本書主要結(jié)合高校信息化發(fā)展建設(shè)歷程，研究了大數(shù)據(jù)及云計算技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的地位和作用，提出利用云計算技術(shù)對在校園信息化過程中產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)進行分析處理，將大數(shù)據(jù)及云計算技術(shù)應(yīng)用于智慧校園的建設(shè)，對校園信息化能夠起到推動作用。書中指出，大數(shù)據(jù)技術(shù)包含大數(shù)據(jù)分析、云數(shù)據(jù)庫、內(nèi)存數(shù)據(jù)庫等技術(shù)，是將高校智慧校園中的人才培養(yǎng)、科學研究、管理決策、生活服務(wù)、社會服務(wù)功能與大數(shù)據(jù)技術(shù)緊密融合的參考。

本書是培養(yǎng)和訓練學生正確識圖、規(guī)范繪圖的教材，其主要內(nèi)容有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計制圖與識圖基礎(chǔ)、投影作圖、建筑形體的正投影作圖、建筑形體的投影表現(xiàn)、建筑形體的軸測投影作圖、建筑施工圖識讀與繪制、建筑裝飾施工圖識讀與繪制、建筑室內(nèi)設(shè)備施工圖識讀、室外環(huán)境景觀工程圖識讀等。

本書利用實際工程案例建立工程三維模型獲得工程量，通過編制工程量清單和利用斯維爾計價軟件形成造價文件。其主要內(nèi)容有工程管理；基礎(chǔ)工程量計算；結(jié)構(gòu)工程量計算；圍護工程量計算；其他鋼筋混凝士構(gòu)件工程量計算；建筑物附屬工程的工程量計算；裝飾工程的工程量計算；檢查、分析與統(tǒng)計及工程算量報表；識別操作等。

本書主要講述了園林規(guī)劃及綠色生態(tài)園林建設(shè)方面的知識，同時也對園林設(shè)計方面涉及的新技術(shù)和設(shè)計做了闡述，如VR技術(shù)、生態(tài)景觀設(shè)計、城市景觀設(shè)計與生態(tài)融合等。具體包括：園林規(guī)劃設(shè)計的含義、規(guī)劃設(shè)計案例分析、中外園林發(fā)展簡史及功能等。

本書首先介紹了液化石油氣、車用液化石油氣、燃料油和溶劑、石油蠟、瀝青、石油焦、工業(yè)硫黃的基本情況。其次主要從產(chǎn)品標準、取樣、測定意義、測定方法標準和基本原理、操作要點及注意事項等方面進行了詳細的敘述，重點突出了檢驗操作要點和注意事項。最后介紹了合成樹脂產(chǎn)品、合成橡膠產(chǎn)品、合成纖維產(chǎn)品、尿素、化工原料，主要從產(chǎn)品的生產(chǎn)、分類和技術(shù)指標、取樣和樣品制備、測定意義、測定方法標準和基本原理、操作要點及注意事項等方面進行了詳細的敘述。

本書共四篇，飲水思源篇介紹青島市城市供水的四大來源，即屬地供水、引黃濟青、南水北調(diào)、海水淡化；清水分流篇以青島仙家寨等水廠的供水過程為例介紹給水處理的基本流程、城市管網(wǎng)的動脈構(gòu)成及分支；污水處理篇以青島海泊河污水處理廠為例，介紹污水的收集、輸送、處理的流程和技術(shù)等；凈水回用篇以青島市李村河河道再生水回用為例，介紹再生水回用的各個環(huán)節(jié)及所涉及的知識與技術(shù)。

療養(yǎng)院作為為居民提供醫(yī)療健康服務(wù)的場所，一直是城市公共建筑中的一種主要類型。由于國內(nèi)外社會經(jīng)濟發(fā)展背景、西醫(yī)和中醫(yī)醫(yī)療康復(fù)技術(shù)水平的不同，使得療養(yǎng)院的發(fā)展水平并不一致。目前國家對療養(yǎng)院財政撥款減少，大部分療養(yǎng)機構(gòu)經(jīng)營困難，本書結(jié)合青島市療養(yǎng)院現(xiàn)狀分析，重點梳理療養(yǎng)設(shè)施現(xiàn)狀存在的問題，進行綜合評估，在現(xiàn)狀評估的基礎(chǔ)上進行政策梳理，并提出轉(zhuǎn)型提升的策略研究。

本書包括“偉大創(chuàng)舉成功實踐”“病媒防制健康保障”“整治環(huán)境美麗家園”“衛(wèi)生城鎮(zhèn)面貌一新”“健康城鎮(zhèn)和諧宜居”“健康科普全民動員”等內(nèi)容，重溫了70年來愛國衛(wèi)生運動發(fā)展情況。

本書針對大一新生的身心特點，圍繞知己知彼、決策行動的生涯步驟，從“什么是職業(yè)生涯”、“大學生如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃”、“職業(yè)核心能力開發(fā)”三個部分，通過對自我的認知、對工作世界的認識，幫助大學生制定適于自身發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃，并通過職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，幫助大學生適應(yīng)社會的需求，完善職業(yè)生涯規(guī)劃。

本書重點介紹了十六中辦學歷程,展示了十六中教學改革有新理念、德育教育有新方案、隊伍建設(shè)有新舉措的辦學成功經(jīng)驗。重點介紹了十六中采用的“五環(huán)漸進式”自主學習模式,即自主學習-合作學習-深度學習-效果檢測-課堂小結(jié)五個環(huán)節(jié),這種模式極大地激發(fā)了學生的自主學習和自主管理能力。十六中的成功辦學經(jīng)驗值得推廣和借鑒。