表達(dá)作者在日常生活中對(duì)情感的捕捉，滿是細(xì)膩的感悟；“剩水”中則以理性的文字為主，主要表達(dá)作者對(duì)生命和人

暫無(wú)

本書選擇了21種常見的多肉植物，按照它們生長(zhǎng)期的不同，分為【春、秋型】【春、夏、秋型】【秋、冬、春型】三個(gè)部分進(jìn)行介紹，每四頁(yè)完整地介紹一種多肉植物的栽培方法，其中包括簡(jiǎn)介、選購(gòu)注意點(diǎn)、栽培土壤構(gòu)成、栽培技巧、栽培日歷等板塊，圖文并茂，說(shuō)明細(xì)致，易于初學(xué)者理解。在本書結(jié)尾還收錄了多肉植物養(yǎng)殖基礎(chǔ)知識(shí)、本書用語(yǔ)解說(shuō)、病蟲害對(duì)策，便于剛剛接觸多肉植物的讀者形成對(duì)多肉植物養(yǎng)殖的基礎(chǔ)性理解。

內(nèi)容簡(jiǎn)介在餅干街3號(hào)，一場(chǎng)生日慶祝會(huì)即將開始：今天是小兔子的生日，所有的鄰居都受到邀請(qǐng)。刺猬家、狐貍家，每一層的每一間公寓里，所有的人都準(zhǔn)備過(guò)一天不一樣的生活，連感冒的大熊先生也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。大開本繪本，有上千個(gè)細(xì)節(jié)，吸引孩子不斷重讀，挖掘、探索更多的情節(jié)。

六歲，與父母失散，淪為乞丐；八歲，險(xiǎn)些在生日當(dāng)晚凍死街頭；十歲，帶領(lǐng)一群小乞丐安身立命……關(guān)張小小年紀(jì)，卻在那個(gè)暗流涌動(dòng)的年代屢有不凡經(jīng)歷。尤其在與地下黨員李希結(jié)下不解之緣后，關(guān)張的人生畫卷，注定要再填上濃墨重彩的幾筆。在共產(chǎn)黨人的熏陶與引導(dǎo)下，聰明過(guò)人的關(guān)張把孩子的奇思妙想化為與敵人斗智斗勇的妙計(jì)絕招兒。與敵特周旋，營(yíng)救地下黨；巧設(shè)陷阱，引內(nèi)奸自投羅網(wǎng)；沖破層層關(guān)卡，向根據(jù)地運(yùn)送物資……關(guān)張漂亮地完成了一項(xiàng)項(xiàng)看似不可能完成的任務(wù)。“乞丐戰(zhàn)隊(duì)”屢屢出奇制勝，成為一支隱蔽的少年尖兵、一群頑強(qiáng)的乞丐

孩子磨磨蹭蹭，愛隨手亂放；桌子上堆滿文具和資料，玩具不是在沙發(fā)上就是在廁所里，反正不在它該呆的地方；打開書包，亂得媽媽看了想打人……我們看到的是孩子沒(méi)有整理和收納的能力，卻不知道這背后，其實(shí)更是孩子思考能力、邏輯能力、統(tǒng)籌能力的綜合能力體現(xiàn)。一年級(jí)的小學(xué)生家庭作業(yè)中，就有一項(xiàng)要求孩子學(xué)習(xí)整理自己的書包，因?yàn)榘褧�包收拾得有序整齊，不僅可以避免浪費(fèi)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，也是對(duì)做事條理性的訓(xùn)練。有研究顯示，學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，95%以上擁有良好的整理、管理能力。就好像一句熱門流行語(yǔ)說(shuō)的那樣：你的家暴露了你