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《全國大學生數(shù)學建模競賽A題優(yōu)秀論文評述》精選了陸軍軍醫(yī)大學（原第三軍醫(yī)大學）2007-2017年獲全國大學生數(shù)學建模競賽獎項的A題很好論文，從模型建立、求解方法、論文寫作等多方面評優(yōu)點、論不足、述改進，力求保持論文原味，讓讀者通過閱讀全面領悟論文建模方法，快速提高數(shù)學建模能力。因此，特別推薦《全國大學生數(shù)學建模競賽A題優(yōu)秀論文評述》給參加各類數(shù)學建模競賽的學生及相關問題的研究人員作為學習材料和建模參考書。

《全國大學生數(shù)學建模競賽B題優(yōu)秀論文評述》精選了陸軍軍醫(yī)大學（原第三軍醫(yī)大學）2009-2016年獲全國大學生數(shù)學建模競賽獎項的B題很好論文，從模型建立、求解方法、論文寫作等多方面評優(yōu)點、論不足、述改進，力求保持論文原味，讓讀者通過閱讀全面領悟論文建模方法，快速提高數(shù)學建模能力。因此，特別推薦給參加各類數(shù)學建模競賽的學生及相關問題領域的研究人員作為學習材料和建模參考書。

目前，素數(shù)變量丟番圖逼近問題是數(shù)論領域的一個重要研究內容。本書利用近幾年在圓法和篩法上的突破和創(chuàng)新系統(tǒng)地論述了在素變數(shù)丟番圖逼近方面取得的成果。本書系統(tǒng)地研究了一次、二次、三次以及高次素變數(shù)丟番圖逼近問題。給出了二元一次型素變數(shù)丟番圖逼近的新的例外集結果；在二次上，把華林-哥德巴赫問題上經典的華羅庚定理推廣到了素變數(shù)丟番圖上，給出了逼近結果；在三次上，給出了五個素數(shù)和九個素數(shù)立方的丟番圖逼近的結果。本書內容重點突出，論證計算詳盡，可供數(shù)論及數(shù)論應用方面的研究人員參考。

本書以希爾伯特空間中的框架理論為基礎，介紹了近幾年框架研究中的一些熱點問題。其主要內容包括Riesz對偶的性質及其等價性討論，偽樣條概念的推廣及其生成的框架小波，相位恢復和廣義相位恢復的穩(wěn)定性等。第1章簡要介紹本書要用到的一些概念，包括各類空間、算子以及空間的基等。第2章主要介紹希爾伯特空間中Riesz對偶的概念、性質以及一些等價刻畫。第3章主要介紹偽樣條的正則性以及由偽樣條構造的框架小波。第4章從雙Lipschitz性質和CramerRao下界方面討論了相位恢復和仿射相位恢復的穩(wěn)定性。第5章介

《解析幾何》一方面內容充實，通俗易懂，是學習幾何學的入門教材。書中既講解了空間解析幾何的基本內容和方法（向量代數(shù)，仿射坐標系，空間的直線和平面，常見曲面等），又講解了仿射幾何學中的基本內容和思想（仿射坐標變換，二次曲線的仿射理論，仿射變換和等距變換等），還介紹了射影幾何學中的基本知識，較好地反映了幾何學課程的全貌。該書突出幾何思想的教育，強調形與數(shù)的結合；方法上強調解析法和綜合法并重；內容編排上采用“實例一理論一應用”的方式，具體易懂；內容選取上兼顧各類高校的教學情況，具有廣泛的適用性�！督馕鰩�

本書主要介紹邏輯動態(tài)系統(tǒng)在應用方面的最新研究進展，特別關注在下列領域的應用研究：有限自動機、圖論、運籌學與控制論以及布爾網(wǎng)絡等。在有限自動機領域，本書討論了自動機的動態(tài)建模問題、可達性問題及可控性問題。在圖論領域，本書重點介紹了利用邏輯系統(tǒng)的方法去研究圖的結構分析問題，以及圖的結構分解在運籌學中的應用，例如多軌道任務分配問題的可解性條件等。在布爾網(wǎng)絡方面，本書著重分析了布爾網(wǎng)絡預測集的辨識問題以及代數(shù)化簡等問題。本書適合控制科學與工程、工業(yè)自動化、系統(tǒng)科學、控制理論、數(shù)學、人工智能等專業(yè)的師生及

本書主要介紹一種新的矩陣分析工具（矩陣的半張量積）的最新應用研究進展。特別地，本書重點關注在邏輯動態(tài)系統(tǒng)、有限狀態(tài)自動機器以及圖論等領域的應用研究。在邏輯動態(tài)系統(tǒng)領域，本書僅限于介紹邏輯動態(tài)系統(tǒng)分析與綜合的一個關鍵技術：模糊邏輯關系方程的解法，包括對稱值模糊邏輯關系方程和一般模糊邏輯關系方程的解法。在有限狀態(tài)自動機器方面，本書重點介紹自動機的動態(tài)描述、兼容性分析、自動機的化簡以及語言識別等問題的研究。在圖論領域，本書討論了圖的結構分解及其在工業(yè)領域中的應用等。

本書主要在《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（中發(fā)〔2018〕4號）中對教師素質的要求、中國學生核心素養(yǎng)（三維六方面十八要點）要求、師范專業(yè)認證、教師資格國考等背景下，對新時代數(shù)學專業(yè)師范生職前職后數(shù)學學科素質培養(yǎng)進行了研究。該書主要對素質、素養(yǎng)、教師素質、教師素養(yǎng)、核心素養(yǎng)等概念進行了闡述，對數(shù)學學科核心素養(yǎng)及培養(yǎng)措施進行了研究；同時對數(shù)學專業(yè)師范生在校期間（職前）數(shù)學學科素質培養(yǎng)、入職后所在學校培養(yǎng)、教育部門培養(yǎng)及自身數(shù)學素質不斷提高等方面進行了研究。該書適合高等學校數(shù)學師范專業(yè)（

本書的主要研究內容是在模式識別應用領域中，提出新的基于張量數(shù)據(jù)的特征提取和分類算法，并且對這些張量型算法進行詳細的理論推導和性能分析，在實驗中驗證所提出算法的優(yōu)越性。